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martes, 8 de marzo de 2011

Protagonistas femeninas

Ayer se celebró el Día Internacional de la Mujer, así que se me ha ocurrido colocar, aunque sea 24h después, una serie de libros con protagonistas femeninas.



Mary Pepa Mendoza es la protagonista de una serie de libros escritos por Emilia Cotarelo con ilustraciones de María Claret, editados en San Sebastián en los años 40. Aquí aparecen 4 postales enviadas en concreto en 1946, para que veamos que los libros daban lugar a otra serie de objetos que mantenían vivo al personaje. Dos de estas postales están dirigidas a niñas, una escrita en castellano y la otra en catalán, la tercera se la envía una mujer a su marido, en concreto en la que Mary Pepa está con el perro y la copa de champán y la cuarta, está sin escribir.
En aquela década Mary Pepa causó furor, tal y como había ocurrido con Celia.

La edición que aparece aquí de Celia es de 1952, aunque Elena Fortún publicó el primer volumen de la serie,este título, en 1929


Elena Fortún: Celia lo que dice, Ilus. Boni, Madrid: Aguilar, 1952.

Otro de los personajes de éxito de los 40 fue Antoñita la fantástica, de Borita Casas, que saltó de la radio a los libros.




Gloria Sarro: María Antonieta, Ilus. de Pía Narbona, Barcelona: AFHA, 1976 [Col. Auriga, nº 24]
En los años 70 se cultivó mucho el género biográfico. Es algo que yo echo de menos en la actualidad, no porque no haya nada, sino por la poca relevancia que se da al género. Esta es una biografía novelada. En otra ocasión mostraré dos estupendas colecciones de biografías de los años 80-90, hoy desaparecidas.

Ahora pasamos a unos deliciosos personajes de libros actuales


Monique Zepeda: Marita no sabe dibujar, México: FCE, 1997, [Col. A la orilla del viento]
Marita "quiere a su tío pintor.
Ella quiere ser como su tío pintor".
Es un libro en el que se combina la fotografía con la ilustración en collage, es muy original, apropiado para iniciarse en el mundo de la creación artística.



Michèle Lemieux: Noche de tormenta, Salamanca: Lóguez, 2000. Premio Bologna RagazziSofía es la protagonista que con breves preguntas y poderosas ilustraciones en blanco y negro, se interroga sobre el mundo, la vida, su personalidad... Es un libro para reflexionar.



Mª Àngels Comella, Romi Kirilova y Mercè Seix: ¡Buenos días, señor Tàpies!, Barcelon: Serres, 2001
Eulalia, la protagonista, tiene 7 años y va a presentar a los pequeños lectores a "Tàpies, el artista mágico que me gusta a mí." Es un estupendo libro de Arte para niños.


Joan MacPhail Knight: Charlotte en París, Ilus. de Melissa Sweet, Adap. Miguel Ángel Mendo, Barcelona: Serres, 2005
Y si queremos visitar Paris, tenemos una guía perfecta que se llama Charlotte. La protagonista cuenta en las páginas de su diario, por tanto en primera persona, cómo fue su estancia en Giverny y sus visitas a Paris. Es otro estupendo libro de Arte para niños.

Es evidente que hay muchas más protagonistas femeninas; éstas están elegidas un tanto al azar. Han sido los libros que han saltado de las estanterías a mis manos.

212 comentarios:

  1. Me ha hecho mucha gracia ver aquí a uno de los libros de Celia de Elena Fortún. Creo que tenía más o menos 9 o 10 años cuando emitieron la serie de "Celia" por primera vez en una noche de reyes. Después de verla me "enganché" y mi madre me fué comprando los libros. Para mí era el mejor regalo: me encantaba leerlos, imaginar a través de ellos y mirar los dibujos que tenían.. Pasaba horas y horas por las tardes después de clase y en verano leyendo estos libros una y otra vez. Para mi es un recuerdo muy grato. EL argumento trataba de una niña muy imaginativa, de buena familia ( más o menos por los años 20, creo )que la internan en un colegio de monjas.
    A día de hoy aún tengo estos libros en mi librería. Tengo 5 libros diferentes: "Celia lo que dice"," Celia en el colegio", "Celia novelista" ( este no me gustó mucho, era como una historia diferente ), " Celia en el mundo" y "Celia y sus amigos" ( a este último le cambiaron las ilustraciones, cosa que no me gustó nada ). Los libros están divididos en diferentes capítulos.
    Son una colección de libros fantásticos. Yo por lo menos pasé mucho tiempo leyéndolos y guardo un recuerdo muy grato.
    Creo que con libros así, un niño puede aprender por si mismo el gusto por la lectura. Se trata de unos libros con los ingredientes necesarios para cautivar el interés infantil ( sobretodo el de las niñas): lectura fácil y comprensible, interés de la trama, necesidad de empatizar con la protagonista y , sobretodo, una gran dosis de imaginación.
    Creo qu e este tipo de literatura es recomendable para niños mayores de 8 años, por la cantidad de texto que tiene. Para mi se trata simplemente de una colección de libros de literatura infantil y juvenil GENIALES.

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    1. Hola a todos!
      Empiezo mi comentario diciendo que esta idea del blog literario me parece muy original, nunca antes había visto algo así! Cada apartado del blog es muy interesante y gracias a su estructura es muy fácil y rápido de leer.
      Me he llamado mucho la atención la entrada de protagonistas femeninas, me gusta que se tenga en cuanta todos aquellos libros infantiles en los una mujer sea la protagonista. La verdad que leyendo el foro, me han venido muchos recuerdos a la cabeza de cuando era pequeña, sobre todo de los libros de Celia. Son un recuerdo muy bonito, ya que eran de mi madre pero yo de pequeña también los leí, son libros que pasan de generación en generación y no pierden nunca su belleza! Por otro lado, el libro Martita, no sabe dibujar, me parece muy divertido para introducir a los niños en la Educación Plástica y fomentar su creatividad.
      Hola a todos!
      Empiezo mi comentario diciendo que esta idea del blog literario me parece muy original, nunca antes había visto algo así! Cada apartado del blog es muy interesante y gracias a su estructura es muy fácil y rápido de leer.
      Me he llamado mucho la atención la entrada de protagonistas femeninas, me gusta que se tenga en cuanta todos aquellos libros infantiles en los una mujer sea la protagonista. La verdad que leyendo el foro, me han venido muchos recuerdos a la cabeza de cuando era pequeña, sobre todo de los libros de Celia. Son un recuerdo muy bonito, ya que eran de mi madre pero yo de pequeña también los leí, son libros que pasan de generación en generación y no pierden nunca su belleza! Por otro lado, el libro Martita, no sabe dibujar, me parece muy divertido para introducir a los niños en la Educación Plástica y fomentar su creatividad.
      Hola a todos!
      Empiezo mi comentario diciendo que esta idea del blog literario me parece muy original, nunca antes había visto algo así! Cada apartado del blog es muy interesante y gracias a su estructura es muy fácil y rápido de leer.
      Me he llamado mucho la atención la entrada de protagonistas femeninas, me gusta que se tenga en cuanta todos aquellos libros infantiles en los una mujer sea la protagonista. La verdad que leyendo el foro, me han venido muchos recuerdos a la cabeza de cuando era pequeña, sobre todo de los libros de Celia. Son un recuerdo muy bonito, ya que eran de mi madre pero yo de pequeña también los leí, son libros que pasan de generación en generación y no pierden nunca su belleza! Por otro lado, el libro Martita, no sabe dibujar, me parece muy divertido para introducir a los niños en la Educación Plástica y fomentar su creatividad.

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  2. A lo largo de la historia la literatura con protagonismo femenino ha estado infravalorada. Sin embargo, actualmente contamos con grandes escritoras y grandes obras protagonizadas por niñas que hacen que tanto niños como niñas puedan verse reflejados de alguna manera, alejándose del sexismo que primaba hace no mucho tiempo. Me parecen geniales estas recomendaciones, son libros por los que el tiempo no pasa y gustan generación tras generación...

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  3. Aunque todos los apartados me han parecido interesantes, el de “Protagonistas femeninas” me ha llamado la atención en cuanto lo he visto. No conocía la existencia de este blog y creo que es una buena fuente para obtener información y conocer obras relacionadas con temáticas concretas; en este caso, todas las protagonistas son mujeres. Creo que cuando un libro te lo personalizas y te lo haces tuyo, es mucho más ameno e interesante de leer. Particularmente, no conozco ninguno de estos libros (tengo 24 años y quizá no son de mi época), pero me ha gustado que las protagonistas sean femeninas porque creo que le da un empujón a la importancia de la mujer, en una sociedad en dónde hasta no hace mucho, el papel de la mujer era infravalorado. Me parece fantástico que Charlotte se vaya a París, ella sola, independiente y con ganas de pasárselo bien. Tengo sobrinas de entre 5 y 8 años, y cuando buscamos libros siempre miramos que la protagonista sea una chica y, si puede ser, que la protagonista se llame como ella. Parece una misión imposible, y la verdad es que cuesta encontrarlos, pero aún recuerdo que hace dos años, Laura, mi sobrina, tuvo un hermanito y para “prepararla”, por su cumpleaños le compramos un libro que se llamaba: “Laura va a tener un hermanito” (el título es aproximado, pues era en catalán). Y recuerdo la ilusión que le hizo leer aquel libro en el que su protagonista, también Laura como ella, vivía una situación igual que la que le tocaba vivir a ella: la llegada, no siempre fácil, de un hermanito. Así pues, me gustaría finalizar con dos ideas: la primera la bueno que me parece que las mujeres tomemos protagonismo en la literatura y, segundo, lo bueno de poder encontrar un libro que te acerque más a tu propia realidad.

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  4. La verdad es que no conocía este blog dedicado a la literatura infantil y juvenil, pero ahora que me han recomendado visitarlo mi pregunta es ¿cómo no lo descubrí antes?
    Llevo uno días viendo algunos de los apartados que contiene, y me parecen estupendos los homenajes que haces a las grandes obras de la literatura (El Quijote) o como nos das pistas para acercar el arte a los más pequeños.
    Sin duda alguna, mi apartado preferido es este, el de protagonistas femeninas. Me ha gustado leer desde siempre, pero es cierto que cuando empecé a desarrollar mi capacidad crítica, me di cuenta de que muchas de las obras que leíamos en el colegio o en casa estaban cargadas de un profundo machismo intrínseco.
    Las obras que reflejan una conducta machista de forma clara (sean cómicas o no) pueden hacernos gracia, pero son tan obvias que rápidamente nos damos cuenta que es un patrón que debemos rechazar. El problema está, desde mi punto de vista, en esas obras en las que la conducta machista no es tan evidente, pues sin darnos cuenta, nuestros lectores más jóvenes pueden interiorizar esos estereotipos.
    Me alegro. Has hecho el esfuerzo de recopilar esas grandes obras en las que las mujeres somos las protagonistas, pero no somos las protagonistas porque al final viene un príncipe a salvarnos, sino que somos protagonistas porque nos esforzamos en nuestra vida diaria, tenemos valor, un fuerte carácter, somos activas...
    Deberíamos hacerles llegar estas obras a muchos centros educativos donde se escogen los libros de lectura sin pensar el significado que realmente tienen...

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  5. Hola a todos. Para mí ha sido muy grato encontrar este blog ya que pertenezco al grupo de lectura en el colegio donde trabajo y solemos poner cada mes en la página web libros recomendados para todas las edades, así que seguro que este blog me sirve de gran ayuda.
    Este post sobre protagonistas femeninas me ha parecido muy adecuado por ir relacionado con el día 8, dia de la mujer. Lo cierto es que no conocía ninguna, excepto Celia y más por la serie que por los libros... Creo que sería interesante leer alguno de esos libros para ver cómo era el papel de la mujer en esa época y compararlo con los otros más actuales; seguramente serán muy diferentes. Me ha hecho gracia ver los de Antoñita la Fantástica, desconocía que fuera un libro y me gustaría leer alguno aunque mucho más que fuera primero protagonista en la radio.
    Creo que el papel de la mujer como protagonista en la literatura cada vez es más frecuente y que podría ser un tema muy interesante el ver la evolución a lo largo de los años, por lo menos en la literatura infantil (también se puede ver en las películas de Disney por ejemplo, de Blancanieves a la nueva Rapunzel).
    Como decís algunos/as, este tipo de literatura tradicional se debería volver a trabajar en las aulas, viendo los aspectos y valores positivos de éstos.
    Un saludo a todos y enhorabuena por el blog.
    Beatriz

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  6. Protagonistas femeninas hay muchas más.
    Estos libros están escogidos de forma aleatoria. Los más antiguos no tendrían hoy éxito, ya que son personajes lejanos para los lectores de hoy y aunque en su tiempo tuvieron mucho éxito, incluso hasta los años 60, en la actualidad no es así.
    Es importante saber lo que ha existido para valorarlo en su contexto y para saber que no todo se ha inventado hoy.
    Lo que ahora existe y es posible en todos los campos, es fruto de los sueños y la curiosidad y exploración de quienes nos han precedido a lo largo de la historia.

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  7. En primer lugar tras consultar el blog me gustaría darte la enhorabuena y felicitarte por la labor divulgativa que en el estás haciendo.
    Sobretodo me parece muy interesante este apartado en el que das a conocer obras de literatura infantil con protagonistas femeninas de hace algunos años, que aunque como tú misma dices, hoy en día probablemente no tendrían éxito por la lejanía de estos personajes con el lector actual, es importante hacer un análisis retrospectivo y valorar el papel que en su momento tuvieron.
    En lo que se refiere a libros con protagonista femeninas sabemos que son muchos menos que los que tienen protagonistas masculinos y por eso creo que es muy acertado recordar estos libros con motivo de la celebración del día internacional de la mujer.
    Seguramente la lectura de estos libros de hace años nos escandalizaría, sobretodo en lo que respecta al papel de la mujer, pero debemos tener en cuenta que estas obras deben ser analizadas en su contexto histórico.
    Para contribuir a esta pequeña colección de protagonistas femeninas que nos presentas en este apartado me gustaría recordar aquí a un maravilloso personaje femenino: la mágica y fantástica Matilda de Rohal Dhal.

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  8. Bueno bueno....acabo de ver uno de mis libros preferidos de mi infancia: la colección de Celia!!!!! No es que yo sea de edad avanzada y los leyera por los años 60 (tengo 31 añitos...) sino que me regalaron mi primer libro de Celia allá por los 90 "Celia y sus amigos" y me encantó. Recuerdo que más tarde incluso hicieron la serie por televisión...una niña rubia monísima era Celia y yo quería ser como ella en muchos aspectos, todo y que recuerdo que no me gustaba el tipo de vida que tenía, internada en un colegio sin ver casi a su familia, pero tenía la gran suerte de que en muchas ocasiones le regalaban bombones!!!! y eso me fascinaba...cosas de niñas, imagino.....
    En fin, creo que este personaje tan peculiar me hacía reflexionar sobre la importancia de la familia, los valores y la educación. Del mensaje de inocencia y espontaniedad de los niños me di cuenta más tarde...qué recuerdos más gratos me ha proporcionado!!!
    En general, añadiría otra colección de la que también era fan de bien pequeña y cogía de la biblioteca de la escuela con mucha asiduidad....quién no recuerda los libros de "Martita"? "Martita en la cocina", "Martita en el circo", "Martita en el zoo",...simplemente encantadores y con la mujer como protagonista.
    Un saludo,
    Rosa Berrocal.

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  9. Buenos días, desde un fantástico día casi primaveral en Mallorca!!
    Que agradable ha sido empezar este día con mi primera inmersión en este fantástico e interesante blog.
    Aunque leyendo y repasando la historia de las diferentes protagonistas femeninas, aún se ha agravado más mi sensación de haber leído muy poca literatura infantil y juvenil durante mi infancia. De las diferentes protagonistas femeninas que se exponen no conozco más que a una: Celia, y no precisamente por su literatura escrita, más bien por que emitieron una serie en televisión (y televisión sí que vi mucha…) y por otro tuve la suerte de conocer a la actriz que encarnaba este personaje en unas vacaciones en Tenerife. Aún sintiendo mucho no haber recibido de mi entorno una mayor aproximación a este ámbito, creo que actualmente como madre, si soy consciente de la importancia de inculcárselo a mis hijos desde muy pequeñitos y desde la diversión que implica la literatura, como base para formar lectores apasionados y que gocen de este maravilloso mundo.
    Por otro lado, destacar como ha evolucionado la literatura y como ésta se ha convertido en un amplio campo para trabajar, al tiempo que disfrutamos de su lectura y sus ilustraciones, otros objetivos como por ejemplo:
    - El ámbito artístico, con “Marita no sabe dibujar” o “Buenos días sr.Tapies”.
    - Fomentar la reflexión, pensar, preguntar… con “Noche de Tormenta”.
    - Para conocer y visitar una ciudad como “Charlotte en París” ( sin duda mi futura guía para conocer la ciudad!).

    Saludos!
    Mª Isabel Salas,
    Mallorca.

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  10. Buenas noches,
    Como a otras lectoras del blog, a mí también me ha hecho especial ilusión volver a recordar a Celia, uno de mis personajes favoritos cuando era niña.
    La verdad es que yo conocí las aventuras de Celia, en el año 93, a raíz de una serie de televisión infantil española, basada en los libros infantiles clásicos de Elena Fortún, en particular Celia, lo que dice (1929) y Celia en el colegio (1932), y que contaba las aventuras de una niña muy traviesa y rebelde de la alta burguesía de siete años de edad.
    Mi madre, me explicaba que ella de leía los cuentos, y como aun los conservaba yo también los empecé a leer.
    La serie, fue adaptada para la televisión por Carmen Martín Gaite, escritora española que ha recibido varios premios, y fue dirigida y producida por José Luis Borau. Aparte de narrar las historias de Celia, la serie refleja la vida en España durante los años 30, brevemente tocando el tema de la guerra civil que estaba por venir, los cambios sociales y los conflictos e ideas de la época.
    Con la visita a este blog, he revivido un trocito de mi infancia, ¡que buenos recuerdos!

    Saludos,
    Alba Valderrama

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  11. En primer lugar me gustaría darte la enhorabuena por el blog y por tu interés desmedido por acercanos a la literatura infantil con una amplia variedad de temáticas que amplía aún más si cabe nuestra posibilidad de realizar una buena elección.
    El post que he escogido, por la afinidad con la temática y por los recuerdos revividos, ha sido el de “protagonistas femeninas”.
    Celia, lo que dice es el primero en la serie de libros infantiles escritos por la famosa escritora española Elena Fortún, y uno de los primeros libros que leí de niña y con la que me sentía empatizar en cada una de sus historias y locuras. Celia era una pequeña inquieta que cuestionaba el mundo que le rodeaba en maneras que eran tanto ingeniosas como inocentes, y con las que yo me sentía identificada por mi gran imaginación y ganas de huir de la realidad (aburrida y seria) de los mayores.
    Hemos querido escoger este de post para destacar y rememorar la imagen y papel de la mujer, que no es la más tradicional en los cuentos, pero que refleja esos valores que intentamos transmitir a los niños y niñas en la escuela para que consigan en un futuro un mundo donde todas las personas tengan los mismos derechos y deberes.
    No es que los cuentos originales no nos mostrasen ese tipo de mujer, sino que el papel predominante del hombre en nuestra sociedad ha silenciado y en muchos casos tergiversado los cuentos cuyas protagonistas eran heroínas o mujeres valerosas y decididas.
    En esta ocasión nuestro trabajo se ha centrado en descubrir la labor tan importante de la mujer convertida en personaje, exponerlas a la crítica y darlas a conocer, puesto que muchos de estos (personajes) son desconocidos; ofrecer los cuentos que tal vez no son tan populares, pero que duermen en nuestra tradición oral esperando que alguien los despierte.
    Un dato curioso que me gustaría conmemorar es la dura trayectoria literaria que las mujeres han tenido que sufrir durante siglos.
    En el siglo XIX, gran parte de las mujeres escritoras tenían que publicar con un seudónimo de hombre para ser tomadas en serio. Émily Brontë y sus hermanas fueron muestra manifiesta de ello. Cumbres borrascosas fue publicada bajo el seudónimo de “Ellis Bell”, (novela impecable y apasionante que figura como uno de mis grandes tesoros).De lo contrario, ningún editor se atrevía a publicar, pues consideraban que ellas solamente escribían novelas de corte romántico. Cumbres borrascosas pudo escapar a esto, al ser publicada bajo el seudónimo de hombre, porque lo relatado en el libro estaba inmerso en una historia de amor. Era verdad lo que se creía en ese tiempo sobre lo que escribía la mayoría de las mujeres, pero la obra de Émily Brontë estaba muy bien esquematizada. Caso similar ocurrió con sus dos hermanas, quienes también utilizaron seudónimos masculinos.

    Como dato curioso, en los cuentos de Calleja, como hemos podido comparar, cobran gran protagonismo las mujeres: en unos casos son valerosas, en otros tienen poderes sobrenaturales, en otros son mujeres con "ánimo esforzado y varonil", como se afirma en el cuento Mari-Flora. Resulta curioso, que para resaltar la valentía y el coraje de una mujer, el adjetivo que había que aplicarle era el de varonil.

    Gracias por compartir con todos nosotros tu sabiduría y tu saber hacer para con la literatura infantil, y gracias por abrirnos paso a un nuevo mundo donde la palabra se convierte en poesía y los cuentos en un nuevo mundo para indagar.

    Inma Navarro Rodríguez.

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    1. Hola a todos,

      En primer lugar quiero agradecer a Ana María su labor en la creación y mantenimiento de este blog y darle la enhorabuena por el mismo.

      Realmente todas las entradas me parecen interesantísimas, pero esta, referente a personajes femeninos ha llamado particularmente mi atención, ya no sólo por tratarse de protagonistas femeninas, sino porque muchas de ellas fueron escritas en un tiempo en el que los roles femeninos estaban repletos de estereotipos sexistas que no hacían sino reforzar un rol de mujer débil, dependiente, carente de criterio y carisma.

      Las escritoras de los ejemplos propuestos fueron, desde mi punto de vista muy valientes, por aplicar características válidas indistintamente para ambos sexos; seguramente muchos libros quedaron sin publicar precisamente por ese mismo hecho.

      Estoy totalmente de acuerdo con los comentarios que apuntan que aún siendo la mayoría de los educadores de sexo femenino (madres y profesoras) todavía siguen interiorizados muchos roles sexistas, en los que hay que trabajar y mejorar, para que nuestras hijas y alumnas encuentren en un futuro relaciones en igualdad, tanto personales como laborales. Se agradecerá encontrar títulos que faciliten esta labor.

      Saludos,

      I. Eslava

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  12. Cierto es que la literatura infantil y juvenil ha dado un giro en sus protagonistas, tradicionalmente siempre masculinos y ha cedido este papel a personajes femeninos convirtiéndose en las protagonistas de la historia. Durante muchos años ha predominado un gran vacío femenino en la literatura, sin dejarle espacio al protagonismo, es más, en muchos cuentos tradicionales el papel que se da al personaje femenino refleja maldad, como en el caso de las brujas, reinas malvadas, etc. Gracias a figuras como Mary Pepa Mendoza, Celia, María Antonieta, Marita, Eulalia o Charlotte entre muchas otras, las niñas en la literatura han pasado de ser meros personajes pasivos, con roles irrelevantes a figuras activas que conducen el hilo de la historia.
    Concretamente me he sentido identificada con uno de los modelos femeninos de la literatura infantil, Celia, que ha hecho aflorar en mi cabeza los recuerdos de mi niñez leyendo y releyendo sus libros y mirando incansablemente la serie que emitieron en televisión. Y rememorando personajes femeninos me viene a la cabeza uno que también me acompañó en mis ratos de lectura juvenil, Momo de Michael Ende, novela donde la protagonista es una niña huérfana con una extraordinaria capacidad de escuchar a los demás y ayudar en los problemas de la gente. Junto a Momo, otra figura heroína que recuerdo de la literatura es Heidi de Johanna Spyri, protagonista huérfana que vive en los Alpes con su abuelo, Heidi una niña muy amigable, con buenos valores humanos y que transmite gran amor por la naturaleza. Y no puedo terminar sin mencionar a la protagonista femenina más transgresora y traviesa, Pipi Calzaslargas de Astrid Lindgren, un ídolo a seguir para muchas de nosotras a lo largo de nuestra infancia, al menos yo admiraba la valentía, inteligencia y fuerza de una niña que vive con su mono y su caballo, sin tener la autoridad de sus padres, pero aún así, alegre y autónoma, en conclusión, toda una heroína.
    Parece ser que la narrativa infantil y juvenil ha ido avanzando dando protagonismo a los personajes femeninos, aunque aún queda mucho camino por recorrer, ya que a día de hoy aún tenemos cuentos que reflejan la fuerza, autoridad y protagonismo de la figura masculina frente a la debilidad, fragilidad y sumisión de los personajes femeninos, sobretodo lo encontramos en algunas novelas juveniles de género romántico. Esperemos que los roles clásicos vayan desapareciendo hasta encontrarnos con una literatura igualitaria para ambos sexos.

    Saludos,
    Marta Castaño

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  13. Mar Castelltort Xancó22 de marzo de 2011, 8:49

    Me ha gustado mucho la idea de la ilustración en collage de “Marita no sabe dibujar” . Me parece una manera interesantísima de llamar la atención de los niños, y quizás los no tan niños!

    Saludos,

    Mar

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  14. Aprovechando el reciente pasado Día Internacional de la Mujer, he decidido centrarme en este aspecto, primero, quizá me gustaría hacer un homenaje a todas ellas. Y, segundo por todos los cuentos que hemos leído, que en sus líneas ocultan algunos ideales de discriminación.
    Relacionado con el tema, el apartado que dedican en el blog, expone una serie de cuentos en que las mujeres son las auténticas protagonistas (Mary Pepa Mendoza, Antoñita la fantástica…) son sólo algunas historias escogidas al azar por la autora del escrito, ya que existen muchas más.
    Lo que más me ha llamado la atención de estos libros, es que muchos de ellos están relacionados en cierta manera con el arte. Por ejemplo, encontramos a Marita no sabe dibujar (interesante ilustración y combinación de ésta), ¡Buenos días, señor Tàpies! y Charlotte en París. Creo que la creación de libros en que los protagonistas se muestren por el arte y lo puedan narrar, es una buena manera de acercar el arte a los más pequeños. Hablo de arte porqué he visto tres libros relacionados, pero también me gustaría mencionar Noche de tormenta, al leer este libro seguro que desarrollamos la empatía, y sus personajes nos acercarán a sus sensaciones, pensamientos y tal y como dice la autora de esta etiqueta, a la reflexión. Sin ir más lejos de aspectos tan presentes pero a la vez complicados como la vida, el mundo o la personalidad de cada uno.
    Sin duda libros de interesantes aspectos pero todos con un vínculo especial… la mujer como protagonista, y esta vez quiero creer que no se encuentra en apuros como ser engañada por un malvado lobo o estar a la sombra de sus terribles hermanastras y madrasta, sino que nos relataran otras situaciones que nos harán aprender de manera diferente.

    Un saludo
    Elisabet

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  15. Cristina López Reina23 de marzo de 2011, 3:37

    Como todos y todas coincido en que se trata de un bonito blog. Hay muchos cuentos y libros con su comentario, y eso siempre ayuda para hacernos una idea de lo que supuso tal obra en su momento.
    Precisamente, viendo esta pequeña muestra de la mujer en papeles de protagonista, podemos deducir el reflejo social que tienen los libros, más o menos fieles a su contexto, más o menos rompedores con las viejas tendencias.
    No puedo decir nada de Celia, porqué no he leído los libros y no me gustó la serie. Pero como testimonio de una época, sí me parece interesante. El hecho de que yo no los haya leído, no significa que tenga una cultura literaria (de literatura infantil, en este caso) menos cimentada que la de mis mayores, simplemente eran épocas y contextos distintos en los que inevitablemente unos cuentos calan más que otros. Recuerdo una anécdota que me sucedió hace dos años en una sustitución que hice en un P3 de una escuela con un 80% de niños y niñas de religión musulmana. Según la programación que debía seguir me tocó explicarles el cuento de los 3 cerditos. Aún recuerdo sus caras contrariadas…
    Es muy importante tener presentes los cuentos clásicos de toda la vida, así como también lo es adaptarnos a quienes tenemos delante y a los valores que queremos que adquieran. Es pues necesario plasmar en ellos integración e igualdad, bien sea de la mujer, bien sea la de otras culturas.
    En este sentido, los pequeños lectores de la actualidad están leyendo otros cuentos que se ajustan más al momento actual. Echo de menos, en este blog a las Tres Mellizas, niñas protagonistas por partida triple.
    Diferentes comentarios se lamentan de la pérdida del hábito de la lectura. A mi entender, estamos en una transición del papel a la pantalla, sin olvidar que la tecnología tiene que ser un aliado en cuanto a la lectura (pizarras digitales en el aula, por ejemplo). A veces, desde la nostalgia podemos caer en el error de cerrar los ojos al progreso. En el caso de la mujer en la literatura infantil y juvenil, es bueno que personajes como Celia y Mari Pepa sirvan para la reflexión y anime nuevas generaciones de autores, teniendo en cuenta el papel de la mujer actual, libre y sin complejos
    Saludos

    Cristina Lopez Reina

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  16. Qué bonito este homenaje a algunas de las protagonistas femeninas de los libros. A leer el post me he transportado a mi infancia, y he recordado como devoraba los libros de Celia. Aún debo tenerlos todos guardados en el trastero de mi casa.
    Y veo que no he sido la única, muchos comentarios anteriores hacen referencia a las historias de esta revoltosa niña.
    Me ha sorprendido enormemente ver el año en que Elena Fortún escribió el libro, 1929, pues es algo que jamás se me ocurrió pensar cuando era una niña. Eso sí, me sumergía en cada una de sus historias y me lo pasaba “pipa”. Eso quiere decir que las buenas historias sobreviven al paso de los años, a los cambios de modas y a los avances tecnológicos…
    Recuerdo especialmente el libro de “Celia en el colegio” y las travesuras que les hacia a las monjas del convento, y recuerdo también que se hizo una serie cuando yo tendría 9 o 10 años, y que a mi me trajeron los reyes algunos de los capítulos en VHS.
    “Celia hija mía, que vas hacer con tanta fantasía…”
    En fin, muchas gracias por tu blog, y en concreto por dibujarme una sonrisa en la cara al recordar a esta y a otras grandes personajes femeninas de la literatura infantil.

    Un saludo,

    Raquel.A

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  17. Como a muchos que han escrito me ha encantado ver los libros de Celia, recuerdo verlos en casa de mi abuela y como mi padre nos los leía cuando éramos pequeños. También vimos la serie y toda la familia nos enganchábamos a verla cada semana. Era muy gracioso ver como una niña hacia cosas que no “debíamos” hacer pero que a nuestros padres les gustaba ver, me pase muchas horas pensando en esto, hasta que se lo pregunté y me explicaron que claro, eso era “mentira”, no era la realidad. No me había parado a pensarlo nunca!. Para mí era una manera de soñar, de imaginar que podía hacer cosas parecidas, aunque en la realidad ni me lo planteara.
    Los demás libros no los conocía pero te agradezco muchísimo esta recopilación, es muy interesante ver como se reflejaba el papel de la mujer. Hoy en día podemos ver muchísima literatura infantil y juvenil con protagonistas mujeres pero no pensaba que en esta época existieran también, aunque muchos menos de los que tendrán protagonistas masculinos.
    Eva Fullana Mas

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  18. Ana Isabel Muñoz González24 de marzo de 2011, 3:02

    Hola a todos.
    Este blog me ha parecido de lo más interesante. Es difícil decantarse por una sección u otra porque todas son muy interesantes, ya que nos hacen recapacitar en cosas que hemos visto pero no hemos apreciado.
    La sección de protagonistas femeninas me ha gustado mucho. Quién no recuerda a Celia. Además no hace muchos días emitieron una película de Celia.
    Gracias a todas las muestras que nos presenta Ana María Navarrete nos hace ver que la lucha por que las mujeres tuviesen más reconocimiento no es de hace poco tiempo. Con Celia nos remontamos a los años 20. Desde entonces ya se pretendía dar a conocer de todo lo que son capaces de hacer las mujeres o niñas. No son meras personas que se limitan a hacer "cosas de mujeres o niñas", sino que son capaces de hacer cosas que para la época en la que vivían lo que hacían era una novedad. Hecho mucho de menos este tipo de literatura para niños pequeños. Ahora todo son cuentos en los que los protagonistas tienen poderes o cualquier otra magia que aleja a los niños bastante de la realidad. Es casi imposible encontrar literatura actual que tenga los mismo valores que los que se exponen en esta sección. Pero como me dijo la semana un bibliotecario: " estos libros son para devolverlos porque no los lee nadie". Me quedé asombrada y le contesté: si los devuelves entonces si que no los leerá nadie. Triste reflejo de lo que sucede en nuestra sociedad de hoy en día.

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  19. Buenas tardes,

    Después de haber visto este blog, me he dado cuenta el papel fundamental que tienen las obras infantiles a la hora de transmitir valores a los pequeños lectores, a más entretener
    No es solo leer el libro, creo que la función del adulto en estos casos es de hacerle entender estos valores. Como hemos visto, hay varias obras de las cuales las protagonistas son femeninas.
    Esto es positivo, ya que hace que desde pequeños haya un concepto de naturalidad entre el protagonismos entre hombres y mujeres.
    Hemos de hacer constar que la diferentes obras tienen diferentes objetivos, como por ejemplo obras como “Buenos días Sr.Tapies” o “ Marita no sabe dibujar” tienen una finalidad artística, en cambio “Noche de Tormenta”, quiere fomentar la reflexión, el pensar y preguntar y por último conocer diferentes lugares lo hacen mediante obras como pueden ser “Charlotte en Paris”.
    Ares Valdelvira Arruego( Unir )

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  20. Hola a todos!!

    Quisiera empezar dando las gracias al haber conocido este blog, pues no sabía que existía y me ha gustado y enriquecido mucho poder descubrirlo. El recorrido por él me ha llevado a mis recuerdos infantiles. Hay que reconocer que es toda "una obra de arte". Como muchos de vosotros, yo me siento identificada con el post "protagonistas femeninas", soy mujer y defiendo la igualdad de sexos en todos los ámbitos sociales y como no en cuanto a lo cultural y educativo se refiere.
    La mujer, aunque ha avanzado mucho, todavía queda recorrido por trabajar.
    Antoñita la fantastica, la conocia de oidas por mi madre que cuando me contaba algun cuento siempre me preguntaba ¿conocías a Antoñita la fantastica? y yo siempre le contestaba no, ella me decia, Antoñita era....
    Un aspecto que me ha llamado la atención es la obra de MArita no sabe dibujar, ella queria se como su tio, ¿porque su tio y no su tia?, vemos como se identificaba con un varón, pues era pintor. Además, se utilizaba el collage, técnica muy útil para iniciar en la creacion artística de nuestros menores.
    Otro aspecto que me ha llamado la atención es Noche de tormenta", el que fuese una obra para reflexionar sobre la vida,.. ¿llegaría al publico realmente?.
    Por otro lado, uno de mis primeros libros fue Celia y una de mis películas preferidas fue "pippi Calzaslargas".
    Con Celia me sentia identificada en cuanto se cuestionaba el mundo, hay que resaltar el que una obra tan conocida y que tuvo exito tuviera una autora como mujer.
    Pippi Calzaslargas, no la conocí en formato libro pero si como ya dije en televisión. Con ella vivi momentos inolvidables y aprendí a ver una forma diferente de vida de las niñas, con ella vi una niña independiente, sin padres, sin normas, si bien desastre,.. pero que su carisma me aportó sensaciones que otras obras clasicas no me aportaron.
    El resto de obras que aquí aparecen no tengo conocimiento pero me ha gustado verlas y conocer como realmente las mujeres si han sido protagonistas dentro de un mundo difícil para ellas. Hay que darles la enhorabuena a todas ellas y fomentar con las nuevas generaciones su conocimiento y que el exito femenino no acabe aquí sino que perdure. Saludos
    Inma Briz UNIR

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  21. He elegido el post “Protagonistas femeninas” ahora que ha dado tanto que hablar el nuevo y ya fallecido (absorbido) Ministerio de Igualdad, así como la actual Ley Orgánica 3/2007, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres.

    No creo que ninguno de nosotros tenga la menor duda de que hemos de educar en igualdad y que la literatura infantil puede ser o no nuestra gran aliada, según las lecturas que seleccionemos y recomendemos a nuestras niñas y niños.

    En el post, aparece en primer lugar cuatro postales de 1946 de la protagonista Mary Pepa Mendoza, correspondientes a libros escritos por una mujer y con ilustraciones de otra mujer. El mensaje que nos trasmiten las imágenes parece bastante desfasado en nuestros días. El personaje modelo es: una niña inocente, con pómulos rojos, pelo rubio, con lacito, faldita, sombrilla y realizando actividades tradicionalmente femeninas (me recuerda a las muñecas). No me puedo imaginar otra postal de la misma serie en la que la protagonista esté practicando atletismo, conduciendo un vehículo, haciendo de médico o montando un circuito electrónico. Pero según el comentario que aparece en el post, en aquellos momentos estos libros causaron furor.

    Debemos valorar la aportación de mujeres que escribieron libros para niñas, con personajes femeninos, en momentos en que dominaba lo masculino.

    La siguiente imagen del post es de 1952, en la que aparece una niña con unas tijeras, que está cortando el pelo a un gato, junto a un oso de peluche. También es una imagen muy tradicional y desfasada, con fuerte sesgo sexista.

    Coincido con el compañero en que en la historia de la literatura las protagonistas femeninas han estado infravaloradas. El problema es que el mensaje que transmitían se consideraba normal, no forzado.

    Nuestra sociedad sigue siendo machista, espero que cada vez menos, pero no debemos olvidar que los educadores suelen ser mujeres: madres y maestras principalmente. Para que mujeres y hombres eduquemos en la igualdad, antes de nada, hemos de interiorizar el mensaje y después hemos de saber transmitirlo. Tenemos que cambiar la tradición sexista y hemos de hacerlo entre todas y todos, especialmente desde la educación. No es suficiente con un cambio legislativo.

    Ahora bien, educar en la igualdad no implica tratar exactamente de igual manera a niños y niñas, ya que son diferentes. Significa educar en igualdad de derechos, de valores y de oportunidades, no que seamos y actuemos de igual manera mujeres y hombres.

    Volviendo a las publicaciones del post, las que aparecen a continuación son mucho más actuales y las imágenes y la temática parecen más interesantes y trascendentes:
    - Una niña no sabe dibujar, pero quiere ser pintora: espíritu de creatividad.
    - Otra niña se hace preguntas sobre el mundo y la vida: existencia humana.
    - Un libro para introducir el arte en los niños: educación artística.
    - Una niña que cuenta su estancia en Paris: vivir aventuras.

    Personalmente creo que el futuro es de las mujeres: son las que tienen los niños, las que tienen vocación de educadoras, son mayoría en nuestras universidades, son tan inteligentes sino más que los hombres y tienen gran capacidad de trabajo.
    Serafín Alegría (alumno UNIR)

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    1. Estoy de acuerdo con Serafín en cuanto a la educación en la igualdad y la lectura que hace sobre los postales expuestos al principio del artículo. El ejercicio que hace la autora es muy interesante, ya que nos da una visión del protagonismo de las mujeres en la literatura infantil de estas últimas décadas. Pero yo le animaría a analizar la publicación que se hace en la actualidad. Y es que yo no soy tan positiva. No tenemos que fijarnos tanto en el número de títulos cuyo protagonista es femenino, sino en el papel que juega la mujer en la historia. Y es que desgraciadamente, todavía las mamas de nuestros cuentos hacen la compra, salen en las ilustraciones planchando o realizando tareas del hogar y son mandonas o menos permisivas que los papas, que muchas veces los vemos con la cartera de trabajo en la mano, en una oficina o leyendo el periódico. Es innegable: hemos avanzado, pero todavía hay mucho camino que recorrer. LEIRE ZUBELDIA.

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  22. Hola todos.

    He elegido el post “Protagonistas femeninas” ahora que ha dado tanto que hablar el nuevo y ya fallecido (absorbido) Ministerio de Igualdad, así como la actual Ley Orgánica 3/2007, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres.

    No creo que ninguno de nosotros tenga la menor duda de que hemos de educar en igualdad y que la literatura infantil puede ser o no nuestra gran aliada, según las lecturas que seleccionemos y recomendemos a nuestras niñas y niños.

    En el post, aparece en primer lugar cuatro postales de 1946 de la protagonista Mary Pepa Mendoza, correspondientes a libros escritos por una mujer y con ilustraciones de otra mujer. El mensaje que nos trasmiten las imágenes parece bastante desfasado en nuestros días. El personaje modelo es: una niña inocente, con pómulos rojos, pelo rubio, con lacito, faldita, sombrilla y realizando actividades tradicionalmente femeninas (me recuerda a las muñecas). No me puedo imaginar otra postal de la misma serie en la que la protagonista esté practicando atletismo, conduciendo un vehículo, haciendo de médico o montando un circuito electrónico. Pero según el comentario que aparece en el post, en aquellos momentos estos libros causaron furor.

    Debemos valorar la aportación de mujeres que escribieron libros para niñas, con personajes femeninos, en momentos en que dominaba lo masculino.

    La siguiente imagen del post es de 1952, en la que aparece una niña con unas tijeras, que está cortando el pelo a un gato, junto a un oso de peluche. También es una imagen muy tradicional y desfasada, con fuerte sesgo sexista.

    Coincido con el compañero en que en la historia de la literatura las protagonistas femeninas han estado infravaloradas. El problema es que el mensaje que transmitían se consideraba normal, no forzado.

    Nuestra sociedad sigue siendo machista, espero que cada vez menos, pero no debemos olvidar que los educadores suelen ser mujeres: madres y maestras principalmente. Para que mujeres y hombres eduquemos en la igualdad, antes de nada, hemos de interiorizar el mensaje y después hemos de saber transmitirlo. Tenemos que cambiar la tradición sexista y hemos de hacerlo entre todas y todos, especialmente desde la educación. No es suficiente con un cambio legislativo.

    Ahora bien, educar en la igualdad no implica tratar exactamente de igual manera a niños y niñas, ya que son diferentes. Significa educar en igualdad de derechos, de valores y de oportunidades, no que seamos y actuemos de igual manera mujeres y hombres.

    Volviendo a las publicaciones del post, las que aparecen a continuación son mucho más actuales y las imágenes y la temática parecen más interesantes y trascendentes:
    - Una niña no sabe dibujar, pero quiere ser pintora: espíritu de creatividad.
    - Otra niña se hace preguntas sobre el mundo y la vida: existencia humana.
    - Un libro para introducir el arte en los niños: educación artística.
    - Una niña que cuenta su estancia en Paris: vivir aventuras.

    Personalmente creo que el futuro es de las mujeres: son las que tienen los niños, las que tienen vocación de educadoras, son mayoría en nuestras universidades, son tan inteligentes sino más que los hombres y tienen gran capacidad de trabajo.

    Serafín Alegría (alumno UNIR)

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  23. El cocodrilo azul me parece un blog muy completo de literatura infantil, y en concreto, como maestra me va a ayudar mucho en mi tarea al tenerme al día con las novedades literarias. Concretamente esta entrada sobre mujeres como protagonistas de libros infantiles y juveniles me ha hecho reflexionar sobre un tema del que desde hace un tiempo estoy reflexionando. Muchas veces no somos conscientes de la discriminación a la que se somete a las niñas en los materiales curriculares. Los modelos educativos han sido siempre codificados por un grupo selecto de hombres (blancos, de clase media y alta) y, aunque en las últimas décadas ha habido muchas mujeres decisivas en la creación de material pedagógico no han podido romper todavía con los cánones establecidos que dictan la educación “válida” que fueron formulados antes de que las mujeres hicieran su aparición en este terreno ¿Cuantas “Ratita que barría la escalera” con el objetivo de encontrar un buen marido (básicamente con suficiente dinero para mantenerla) o cuántas Cenicientas tendremos que seguir contando a nuestros niños y niñas? Es muy importante romper con la tradición en este sentido, o como mínimo diluir estos cuentos machistas con otros en los que aparezca la mujer desarrollando un rol normalizado en la sociedad. Sólo así podremos empezar a educar a nuestros alumnos en auténtica igualdad.

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  24. Hola a todo el mundo!!

    Pedazo de súper blog. Yo no sé mucho sobre las nuevas tecnologías pero con este blog podemos encontrar de todo tipo de libros. Me ha parecido una pasada.
    He hecho una lectura en general de toda la parte de historia y debo decir que a pesar de ser muy joven (30 añitos) reconozco muchos de los libros... Quizá más que los libros, las diferentes versiones televisivas que se han hecho de muchos de ellos, como por ejemplo, Marcelino Pan y Vino, Alicia en el País de la Maravillas, Pinocho, Don Quijote o Pipi Calzaslargas (en libro: Pippa Mediaslargas)... cuántos recuerdos.
    Pero sin duda la parte de historia que más me ha llamado la atención es sin lugar a dudas la parte de las protagonistas... Mary Pepa, Celia, Maria Antonieta... Me gustaría añadir otra "Esther y su mundo" desde luego es mucho más antigua que yo pero en mi casa mi madre coleccionaba todos los meses la que salía. Hoy en día puedes volver a coleccionarla y la verdad es que después de tantos años aún me gusta.
    Si la miráis seguro que os gusta.
    Saludos a todos y a todas,
    GORETTI

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  25. Agradezco una vez más a todo el mundo los comentarios que me parecen muy interesantes. Quiero decir que los libros que están colocados aquí de épocas pasadas, no es para que ahora se utilicen, sencillamente son una muestra de lo que ha habido en otras décadas.
    En algún apartado he dicho que Celia hoy no funciona, cosa que a mucha gente le extraña, pero a mí personalmente, dada la cantidad de años que he trabajado con adolescentes, no. Es un libro que yo nunca he dado a leer, por ejemplo. Y Mary Pepa es muy cursi y hoy tampoco funcionaría, pero en su día, al igual que Celia, causó furor.
    Hoy hay todo tipo de personajes femeninos y masculinos acompasados a los tiempos que corren.
    De todas formas, creo que hay que leer contextualizando, para comprender otras épocas y para saber que no todo lo hemos inventado hoy. Hay un enlace en el blog "Du côté des filles", que es la web de la Asociación francesa que se lanzó en los años 70 a pedir igualdad en los libros infantiles.
    Podríamos hacer una lista interminable de personajes femeninos o de cualquier otro tipo de personajes, pero este no era el caso.
    Es lógico que lo que vale en un momento no valga en otro, eso ocurre con los libros actuales también. A mí ha habido libros que me han funcionado en el aula con unos grupos sí y con otros no, ya que en el hecho lector y en la interpretación de una obra influyen múltiples factores.
    En fin, no me quiero alargar más, como ya he dicho en algún otro lugar, cualquiera de los temas que habéis ido sacando daría para una larga e interesante charla, que de momento mantengo con gusto en el blog.

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  26. Buenos días.

    En primer lugar, quería agradecer el hecho de que realices este blog porque es muy interesante y se puede aprender mucho de el.

    En segundo lugar, creo que las protagonistas femeninas en los libros infantiles juveniles, han ido evolucionando a lo largo de la historia y esta evolución es muy positiva, porque la sociedad va cambiando y nuestras protagonistas también.
    No he leído ningún libro de Celia, pero si vi la serie y me pareció muy divertida, ya que la protagonista era espontánea, divertida y traviesa, como son los niños. Por lo tanto, creo que estos libros son muy apropiados para la escuela porque los niños se pueden identificar con los protagonistas, aunque están basados en otra época totalmente distinta a la nuestra.

    Gracias.

    Mayte

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  27. Buenos días,

    He elegido el post “protagonistas femeninas”, ya que el tema de la educación no sexista es un tema de actualidad y todavía queda mucho camino por recorrer, en relación también con la Ley Orgánica 3/2007 para la igualdad efectiva de mujeres y hombres.
    No creo que ninguno de nosotros tenga la menor duda de que hemos de educar en igualdad y que la literatura infantil puede ser o no nuestra gran aliada, según las lecturas que recomendemos a nuestras niñas y niños.
    En este post aparece un recopilatorio de libros con protagonistas femeninas, agrupados por períodos cronológicos. A partir de la observación de los comentarios y de las imágenes que aparecen, se puede apreciar una clara evolución temporal en la temática e ilustraciones.

    En primer lugar aparecen cuatro postales de 1946 de la protagonista Mary Pepa Mendoza, correspondientes a libros escritos por una mujer, con ilustraciones de otra mujer y destinados a lectoras femeninas. Estos libros están muy marcados por estereotipos de género. El mensaje que nos trasmiten las imágenes parece bastante desfasado en nuestros días. El personaje modelo es: una niña inocente, con pómulos rojos, pelo rubio, con lacito, faldita, sombrilla y realizando actividades tradicionalmente femeninas (me recuerda a las muñecas). No me puedo imaginar otra postal de la misma serie en la que la protagonista esté practicando atletismo, conduciendo un vehículo, haciendo de médico o montando un circuito electrónico. Pero, según el comentario que aparece en el post, en aquellos momentos estos libros causaron furor.
    No obstante, debemos valorar la aportación de mujeres que escribieron libros para niñas, con personajes femeninos, en momentos en que dominaba lo masculino.

    La siguiente imagen del post es de 1952, aparece una niña con unas tijeras, que está cortando el pelo a un gato, junto a un oso de peluche. También es una imagen muy tradicional y desfasada, con fuerte sesgo sexista.

    Coincido con un compañero que comenta el post en que en la historia de la literatura las protagonistas femeninas han estado infravaloradas. El problema es que el mensaje que transmitían se consideraba correcto.
    En la actualidad nuestra sociedad sigue siendo sexista. Pero tenemos una gran oportunidad para hacer un modelo coeducativo, máxime cuando la mayoría de educadores, en la práctica, suelen ser mujeres: madres y maestras. Para que mujeres y hombres eduquemos en la igualdad, antes de nada, hemos de interiorizar una concepción no androcéntrica de la educación y saber transmitirla. No es suficiente con un cambio legislativo.
    Ahora bien, este modelo educativo no implica tratar exactamente de igual manera a niños y niñas, ya que son diferentes. Significa educar en igualdad de derechos, de valores y de oportunidades.

    Volviendo a las publicaciones del post, las que aparecen a continuación son mucho más actuales y las imágenes y la temática parecen más interesantes y trascendentes:
    - Una niña no sabe dibujar, pero quiere ser pintora: espíritu de creatividad.
    - Otra niña se hace preguntas sobre el mundo y la vida: existencia humana.
    - Un libro para introducir el arte en los niños: educación artística.
    - Una niña que cuenta su estancia en Paris: vivencia de aventuras.
    Me parecen, pues, valores muy interesantes y válidos para un modelo actual y coeducativo.

    Como comentario general, considero que este post es un buen resumen de modelos de literatura infantil y juvenil femenina, a lo largo de las últimas décadas, y en el que podemos apreciar la evolución de su temática e ilustraciones.

    Serafín Alegría (alumno UNIR)

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  28. Buenos días,

    En concreto, he elegido el post “protagonistas femeninas”, ya que el tema de la educación no sexista es un tema de actualidad y todavía queda mucho camino por recorrer, en relación también con la Ley Orgánica 3/2007 para la igualdad efectiva de mujeres y hombres.
    No creo que ninguno de nosotros tenga la menor duda de que hemos de educar en igualdad y que la literatura infantil puede ser o no nuestra gran aliada, según las lecturas que recomendemos a nuestras niñas y niños.
    En este post aparece un recopilatorio de libros con protagonistas femeninas, agrupados por períodos cronológicos. A partir de la observación de los comentarios y de las imágenes que aparecen, se puede apreciar una clara evolución temporal en la temática e ilustraciones.

    En primer lugar aparecen cuatro postales de 1946 de la protagonista Mary Pepa Mendoza, correspondientes a libros escritos por una mujer, con ilustraciones de otra mujer y destinados a lectoras femeninas. Estos libros están muy marcados por estereotipos de género. El mensaje que nos trasmiten las imágenes parece bastante desfasado en nuestros días. El personaje modelo es: una niña inocente, con pómulos rojos, pelo rubio, con lacito, faldita, sombrilla y realizando actividades tradicionalmente femeninas (me recuerda a las muñecas). No me puedo imaginar otra postal de la misma serie en la que la protagonista esté practicando atletismo, conduciendo un vehículo, haciendo de médico o montando un circuito electrónico. Pero, según el comentario que aparece en el post, en aquellos momentos estos libros causaron furor.
    No obstante, debemos valorar la aportación de mujeres que escribieron libros para niñas, con personajes femeninos, en momentos en que dominaba lo masculino.

    La siguiente imagen del post es de 1952, aparece una niña con unas tijeras, que está cortando el pelo a un gato, junto a un oso de peluche. También es una imagen muy tradicional y desfasada, con fuerte sesgo sexista.

    Coincido con un compañero que comenta el post en que en la historia de la literatura las protagonistas femeninas han estado infravaloradas. El problema es que el mensaje que transmitían se consideraba correcto.
    En la actualidad nuestra sociedad sigue siendo sexista. Pero tenemos una gran oportunidad para hacer un modelo coeducativo, máxime cuando la mayoría de educadores, en la práctica, suelen ser mujeres: madres y maestras. Para que mujeres y hombres eduquemos en la igualdad, antes de nada, hemos de interiorizar una concepción no androcéntrica de la educación y saber transmitirla. No es suficiente con un cambio legislativo.
    Ahora bien, este modelo educativo no implica tratar exactamente de igual manera a niños y niñas, ya que son diferentes. Significa educar en igualdad de derechos, de valores y de oportunidades.

    Volviendo a las publicaciones del post, las que aparecen a continuación son mucho más actuales y las imágenes y la temática parecen más interesantes y trascendentes:
    - Una niña no sabe dibujar, pero quiere ser pintora: espíritu de creatividad.
    - Otra niña se hace preguntas sobre el mundo y la vida: existencia humana.
    - Un libro para introducir el arte en los niños: educación artística.
    - Una niña que cuenta su estancia en Paris: vivencia de aventuras.
    Me parecen, pues, valores muy interesantes y válidos para un modelo actual y coeducativo.

    Como comentario general, considero que este post es un buen resumen de modelos de literatura infantil y juvenil femenina, a lo largo de las últimas décadas, y en el que podemos apreciar la evolución de su temática e ilustraciones.

    Serafín Alegría (alumno UNIR)

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  29. Hola a todos!
    Realmente esta web ha sido todo un descubrimiento para mi.
    Es un enlace muy completo e interesante. En el apartado que nos ocupa y nos encontramos, realmente me ha parecido sorprendente, el gran y variado numero de personajes femeninos que podemos encontrar en la historia de nuestra literatura. Debo reconocer que algunos personajes me sonaban pero solo eso, de oídas: Mari Pepa, Antoñita la fantástica… Pero no tengo el gran placer de haberlas conocido y vivido. Me resulta realmente apasionante que todos estos personajes sean femeninos y tan bien acogidos por el público, pese a eso, ser femeninos. No quiero decir que tenga nada en contra, más bien todo lo contrario, pero si nos situamos históricamente en el momento en el que fueron conocidos, publicados… me parece simplemente eso, SORPRENDENTE. Y con esto deja entrever que los prejuicios, muchas veces no son tan seguidos como no lo parece. Yo soy joven y no viví ni mucho menos esa época, pero siempre me ha parecido que era muy coactiva con el sexo femenino, pero me alegra saber que ya por los años 40 la sociedad luchaba por la igualdad y el conocimiento mutuo.
    Saludo Inma Martínez Iglesias

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  30. Buenos días!
    Después de ojear todo el blog, sin duda me quedo con este apartado, "Protagonistas Femeninas".
    Creo que es muy importante que consigamos llegar a una diversidad cultural en la que las mujeres también seamos protagonistas, y una gran forma de empezar, es acostumbrar a los niños desde pequeños a que las mujeres también estamos presentes en la sociedad y somos, y podemos ser protagonistas de muchos hecho que les rodean.
    Como ya he leído en algunos comentarios, la entrada que más me ha gustado en la de Celia, de la que tengo pequeños recuerdos, ya que mi madre la tenía en VHS. Recuerdo ver un montón de veces el mismo episodio (!!que pesados somos los niños!!) ya que yo no llegué a la emisión por televisión, tengo 22 años. A pesar de que mis recuerdos son pocos, no quita el hecho de que sean tiernos y entrañables.
    Considero que la literatura es una gran forma de llegar a los niños, de marcarles un buen camino, creando un personaje digno de ser seguido, amable, bondadoso, capaz de realizar todo lo que se propone gracias a su esfuerzo, lo que todos nos hemos imaginado de pequeños al conocer historias como la de Celia, Los Cinco, Marco o Heidi.
    Lo más importante, sobre todo, es transmitir esta ilusión que nos crearon los personajes a los más pequeños, y conseguir que ellos sean tan felices leyendo, como lo hemos sido nosotros.
    !Enhorabuena por el blog! Me ha encantado. Un saludo. Sheila López

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  31. Mª Esther Galán González27 de marzo de 2011, 4:43

    Hola Ana… En primer lugar me gustaría darte la enhorabuena por tu blog!!! Mil gracias por esta estupenda recopilación de literatura infantil y juvenil que nos hace sumergirnos a todos en un viaje a través del tiempo!!!
    Algunos de los libros que más me han llamado la atención son por ejemplo “Toribio y el sombrero mágico” de Annegert Fuchshubert”, “ Historia de un erizo” de Asun Balzola y “Noche de tormenta” de Michèle Lemieux, por los valores que transmiten y por las reflexiones que invitan a hacer como por ejemplo la verdadera felicidad, la exaltación de la amistad, la aceptación de uno mismo y de los demás, valores que parece que poco a poco se van perdiendo en nuestra sociedad…Al igual que tú me pregunto por qué no se reeditan ciertos libros con un valor pedagógico tan grande.
    Un apartado que ha llamado poderosamente mi atención ha sido el dedicado a las protagonistas femeninas y como libro destacado mencionaría “Charlote en París”. Ceo que contar sus experiencias y contarlas en primera persona es una de las maneras más atrayentes de acercar a los niños a la cultura. Además transmite una idea de mujer diferente a la que se tenías hasta hace no mucho, ahora es emprendedora, valiente, curiosa, activa, independiente…
    Por último señalar otros como “Pippa mediaslargas” de Astrid Lindaren, “El gato con botas”, “Los tres cerditos”, “Alicia en el país de las maravillas” “La isla del tesoro” “La cabaña del tío Tom”… cuentos entrañables que forman y formarán parte de la vida de muchas generaciones.
    Ana, gracias por esta recopilación hecha con tanto cariño y dedicación!!

    Un saludo
    Mª Esther Galán González

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  32. Hola a tod@s!! qué alegría encontrar a Celia en este blog!!!! he de decir que al resto de personajes femeninos no los conozco, pero me parece fantástico que se haga un pequeño homenaje a la Mujer dentro de la literatura, ya que es un paso más hacia la igualdad.
    Leer acerca de Celia me ha traído muy buenos recuerdos, leí todos sus libros después de conocer la serie un día de Navidad, ¡me encantó!, las tuve en VHS y hoy he podido comprobar que se pueden ver fragmentos a través de www.youtube.com si os interesa, qué buenos recuerdos :) De estos cuentos recuerdo sobretodo divertirme con las ocurrencias y la imaginación desbordante de esta niña a través de la cual pudimos aprender valores como la bondad, la inocencia, el interés por todo lo que le rodeaba etc... también otros como la hipocresía o la desigualdad de la sociedad, más en aquéllos años, pero que aún pervive, y recuerdo la sensación agridulce y de lástima cuando la internaban o cuando "reprimían" algunas de las mejores cualidades de esta niña, en resumen, me encantaron estos libros :) un saludo para todos

    Esther

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  33. Me ha gustado mucho, a nivel personal, el libro “Noche de tormenta”, del cual se dice que “Sofía (...) se interroga sobre el mundo, la vida, su personalidad... Es un libro para reflexionar”. Creo que puede ayudar a los niños de infantil a hacerse las mismas preguntas e intentar buscar las respuestas, sobretodo, ayudarlos a reflexionar.

    Con “this is San Franciso”, “This is New York” y “Charlotte en París” se intenta acercar estas ciudades a los más pequeños, a modo de guía, para que conozcan más allá de su propia ciudad, cosa que considero también interesantísima para trabajar con ellos, por ejemplo, diferentes lugares del mundo. Es una temática que puede dar mucho juego.

    Judit

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  34. Buenas tardes.
    Como muchos de los participantes en este blog, me he decantado por esta sección al ver el libro de Elena Fortún “Celia”.
    Al ver la portada me ha traído muchos recuerdos de cuando leí la colección. Eran de esos libros que no puedes dejar de leer y que te da pena terminarlos. Al igual que Sonia, yo también me “enganché” a la serie esa noche de reyes. Yo ya me había leído los libros antes de verla. Ahí descubrí que es mejor leer el libro en vez de ver la serie o película que se haga basándose en él, ya que se pierden muchos detalles y la mayoría de las veces los protagonistas no son como tú te los habías imaginado.

    El resto de artículos me han parecido muy útiles, ya que no se limita a presentar el libro, sino que al explicar un poco el contenido, nos da pistas sobre cómo y cuándo utilizarlos..

    Por todo esto, creo que esta no será la última vez que visite “El cocodrilo azul”
    Un saludo.

    Regina Villanueva Ochoa

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  35. Buenos días,

    Hasta hora no conocía la existencia de este blog sobre divulgación y foro de debate relativo a Literatura Infantil y Juvenil.
    El blog se estructura en bloques. En concreto, he elegido el post “protagonistas femeninas”, ya que el tema de la educación no sexista es un tema de actualidad y todavía queda mucho camino por recorrer, en relación también con la Ley Orgánica 3/2007 para la igualdad efectiva de mujeres y hombres.
    No creo que ninguno de nosotros tenga la menor duda de que hemos de educar en igualdad y que la literatura infantil puede ser o no nuestra gran aliada, según las lecturas que recomendemos a nuestras niñas y niños.
    En este post aparece un recopilatorio de libros con protagonistas femeninas, agrupados por períodos cronológicos. A partir de la observación de los comentarios y de las imágenes que aparecen, se puede apreciar una clara evolución temporal en la temática e ilustraciones.

    En primer lugar aparecen cuatro postales de 1946 de la protagonista Mary Pepa Mendoza, correspondientes a libros escritos por una mujer, con ilustraciones de otra mujer y destinados a lectoras femeninas. Estos libros están muy marcados por estereotipos de género. El mensaje que nos trasmiten las imágenes parece bastante desfasado en nuestros días. El personaje modelo es: una niña inocente, con pómulos rojos, pelo rubio, con lacito, faldita, sombrilla y realizando actividades tradicionalmente femeninas (me recuerda a las muñecas). No me puedo imaginar otra postal de la misma serie en la que la protagonista esté practicando atletismo, conduciendo un vehículo, haciendo de médico o montando un circuito electrónico. Pero, según el comentario que aparece en el post, en aquellos momentos estos libros causaron furor.
    No obstante, debemos valorar la aportación de mujeres que escribieron libros para niñas, con personajes femeninos, en momentos en que dominaba lo masculino.

    La siguiente imagen del post es de 1952, aparece una niña con unas tijeras, que está cortando el pelo a un gato, junto a un oso de peluche. También es una imagen muy tradicional y desfasada, con fuerte sesgo sexista.

    Coincido con un compañero que comenta el post en que en la historia de la literatura las protagonistas femeninas han estado infravaloradas. El problema es que el mensaje que transmitían se consideraba correcto.
    En la actualidad nuestra sociedad sigue siendo sexista. Pero tenemos una gran oportunidad para hacer un modelo coeducativo, máxime cuando la mayoría de educadores, en la práctica, suelen ser mujeres: madres y maestras. Para que mujeres y hombres eduquemos en la igualdad, antes de nada, hemos de interiorizar una concepción no androcéntrica de la educación y saber transmitirla. No es suficiente con un cambio legislativo.
    Ahora bien, este modelo educativo no implica tratar exactamente de igual manera a niños y niñas, ya que son diferentes. Significa educar en igualdad de derechos, de valores y de oportunidades.

    Volviendo a las publicaciones del post, las que aparecen a continuación son mucho más actuales y las imágenes y la temática parecen más interesantes y trascendentes:
    - Una niña no sabe dibujar, pero quiere ser pintora: espíritu de creatividad.
    - Otra niña se hace preguntas sobre el mundo y la vida: existencia humana.
    - Un libro para introducir el arte en los niños: educación artística.
    - Una niña que cuenta su estancia en Paris: vivencia de aventuras.
    Me parecen, pues, valores muy interesantes y válidos para un modelo actual y coeducativo.

    Como comentario general, considero que este post es un buen resumen de modelos de literatura infantil y juvenil femenina, a lo largo de las últimas décadas, y en el que podemos apreciar la evolución de su temática e ilustraciones.

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  36. BEATRIZ MUÑOZ COSTO28 de marzo de 2011, 11:13

    Hola a todos:
    Me ha encantado este blog lo tendré presente en mi centro de trabajo, como guía de libros y por interés personal.
    Me ha llamado la atención esta sección sobre protagonístas femeninas, como a otros compañeros por el libro de Celia, creo que soy de las pocas que he leido alguno de los libros antes de ver la película, recuerdo que me causo mucho emoción ver uno de mis cuentos favoritos en la televisión, también estoy con Goretti, otro de los cuentos de mi casa era Esther y su mundo, me gustaban mucho ya que la protagonísta eran niñas como podía ser yo y me metia mucho en el papel al leerlos.
    Creo que es importante el avance en los valores en la literatura infantil, seguimos contando cuentos tradicionales a nuestros alumnos y alumnas, pero en nosotros está el preguntarles que les parece que es lo que más les ha gustado, sí cambiarían algo e incluso motivarles a representarlo de otra versión, para dejar atrás los papeles encasillados del hombre y la mujer.

    Muchas gracias Ana María por este blog, que nos va aportar mucho como nuevos maestros y maestras.

    Un cordial saludo.
    Beatriz Muñoz Costo

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  37. Me entusiasma el personaje de Cecilia, una niña intrépida, aventurera, creativa, llena de imaginación y fantasía, una niña que quiere saber y que tiene la necesidad de comunicarse constantemente. Este tipo de personajes estamos acostumbrados a verlos representados por personajes masculinos, ya que poseen rasgos que tradicionalmente se han asignado al sexo masculino. Por el contrario, los personajes femeninos se han visto relegados a un papel sumiso y pasivo, siendo su principal propósito en la vida encontrar al príncipe azul.
    El personaje de Cecilia refleja a la mujer independiente, activa, artífice de su propio destino, una mujer que poco tiene que ver con la mujer de la época en que se creó el personaje (1929), ni con los personajes femeninos literarios de la época.
    Elena Fortún, fue una mujer avanzada a su tiempo, una mujer práctica, inteligente y valiente, que puso en tela de juicio los valores de la sociedad de la época en la que le tocó vivir, a través de personajes como la fantasiosa e intrépida Celia.
    Los niños aprenden a vivir en igualdad a través de sus propias experiencias individuales (familia, escuela…), a través de los medios de comunicación…pero también a través de las historias que leen. La literatura infantil y juvenil debe reflejar los valores de la sociedad actual, siendo la igualdad de sexos uno de los valores fundamentales de la sociedad del siglo XXI. Personajes femeninos como Celia participan de manera activa en el hecho de aprender a vivir en igualdad.

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  38. Buenos días a todos, lo primero que me gustaría hacer, es dar la enhorabuena a la autora del blog por la gran aportación que está haciendo a la literatura, el blog está lleno de rincones interesantes que nos facilitan y orientan la elección de obras literarias. Muchas gracias Ana María! Al igual que a muchos de vosotros, mi atención se ha dirigido al apartado de historia, en concreto de: protagonistas femeninas.
    Por un lado me ha hecho, viajar a la infancia y recordar la serie de Cecilia que me encantaba, por otro lado, me ha descubierto, la historia de Antoñita la Fantástica, la cual desconocía… Mi madre a menudo nos comparaba con ella, pero nunca supe el origen hasta hoy.

    La aportación de la literatura en la lucha por la igualdad de sexos, ha sido sin duda alguna, un importante motor, facilitador de los avances que poco a poco han ido mellando en la sociedad. La literatura en aquel entonces ejercía un gran poder social, comparable con el que hoy en día ejercen los medios de comunicación y las nuevas tecnologías, de ahí la importancia de estas obras literarias.

    Sería muy interesante analizar la evolución de la mujer a través de la literatura y la influencia, que ésta ha ejercido en el cambio social.

    Un saludo
    Alejandra G - M

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  39. Buenos días

    Hasta hora no conocía la existencia de este blog sobre divulgación y foro de debate relativo a Literatura Infantil y Juvenil.
    El blog se estructura en bloques. En concreto, he elegido el post “protagonistas femeninas”, ya que el tema de la educación no sexista es un tema de actualidad y todavía queda mucho camino por recorrer, en relación también con la Ley Orgánica 3/2007 para la igualdad efectiva de mujeres y hombres.
    No creo que ninguno de nosotros tenga la menor duda de que hemos de educar en igualdad y que la literatura infantil puede ser o no nuestra gran aliada, según las lecturas que recomendemos a nuestras niñas y niños.
    En este post aparece un recopilatorio de libros con protagonistas femeninas, agrupados por períodos cronológicos. A partir de la observación de los comentarios y de las imágenes que aparecen, se puede apreciar una clara evolución temporal en la temática e ilustraciones.

    En primer lugar aparecen cuatro postales de 1946 de la protagonista Mary Pepa Mendoza, correspondientes a libros escritos por una mujer, con ilustraciones de otra mujer y destinados a lectoras femeninas. Estos libros están muy marcados por estereotipos de género. El mensaje que nos trasmiten las imágenes parece bastante desfasado en nuestros días. El personaje modelo es: una niña inocente, con pómulos rojos, pelo rubio, con lacito, faldita, sombrilla y realizando actividades tradicionalmente femeninas (me recuerda a las muñecas). No me puedo imaginar otra postal de la misma serie en la que la protagonista esté practicando atletismo, conduciendo un vehículo, haciendo de médico o montando un circuito electrónico. Pero, según el comentario que aparece en el post, en aquellos momentos estos libros causaron furor.
    No obstante, debemos valorar la aportación de mujeres que escribieron libros para niñas, con personajes femeninos, en momentos en que dominaba lo masculino.

    La siguiente imagen del post es de 1952, aparece una niña con unas tijeras, que está cortando el pelo a un gato, junto a un oso de peluche. También es una imagen muy tradicional y desfasada, con fuerte sesgo sexista.

    Coincido con un compañero que comenta el post en que en la historia de la literatura las protagonistas femeninas han estado infravaloradas. El problema es que el mensaje que transmitían se consideraba correcto.
    En la actualidad nuestra sociedad sigue siendo sexista. Pero tenemos una gran oportunidad para hacer un modelo coeducativo, máxime cuando la mayoría de educadores, en la práctica, suelen ser mujeres: madres y maestras. Para que mujeres y hombres eduquemos en la igualdad, antes de nada, hemos de interiorizar una concepción no androcéntrica de la educación y saber transmitirla. No es suficiente con un cambio legislativo.
    Ahora bien, este modelo educativo no implica tratar exactamente de igual manera a niños y niñas, ya que son diferentes. Significa educar en igualdad de derechos, de valores y de oportunidades.

    Volviendo a las publicaciones del post, las que aparecen a continuación son mucho más actuales y las imágenes y la temática parecen más interesantes y trascendentes:
    - Una niña no sabe dibujar, pero quiere ser pintora: espíritu de creatividad.
    - Otra niña se hace preguntas sobre el mundo y la vida: existencia humana.
    - Un libro para introducir el arte en los niños: educación artística.
    - Una niña que cuenta su estancia en Paris: vivencia de aventuras.
    Me parecen, pues, valores muy interesantes y válidos para un modelo actual y coeducativo.

    Como comentario general, considero que este post es un buen resumen de modelos de literatura infantil y juvenil femenina, a lo largo de las últimas décadas, y en el que podemos apreciar la evolución de su temática e ilustraciones.

    Un saludo.

    Serafín Alegría (alumno UNIR)

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  40. Buenos días,

    Hasta hora no conocía la existencia de este blog sobre divulgación y foro de debate relativo a Literatura Infantil y Juvenil.
    El blog se estructura en bloques. En concreto, he elegido el post “protagonistas femeninas”, ya que el tema de la educación no sexista es un tema de actualidad y todavía queda mucho camino por recorrer, en relación también con la Ley Orgánica 3/2007 para la igualdad efectiva de mujeres y hombres.
    No creo que ninguno de nosotros tenga la menor duda de que hemos de educar en igualdad y que la literatura infantil puede ser o no nuestra gran aliada, según las lecturas que recomendemos a nuestras niñas y niños.
    En este post aparece un recopilatorio de libros con protagonistas femeninas, agrupados por períodos cronológicos. A partir de la observación de los comentarios y de las imágenes que aparecen, se puede apreciar una clara evolución temporal en la temática e ilustraciones.

    En primer lugar aparecen cuatro postales de 1946 de la protagonista Mary Pepa Mendoza, correspondientes a libros escritos por una mujer, con ilustraciones de otra mujer y destinados a lectoras femeninas. Estos libros están muy marcados por estereotipos de género. El mensaje que nos trasmiten las imágenes parece bastante desfasado en nuestros días. El personaje modelo es: una niña inocente, con pómulos rojos, pelo rubio, con lacito, faldita, sombrilla y realizando actividades tradicionalmente femeninas (me recuerda a las muñecas). No me puedo imaginar otra postal de la misma serie en la que la protagonista esté practicando atletismo, conduciendo un vehículo, haciendo de médico o montando un circuito electrónico. Pero, según el comentario que aparece en el post, en aquellos momentos estos libros causaron furor.
    No obstante, debemos valorar la aportación de mujeres que escribieron libros para niñas, con personajes femeninos, en momentos en que dominaba lo masculino.

    La siguiente imagen del post es de 1952, aparece una niña con unas tijeras, que está cortando el pelo a un gato, junto a un oso de peluche. También es una imagen muy tradicional y desfasada, con fuerte sesgo sexista.

    Coincido con un compañero que comenta el post en que en la historia de la literatura las protagonistas femeninas han estado infravaloradas. El problema es que el mensaje que transmitían se consideraba correcto.
    En la actualidad nuestra sociedad sigue siendo sexista. Pero tenemos una gran oportunidad para hacer un modelo coeducativo, máxime cuando la mayoría de educadores, en la práctica, suelen ser mujeres: madres y maestras. Para que mujeres y hombres eduquemos en la igualdad, antes de nada, hemos de interiorizar una concepción no androcéntrica de la educación y saber transmitirla. No es suficiente con un cambio legislativo.
    Ahora bien, este modelo educativo no implica tratar exactamente de igual manera a niños y niñas, ya que son diferentes. Significa educar en igualdad de derechos, de valores y de oportunidades.

    Volviendo a las publicaciones del post, las que aparecen a continuación son mucho más actuales y las imágenes y la temática parecen más interesantes y trascendentes:
    - Una niña no sabe dibujar, pero quiere ser pintora: espíritu de creatividad.
    - Otra niña se hace preguntas sobre el mundo y la vida: existencia humana.
    - Un libro para introducir el arte en los niños: educación artística.
    - Una niña que cuenta su estancia en Paris: vivencia de aventuras.
    Me parecen, pues, valores muy interesantes y válidos para un modelo actual y coeducativo.

    Como comentario general, considero que este post es un buen resumen de modelos de literatura infantil y juvenil femenina, a lo largo de las últimas décadas, y en el que podemos apreciar la evolución de su temática e ilustraciones.

    Un saludo.

    Serafín Alegría (alumno UNIR)

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    Respuestas
    1. Hola a tod@s.

      En primer lugar me gustaría decir, como han comentado muchas otras personas, lo interesante que puede llegar a ser un blog como este sobre literatura infantil. En mi opinión, crear espacios donde compartir experiencias, información, ideas,… es muy importante y logra abrir un punto de encuentro en una sociedad cada vez más individualizada.

      Por otro lado, comentar este post sobre las protagonistas femeninas en la literatura.
      Como bien se está comentando, es muy enriquecedor dar un espacio a estas protagonistas, hacerlas visibles en una sociedad en la que la mujer ha estado relegada de los espacios públicos, quedando siempre en un segundo plano o invisibilizada.

      Estoy de acuerdo con lo que comenta Serafín acerca de que no es suficiente un cambio legislativo sino se logra un cambio social. En mi opinión, una educación en igualdad (como comenta de oportunidades, derechos,…) es imprescindible para lograr ese cambio social que es el que se pretende. Por mucho que se creen leyes sino se cambia la visión social, la realidad sigue siendo la misma.

      Y por ello, para este cambio, el papel que puede protagonizar la literatura puede llegar a ser muy importante como podemos comprobar a lo largo de la historia.

      También creo que sí, que en cierta manera hemos avanzado, se han logrado ciertos cambios y las mujeres vamos logrando aparecer en la fotografía junto a los hombres como protagonistas. Pero aún queda camino por recorrer, sobre la superficie todo parece haber cambiado, haber avanzado, pero cuando nos sumergimos en las profundidades y realidades de nuestra sociedad aún se vislumbra la base, esa base machista sobre la que se ha ido construyendo y se puede todavía ver, por ejemplo, en el lenguaje machista que utilizamos donde lo femenino es sinónimo de malo, de sucio,… o donde aún el artículo “neutro” o el que se utiliza para referirse a los dos sexos es el masculino, manteniendo así que lo que no se nombra no existe.

      Por todo esto, creo que el papel que juega la literatura en educación tiene más importancia de la que se le da y en el caso de educación para la igualdad, podría ser (y suele ser) una herramienta que ayuda en el proceso.

      Un saludo.
      Blanca Garate Sacristán (alumna UNIR)

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  41. Estimada Ana Mª, estimados lectores y lectoras.

    Creo que muy poco queda a decir respecto a esta entrada, pero de todas formas me gustaría comentar que a mí también me ha encantado, al igual que todo el blog. Yo también soy maestra y una apasionada de la literatura, creo que el blog es un muy buen recurso para cualquier lector. La verdad es que desconocía todos los libros que has presentado retrospectivamente (menos “Celia” por su repercusión mediática), en los que la protagonista y escritora/as es una mujer. Especialmente hay uno que me ha llamado mucho la atención, el libro de arte para niños “¡Buenos días, señor Tàpies!” de Mª Àngels Comella, Romi Kirilova y Mercè Seix, que aparentemente parece un buen libro para mostrar el arte contemporáneo a los más pequeños.

    ¡Muchas felicidades!

    Sonia López

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  42. ¿Protagonistas femeninas para lectoras femeninas? Estás pinceladas históricas (entrañables) y más concretamente esta entrada sobre la presencia femenina como protagonista en los libros infantiles y juveniles, me hacen plantearme estudiar la evolución en la literatura infantil y juvenil en relación con la revolución de la mujer en la sociedad, así como los destinatarios (lectores) de estas publicaciones. Cómo se han ido transformando las apariciones de las protagonistas conforme la mujer iba adquiriendo nuevos roles y mayor igualdad. Cómo acogían y acogen actualmente los libros de protagonistas femeninas el público masculino.

    En una conferencia tuve la ocasión de escuchar a un publicista. Entre otros entresijos nos explicaba que hasta que la sociedad no aceptaba un tema con relativa normalidad, la publicidad no daba cabida a éste como estrategia de marketing. Un ejemplo lo encontramos en el cambio, que hasta hace muy poco no se ha producido, en los spot sobre productos para las tareas domésticas o los que apenas se han visto en los productos estéticos, siempre en busca del sexo contrario. Esto me lleva a cuestionarme si estos libros reflejan los valores de época como manifestación artística de lo existente o porque de otra manera no tendría aceptación.

    Es evidente que la literatura infantil y juvenil educa, tiene repercusión en la vida de los lectores; por ello no entiendo porque las protagonistas femeninas no gozan del mismo peso y, lejos de esteriotipos, no tratan de dar naturalidad a una figura femenina aventurera, por poner un ejemplo. En este sentido los docentes hemos de aportar mucho, escogiendo no solo literatura de calidad, sino luchando por unos valores más igualitarios donde los chicos pueden disfrutar leyendo historias sobre las peripecias de una niña o sobre la sensibilidad afectiva de un niño. Romper barreras arcaicas sobre la feminidad y la masculinidad, dotando de naturalidad las infinitas posibilidades de la diversidad humana.

    ¿Entretener o educar? ¿Leer para evadirnos o leer para cultivarnos? Quien escribe literatura infantil y juvenil tiene una gran responsabilidad y este tema es un claro ejemplo de ello.

    Mar.

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  43. Respondiendo a esta última intervención, he de decir que hay niñas y jóvenes protagonistas de todos los tipos, atrevidas, aventureras, libres, resueltas... no quisiera que hubiera confusión al respecto. La literatura infantil y juvenil es rica en temas y personajes y la verdad es que ya está todo inventado y dicho de mil formas, para que escojamos lo que más nos guste o lo que nos resulte más oportuno según el objetivo que queramos perseguir.
    La imaginación de los escritores e ilustradores sigue trabajando para hacer frente a todo tipo de sensibilidades y para cubrir todas las expectativas de los lectores.

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  44. Actualmente está más equiparado (aunque aun existen diferencias), es evidente. Yo me refeía a antaño, mirándolo desde una perspectiva histórica. Hoy en día encontramos de todo, por eso la lanza hacia los docentes que hemos de escoger los libros para el aula.
    Un saludo.
    Mar.

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  45. Marina Delgado Frau1 de abril de 2011, 10:50

    ¿Por qué este y no otro? Por qué solo las imágenes de los libros nos dicen todo lo que hemos recorrido las mujeres en muy poco tiempo, y de su contenido aun refuerza más estas imágenes. Desde esas niñas famosas en los libros donde eran perfectas niñas educadas para ser perfectas esposas, pues eso es lo que se esperaba de ellas. Basta con el ejemplo de la mujer que le envía a su marido una postal de Mary Pepa Mendoza abrazado a un oso de peluche y una copa de cava, ahora sería impensable que una mujer adulta enviara este tipo de postales.
    Además, con el ejemplo de las postales de Mary Pepa Mendoza vemos como el márquetin, tan de moda en estos tiempos que corren, también existía en los años 40 aunque de otra forma.
    En los dos primeros ejemplos del artículo también podemos comprobar que la moda de la época para las niñas eran los vestiditos cortos con un lazo, sale en los dos ejemplos de los años 40. Aunque hoy en día sigue habiendo personas que visten así a sus hijas.
    Hay que dar la razón a la autora del artículo cuando muestro si desilusión con el género biográfico, que hoy en día en literatura infantil y juvenil es más bien escaso, o como poco, poco conocido.
    Y ahora la parte donde se ven los cambios sociales que hemos conseguido las mujeres. Hoy en días las niñas en los cuentos nos cuentas historias, nos enseñan arte, nos muestran sus viajes, que bonito poder vivir esta época donde podemos hacer todo, o casi todo. Y lo mejor, que lo podemos transmitir a otras niñas y niños como algo normal, habitual sin la necesidad de que nos marquen nuestros roles de género hasta en la literatura.
    Es muy agradable y satisfactorio ver como en literatura infantil y juvenil se ha avanzado tanto en escribir sobre cosas importantes, sobre cualquier cosa desde una visión de igualdad, no sexista. Ya que es realmente triste que la lectura, que debería ser un lugar donde poder desconectarse de la realidad, pues que la realidad estuviera en los libros que leían las niñas de los 40, 50, 60,… marcando ya sus deberes y su creatividad e ilusión por la vida. Es decir, les decían lo que ser no sólo cada día en casa, en el colegio, en … en los libros.

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  46. Mª Esther Palacios (UNIR)1 de abril de 2011, 14:45

    Es cierto que el protagonismo femenino ha estado infravalorado a largo de la historia, no solo a nivel de literatura infantil o juvenil si no a lo largo de múltiples ejemplos en el campo de las ciencias, la historia, la política, la música…
    Resulta bonito ver que a través de la literatura las mujeres han ido tomando protagonismo y han ido expresando a través de la ficción lo que quizá no podían expresar de viva voz. Es cierto que el listado podría ser más amplio y esto nos lleva a tomar conciencia de la huella que han ido dejando algunas obras o personajes en la conciencia colectiva.
    Librarse de ciertos estereotipos resulta una rémora inquietante algunas veces, pero es cierto que cada vez más son también personajes femeninos las que protagonizan pequeñas y grandes hazañas. Conocer la historia nos acerca a protagonistas femeninas que hace ya muchos años iniciaron el camino de expresarse, liberarse, comunicarse a través de la literatura.

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  47. No pensemos que la orientación ideológica en literatura infantil sólo pertenece a épocas pasadas.
    Ahora existe "lo políticamente correcto", que viene a seleccionar temas y que orienta su tratamiento. De ahí la importancia de leer un libro antes de regalarlo o dárselo a nuestros alumnos. La literatura infantil y juvenil es de todo, menos inocua. No seamos ingenuos.

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  48. Mª Isabel Marcos Iglesias2 de abril de 2011, 3:46

    ¡Qué entrañable sección!Con estos libros he hecho un viaje en el tiempo y he vuelto a recordar mi infancia y mi momento mágico antes de dormir. Mi colección favorita, sin duda alguna, Celia...¡los leía mil y una veces!

    Ana María, mi ENHORABUENA por habernos hecho recordar momentos tan bonitos y por transmitir y hacernos ver en este blog la evolución que ha tenido la figura de la mujer en nuestra sociedad. Gracias a estos libros y muchos otros con protagonistas femeninos podemos analizar el salto que hemos dado desde una sociedad en la que la mujer tenía grandes limitaciones y se enfrentaba a un futuro sin alternativa:ser madre y esposa, a la suerte que tenemos hoy en día, prácticamente de equidad entre hombres y mujeres. Todo esto ha de hacernos más fuertes y seguir luchando por un mundo justo, sin discriminación de ningún tipo, lo que nos permitirá vivir más libres.

    Hace no pocos años en estos libros leemos ilusiones e ideas que nuestras protagonistas tenían, pero que nunca llegarían a hacer realidad. Sin embargo, ahora nos parece impensable vivir sin ellas. Por eso debemos analizarlos en su contexto y valorar la repercusión que pudo tener ese libro en su momento.

    He de recordar otro personaje con el que he vivido momentos muy divertidos: Pipi Calzaslargas. Sus travesuras y aventuras me hacían soñar.

    Un saludo

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  49. En primer lugar me gustaría felicitar a la autora por la creación de este blog, que si no hubiese sido por la recomendación de una persona quizá no lo hubiese conocido.

    En él se nos muestran aspectos de la literatura infantil y juvenil, así como publicaciones, que nos pueden servir de gran ayuda para la elección de futuras lecturas, ya que es sumamente importante seleccionar bien los títulos y las edades a las que van dirigidas, para que el proceso lector sea motivador y enriquecedor para el alumno, y esto no siempre es una tarea fácil.

    En esta etiqueta, que hace una breve pasada por los libros que han sido importantes en cada época, me he detenido en la entrada titulada: “protagonistas femeninas”.
    Ana Mª nos ofrece un listado de títulos donde el papel del personaje femenino tiene cierta relevancia, rompiendo con estereotipos tracionales.

    Cierto es que el personaje femenino en la literatura infantil y juvenil, así como en el cine, ha ido variando y evolucionando a la vez que la sociedad lo hacía, pero ha sido un proceso lento, quizá demasiado lento.

    Ya hace que esos estereotipos que tenía el personaje femenino han comenzado a romperse, cambiando los perfiles de sus protagonista, ya no son mujeres dedicadas única y exclusivamente a la casa y a la educación de sus hijos, como vemos en muchos cuentos de hadas, sino que empiezan a vivir su propia vida y a tener un papel más destacado en la sociedad.

    Una de las últimas películas de Diney, “Tiana y el sapo”, adaptación del conocido relato de los Hermanos Grimm, “El príncipe y el sapo”, rompe con los estereotipos del príncipe azul y la chica guapa y pobre, cambiando muchos de los elementos tradicionales que se han ido utilizando, aquí os dejo un link donde se analizan esos cambios.

    http://www.europapress.es/cultura/cine-00128/noticia-tiana-sapo-animacion-clasica-vuelto-quedarse-20100129161911.html

    Saludos,
    Cristina Martínez

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  50. Me ha encantado como ha entrelazado la línea histórica con el tipo de literatura de cada época y cómo ciertos personajes se hicieron muy conocidos en la época, como por ejemplo Mary Pepa o Celia en los Años 40. Mencionar aquí que mi abuela en breve cumplirá 102 años y claro con esta edad le pregunté si le sonaban dichas protagonistas y me comentó que sí le sonaban, sobre todo el personaje de Celia y que de hecho leyó alguno de sus libros. La verdad es que se alegró mucho de recordar esa época y de recordar lo que leía entonces, aunque no era mucho porque el momento que la tocó vivir era más de ayuda en casa, pero su recuerdo de la escuela es excelente y ha estado leyendo hasta hace muy poquito, ha sido una gran lectora y una gran contadora de historias también, aunque ahora le cuesta bastante leer le sigue gustando contarnos historias.

    Me gustaría además comentar que las mujeres de todas la épocas históricas, se han dedicado a recuperar las vivencias, el saber y los conocimientos femeninos. Gracias a ellas, las mujeres tenemos un legado: una historiografía de mujeres libres, estudiosas, creadoras y sostenedoras de su cultura en muchas ocasiones a través de los cuentos y las narraciones. En definitiva, la mujeres, cuando leemos lo que han escrito, nos enseñan mil y una maneras de relacionarnos con nosotras mismas, de cuidarnos unas a otras, de habitar la naturaleza descubriendo y aprovechando sus poderes curativos sin dañar la madre tierra, y de disfrutar de desconocidas formas de bailar y cantar cada noche a la luz de la luna.
    M.ESTELA GARCÍA GIL

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  51. Buenas tardes!!!
    De entre todos los apartados de la etiqueta Historia del blog, el que más me ha llamado la atención es el de “Protagonistas femeninas”, en el que se comentan una serie de libros, cuyas protagonistas son mujeres. Me parece interesante este post, ya que a lo largo de la historia, en la literatura infantil y juvenil, al igual que en otros aspectos de la vida, han estado presentes diferentes estereotipos en los personajes femeninos, que llegan hasta la actualidad.
    En la etapa infantil, en los libros, la presencia de las mujeres es de gran peso. La figura de la madre es clave como el referente que procura sustento y cariño. Fuera de las paredes del hogar la madre no parece tener ocupación. El papel está totalmente enfocado en el ámbito del hogar.
    La mayoría de los trabajos de las mujeres se centran en las labores domésticas (la profesión de “sus labores” tan recurrente en los años cincuenta o sesenta) y si aparece algún trabajo en alguna obra es complementario al trabajo doméstico.
    Los personajes femeninos infantiles son fundamentalmente intimistas y vinculados a la magia. Su presencia en los libros de acción es escasa y cuando aparecen como protagonistas, no es extraño que ocupen un rol con valores masculinos.
    El mensaje para las niñas es el de que en la vida real adulta tendrán que conformarse con papeles no protagonistas. Parece que estuviesen irremediablemente destinadas a asumir ciertos estereotipos masculinos.
    Afortunadamente, en la literatura para niños y jóvenes se encuentran textos e ilustraciones que cristalizan estos conceptos, como así también otros que rompen con las representaciones estereotipadas y muestran a las niñas y a los niños en igualdad de condiciones para los juegos y las tareas.
    Así, se puede nombrar el caso de la autora sueca Astrid Lindgren, quien, con su personaje entrañable Pipi Calzaslargas, muestra en el año 1945 a una niña divertida, que vive sola sin adultos y que se organiza muy bien sin ellos.
    Matilda, del escritor galés Roald Dahl, es otro personaje femenino entrañable de la literatura para niños y jóvenes. Esta obra, cuya primera edición es de 1988, relata la historia de una niña lectora y valiente, que hace frente a la indiferencia de los adultos. Matilda no es sólo una niña “buena” sino una niña muy inteligente, capaz de engañar a sus padres y darles lecciones. Su inteligencia se asocia a su imaginación
    En nuestro país, María Elena Walsh es la representante de obras cuyos personajes femeninos tienen vital importancia. La prolífera obra de textos para niños de María Elena Walsh está poblada de personajes femeninos. La escritora encontró el modo de burlarse del concepto estereotipado de autoridad, exaltando a heroínas que parodian las de los cuentos tradicionales.
    La literatura infantil y juvenil es el espejo de la sociedad, es decir, que lo que se quiere transmitir, en los libros dedicados a los niños y jóvenes, es el mensaje de los adultos sobre cómo quieren que entiendan el mundo y la sociedad.
    Esta función educativa de los libros está totalmente inmersa en la familia y en la escuela, que son los que van a transmitir los modelos culturales masculinos y femeninos.

    Felicidades por el Blog!!!

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  52. Raquel M. dijo....
    Me ha parecido muy interesante el apartado publicado el día 8 de marzo de 20011 en el cual se hace referencia a una serie de obras con protagonismo femenino.

    En la actualidad no es extraño leer una obra escrita por una mujer ni que la protagonista o protagonistas de esa obra sean mujeres. Pero es cierto que hace ya algún tiempo, lo fue. De hecho, hubo escritoras que tuvieron que publicar sus obras con un seudónimo de hombre para que su trabajo fuera tenido en cuenta. ¡Gracias a Dios, esto ya no ocurre!

    En mi opinión, nosotros los maestros/as tenemos que ayudar a despertar en los más pequeños el interés por la lectura. Es un trabajo que hay que hacerlo desde el inicio a la lectura. Unas veces porque divierte otras porque relaja y sobre, todo porque nos enseña. Leer hace libre a la persona.
    ¡Felicidades por el blog!

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  53. Mireia Carreño UNIR4 de abril de 2011, 15:01

    Lo que más me ha sorprendido es que la literatura femenina ha existido “siempre” y además con protagonistas femeninas, pero por el mero hecho de estar hecha por mujeres ha sido considerada de segunda fila y, dedicada a las niñas o chicas “delicadas” i “sensibles”. Nada parecido con la realidad. Sí que es cierto que las obras están adaptadas a las costumbres del momento, cuando la mujer ocupaba otros roles sociales, pero la riqueza de los personajes y las ilustraciones las convierten para mí en obras de literatura infantil de primera categoría, por esto todavía persisten a lo largo del tiempo

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  54. Hola a todos! soy estudiante del Grado de Maestro de Educación Infantil de la UNIR. He entrado en este blog para realizar una actividad de la asignatura de Didáctica de la Literatura en EI. Debía elegir una entrada y comentarla, y cual ha sido mi sorpresa al descubrir tantos libros antiguos en esta pagina. Hay libros que no conozco, pero muchos otros los recuerdo como tesoros que mis padres me han enseñado de cuando eran niños. Este post sobre las protagonistas femeninas me ha encantado. Me recuerda mucho a los libros de mi madre cuando era pequeña. Ella siempre me ha contado como eran estos cuentos, los que tenia, quien eran las protagonistas, etc. Sin duda me parece muy acertado este recorrido por la literatura a través de las historias de jóvenes mujercitas. Aunque hoy en día es normal ve libros y cuentos cuyas protagonistas son niñas, pienso que hace no tantos años la literatura estaba impregnada del machismo que caracterizaba nuestra sociedad. Estos libros, lejos de ser feministas, muestran un rol de la mujer relegada a un segundo plano. Desde mi punto de vista eran libros que implícitamente trasmitían unos valores un tanto machistas, ya que se mostraba que lo adecuado para las niñas era ser buenas madres, educadas, responsables de la casa, siempre debían ser correctas, etc. No quiero criticar en absoluto estos cuentos, pues me parecen bellísimos y muy interesantes, pero con mi comentario estoy haciendo alusión a las ideologías implícitas en estas obras.

    Desde mi punto de vista, los libros de aquellos años mostraban las actitudes propias de cada rol en función de la época, siendo claramente libros que instruían a los mas pequeños en los valores de su sociedad.

    No obstante, y gracias a la evolución social, poco a poco hemos ido conociendo protagonistas femeninas adaptadas a los cambios sociales: niñas valientes que hacen lo mismo que los niños, niñas que tienen voz y voto, niñas valientes capaces de vivir aventuras y explorar nuevos mundos, etc.

    Sin duda me parece que es bonito recordar a estas jóvenes protagonistas que poco a poco han marcado épocas en la literatura, siendo modelo a seguir por las niñas de la época, andándolas a crecer y madurar en una sociedad en la que la mujer se veía relegada a un segundo plano.

    No quisiera que nadie tome mi comentario como una critica negativa, sino simplemente como una alusión a la función socializadora de la literatura infantil.

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  55. El blog El cocodrilo azul de Ana María Navarrete recoge publicaciones variadas sobre la Literatura Infantil y Juvenil y me ha llamado la atención la publicación del 8 de marzo de 2011 con motivo del día internacional de la mujer titulado Protagonistas Femeninas. En mi opinión, Mary Pepa Mendoza, Celia y Antoñita la fantástica tuvieron su función social en su momento y se les tiene que otorgar un valor histórico en la literatura. Sin embargo, no me parecen la lectura idónea para los niños actuales ya que representan estereotipos que no responden a la realidad actual y que con mucho esfuerzo están consiguiendo erradicar en la sociedad. Creo que hay que ofrecer una lectura que fomente la igualdad entre los sexos y valores que favorezcan la convivencia en la sociedad actual.
    Como profesora de Educación Plástica y Visual me interesa y me entusiasma la fusión entre el Arte y la Literatura. Podemos encontrar libros con contenido para el desarrollo de las habilidades plásticas como Marita no sabe dibujar de Monique Espada y libros que hacen referencia a la obra de artistas reconocidos como ¡Buenos días, señor Tapies! de Mª Ángels Comella, Romi Kirilova y Mercé Seix.
    El área de Educación Plástica resulta muy atractiva a los niños y sirve como motivación para introducir a los alumnos en la lectura. A su vez gracias a la literatura los alumnos pueden aprender la infinidad de conocimientos entorno a la Educación Plástica. Mediante los libros de arte se realizan los cuatro usos de la lectura el utilitario, el formativo, el lúdico y el socializador. Además se pueden encontrar libros dirigidos a todo tipo de edades, desde la infancia hasta la edad adulta.
    Con el fin de ampliar la bibliografía relacionada con el arte incluyo dos libros recogidos en el Informe anual de lectura de 2009: Rojo, Azul, Amarillo. Cómo aparecieron los colores, con el que Eduardo Bardella Rapino narra la formación de los colores o El pincel mágico de Xuntao Hong que cuenta la historia de un ratón fascinado por la pintura.
    Para terminar decir que la lectura forma parte de la vida y así se lo tenemos que hacer ver a los alumnos mostrándoles la emoción, el placer y el conocimiento que se adquiere a través de ella.

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  56. SENCILLAMENTE MARAVILLOSO!!
    este blog me parece perfecto, y tengo que confesar que el motivo de mi visita ha sido porque debo realizar una actividad de clase, (grado de magisterio de la Unir) pero no será la ultima vez que lo visite.

    concretamente esta entrada me ha parecido muy interesante, dedicada a las personajes femeninos que han parcado a lo largo de la hitoria de la literatura infantil y juvenil.
    me ha causado muchisima añoranza ver los imagenes del libros de Mary pepa, pues recuerdo cuando era pequeña y los herede de mis tias... los guardo como tesoros!!
    al igual que los cuentos de celia!! estavan en casa de mi abuela en aquella estanteria arriba de la ximenea... mis tias seguro que los leian alli!!!
    i esque la literatura forma nuesra historia, y crecemos con ella... por eso es muy importante coservarla, y poderla mostrar a las nuevas generaciones de tal forma que se pueda considerar el trabajo de tantos años...
    ahora mismo tengo aqui los libros de mary pepa que hacia tiempo que no mirava...para mi es una pequeño tesoro pues mis tias me los dieron como divino tesoro... me sentia super afortunada...
    Por otro lado me ha llamado mucho la atención "buenos dias señor tapies" pues es un libro que utilizado en el aula para trabajar el arte contemporaneo del pintor Antonio Tapies, lo adquiri en un viaje a Barcelona cuando visite la fundación Tapies. Lo recomiendo para trabajar en el aula, es fantastico y su protagonista puede marcar a los niños-as.
    Pienso que con el apartado de Historia y sus respectivas entradas ayudamos a que no se pierda nada de lo que ha marcado la literatura infantil y juvenil, en este caso para mi, los cuentos que leian mis padres, y mis abuelos por la edad que tengo... y creo que deberian hacerse blogs y paginas relacionadas con todo la historia de literatura a lo largo del tiempo, para que en un futuro mis hijos tambien puedan añorar los libros que marcaron la infancia de su madre.

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  57. He elegido esta entrada porque me ha parecido especialmente interesante el tema de las protagonistas femeninas en la literatura juvenil e infantil española.
    He de decir que por mi edad, no conocía muchas de las obras que se mencionan, aunque sí la serie de TV de Celia que tanto éxito tuvo cuando yo apenas era una niña, y que por cierto me encantaba.
    Es un hecho, desgraciadamente, que las mujeres siempre hemos ido un paso por detrás que los hombres, debido a las barreras que nos han ido poniendo a lo largo de la historia, aunque gracias al trabajo de nuestras antecesoras la cosa está muy igualada hoy en día. Por ello considero que el hecho de que una mujer o niña sea protagonista de un libro es algo muy importante, y aún más en décadas pasadas, en las que se daba una situación de desigualdad total.
    Estas protagonistas femeninas sirvieron de ejemplo o modelo para muchas niñas (hoy mujeres), y consiguieron desarrollar la imaginación de éstas y el disfrute por la lectura.
    Así tenemos en el apartado a “Marita” (Marita no sabe dibujar) que sueña con ser pintora, o a “Charlotte” como guía de París (Charlotte en Paris), es decir, aparecen una serie de personajes femeninos que sueñan o realizan actividades que pocas niñas de la época llevaban a cabo, por lo que este tipo de literatura juvenil es a mi parecer todo un avance tanto literario como social. Aparecen nuevos textos concediendo a la mujer otro papel diferente al de madre o esposa, lo cual generaba expectativas de futuro nuevas en las niñas.
    Además estos libros infantiles gozaban de una gran claridad en el lenguaje, eran imaginativos y amenos, por lo que resultaban muy atractivos para el público infantil.
    Por último, considero que este tipo de literatura juvenil debería retomarse, y que los niños de hoy la conocieran y disfrutaran, ya que sin duda sería un ejercicio de lectura muy fructífero y positivo.
    Un saludo.
    Sara Argente.

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  58. Este blog me ha parecido muy interesante. Es realmente útil para conocer y profundizar sobre la literatura infantil y juvenil. Este apartado sobre Protagonistas femeninas me ha servido para reflexionar sobre cómo se ha reflejado el papel de la mujer en los libros y en los cuentos. Realmente, cuando piensas en ello a todo el mundo le vienen a la cabeza Cenicienta, Blancanieves… En definitiva, que durante muchos años el papel de la mujer era de sumisa y esperaba que el príncipe fuese a su rescate y le solucionase todos los problemas.
    Pero gracias a este apartado podemos ver como la literatura juvenil ha ido evolucionando para dar paso a otros libros que intentan dar a la mujer un papel protagonista y de persona autónoma.
    Me ha parecido excelente el libro Marita no sabe dibujar. Aleja a las chicas de profesiones eminentemente femeninas. Hace que vean que existen otro tipo de profesiones que aunque son mayoritariamente realizadas por hombres ellas también pueden realizarlas.
    Desde los cuentos más antiguos a los actuales vemos como la literatura ha reflejado la época del momento. Pero, también ha existido una necesidad de hacer que la mujer salga de esos clichés que se le han adjudicado. Por lo tanto, puedo decir que gracias a cuentos como los que hay aquí han ayudado a la independencia social, laboral, económica…de las mujeres.
    Aunque a veces no nos demos cuenta el papel que juega la literatura en nuestras vidas es importante. Por un lado nos acompaña en nuestro día a día y por otro también nos acompaña en reivindicaciones, en la evolución y mejora de la sociedad.
    En conclusión, con este apartado se nos hace un buen reflejo de la evolución de la literatura juvenil y como ha ido acompañando la necesidad de buscar otro enfoque del papel de las mujeres en la sociedad actual.

    Un saludo,
    Ana de la Rosa

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  59. Me parece un blog muy interesante en general, pero no he podido evitar decantarme por el de protagonistas femeninas, se hace una alusión a las historias de Antoñita la fantástica, la de veces que habré oído la expresión: “pareces Antoñita la fantástica” referida a alguien que tiene muchos pájaros en la cabeza. Pero no sabía de donde venía esto y cuando lo he visto, me ha picado la curiosidad, así que me he ido al Wikipedia y ahí encontrado la explicación, un personaje de radio de los cuarenta, que analiza la dureza de la época mezclando realidad y fantasía. Aunque empezó como personaje de radio, también paso por el teatro y se editaron varios libros sobre sus historias radiofónicas.
    Hoy este tipo de programas hoy en día serían impensables, puesto que la tele ha hecho que desaparezcan los folletines de la radio, y aunque se sigue escuchando la radio, la televisión es la reina la divulgación de series y culebrones.
    Por otro lado, las ilustraciones del personaje de Mary Pepa Mendoza, me han encantado, así que me he puesto a investigar por Internet y he encontrado un artículo de Lucia Baquedano, en el que nos habla de esta niña, de su vida, sus aventuras en las calles de Sevilla y como estos cuentos influyeron en su vida. La verdad que ha sido bastante ilustrativo, por si os interesa os mando el enlace: http://www.asnabi.com/revista-tk/revista-tk-05/04baquedano.pdf.
    La autora de las ilustraciones es María Claret, que además de ilustrar los libros de Mary Pepa Mendoza, hizo postales recortables, esto me ha hecho acordarme de los recortables, me gustaban mucho de pequeña y ahora ya no se juega con ellos, creo yo o por lo menos yo no veo a las niñas jugando con los recortables.
    Este tema de los recortables me hace plantearme si estos libros les gustarían a las niñas de hoy, si las “inocentes” travesuras que Mary Pepa cometía una y otra vez, podrían encandilar a las niñas de hoy, locas por Hanna Montana la niña que deja de ser niña para ser artista u ocupadas haciendo amigos en Facebook. En esta sociedad tan igualitaria, en teoría, donde las mujeres importan y tiene tanto peso como el hombre, ¿qué tipo de valores e intereses estamos inculcando en las niñas?, ¿qué libros eligen las niñas de hoy?, ¿qué les motiva?, ¿leen para divertirse e imaginar? O ¿juegan a ser adultas?.
    En fin una reflexión, no tengo las respuestas pero algo me chirría en lo que a los hábitos e intereses de literatura infantiles y juveniles se refiere.
    Un saludo
    Patricia Donazar.

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  60. Personalmente me ha gustado mucho el apartado historia. Tengo 34 años y aunque ninguno de estos libros ha pertenecido a lo que yo habitualmente leía, sí he reconocido por mis primos “Una chabola en Bilbao” de José Luis Martín Vigil y me ha encantado el apartado de protagonistas femeninas. De entre los libros destacados he reconocido también Celia (que recuerdo haberlo leído a trocitos cuando iba a casa de mis tíos y esperaba a que mi prima acabara de estudiar). Considero que todavía queda bastante por hacer en el ámbito de la igualdad y creo que el momento idóneo es la infancia para educar en este valor. Por este motivo pienso que resulta adecuada la lectura de estos libros, ya que para las niñas supone una licitación en su propio protagonismo en su vida, mientras que para los niños supone el ver a las mujeres como seres plenos con capacidad de decisión. Por todo esto considero que lecturas de este tipo pueden formar parte de una coeducación de forma lúdica y normalizada.
    Lo que más me ha llamado la atención por lo novedosos han sido los libros “Buenos días, señor Tapiés” y “Charlotte en Paris”, ya que cuando era pequeña no accedí a libros de estas características que creo me hubieran gustado, el primero por estar vinculado al arte y el segundo por lo que implica de descubrir una cultura y escenario distintos y por tanto un mundo distinto. De ambos libros destacaría el cómo influyen en una apertura mental y en un tránsito al mundo del pensamiento abstracto, ya que ambos desde una perspectiva lúdica, favorecen el recrear elementos fuera del entorno cotidiano.
    Por otra parte destacaría Pipi Calzaslargas, que si bien no ha formado parte de mi literatura, sí he llegado a ella desde el formato televisivo y me sentí fascinada por su libertad, lejos de adultos y de normas.
    Igualmente me ha llamado la atención y creo que será mi próximo libro, porque no conocía su faceta de escritor “las aventuras del repelente niño Vicente” de uno de nuestros mejores guionistas cinematográficos ya fallecido, Rafael Azcona.
    Esta web me parece una buena herramienta de búsqueda de material que proponer a nuestros alumnos, ya que a través de las etiquetas los libros están fácilmente localizables en función de distintos criterios de clasificación.
    Por otra parte, considero que siempre que el profesor y el lector están “despiertos” un libro permite abordar múltiples aspectos, pudiendo ir de lo más cercano del niño y más concreto, a lo más abstracto conectándolo con las realidades expuestas en los libros, al igual que con el paso del tiempo las preferencias cambian y lo que relees tras unos años, valoras de forma distinta ya sea apreciándolo más, o habiéndote distanciado del libro, tras el propio bagaje personal. De ahí la magia de la lectura.

    María Martínez (UNIR)

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  61. Lo que más me ha llamado la atención ha sido el pequeño homenaje al Día de la Mujer recopilando varios libros con protagonistas femeninas como Mary Pepa Mendoza que causó furor en la época, Celia, María Antonieta, etc.
    Personalmente, ninguno de estos libros es de los que yo leía ya que tengo 23 años pero aún así con las ilustraciones incitan a sumergirse en las aventuras que narran y como otras compañeras creo que son verdaderos “tesoros” que seguramente a mi madre le traerían muy buenos recuerdos. Creo que es una forma muy bonita de homenaje a la mujer y un paso más hacia el camino de la igualdad de sexos, donde hombres y mujeres se respeten y valoren por igual algo esencial en la sociedad en la que vivimos y para esto pueden ayudar este tipo de libros desde las edades más tempranas pues las protagonistas de estos cuentos probablemente fueron los iconos a seguir por las niñas de la época cabe decir que totalmente diferentes a los iconos actuales donde se reemplaza la lectura por series televisivas (Patito Feo, Hanna Montana) lo que creo que reduce el desarrollo de la imaginación y disfrute con la lectura algo que se debería evitar.
    Este interesante blog nos ofrece muchos recursos para utilizar en las aulas y en mi caso, recupera literatura de años pasados que puede ser muy útil para el aprendizaje de nuestros alumnos hoy en día pues narran aventuras con un lenguaje claro y unas buenas ilustraciones que acompañan a la lectura con una clara función educativa. Por otra parte, creo que se debería retomar esta literatura infantil pero con una mirada crítica hacia los estereotipos de género que se pueden transmitir ya que la sociedad evoluciona y no es raro ver cuentos en los que la madre se reduce a cocinar y a cuidar a los niños mientras los hombres tiene múltiples papeles.
    Añado este blog a “Mis favoritos” ya que ésta no ha de ser la única vez que lo visite.
    Mar Pérez Fernández (UNIR)

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  62. Muy buenas a todos/as:

    Me ha parecido muy bonito poder estudiar y atravesar la historia de la literatura a través de las mujeres protagonistas de los libros. Libros escritos por mujeres, en su mayoría, en los que se pone de relieve cómo sienten, viven, se emocionan, trabajan, piensan... ese género femenino tan olvidado a lo largo de los años.
    Varios libros se nos recomiendan en este blog, que han sido, desde los años 20 con Mary Pepa Mendoza, hasta la actualidad con Marita o Sofía, protagonistas de nuestras vidas o de la de nuestros antepasados.
    Es un punto de vista que se puede trabajar con nuestros/as alumnos/as en el aula. Seguro que son capaces de mostrarnos muchos libros en los que figura la mujer como máxima de la historia forjada en la trama del cuento o relato.
    Por otra parte, señalar, que me ha parecido curioso, el comentario de que las biografías noveladas se han perdido en casi su totalidad, poniendo como ejemplo a Mª Antonieta publicada en los años 70. En mi ciudad, Cádiz, con motivo del Bicentenario de la Constitución Española, se están realizando diversos cómics sobre "La Pepa", que en realidad es una representación de la Constitución, pero en el fondo es una mujer. Ese documento que representa la libertad en muchos aspectos, se hace figura femenina y se lleva a los libros para contar una parte de nuestra historia.
    A tener muy en cuenta este blog para sucesivas visitas y consultas.
    Muchas gracias:
    MJMG (UNIR)

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  63. Primero de todo comentar que he escogido este apartado porque me llamaba la atención el tema de “protagonistas femeninas”, y después de leer los otros creo que por vivencia me puedo manejar mejor en este, aunque también tengo que decir que los primeros libros, Celia, Mary Pepa,… no me suenan, pero me imagino que es normal, ya que tengo 31 años.
    Los libros más actuales, tampoco había escuchado hablar de ellos, pero los tendré en cuenta para revisarlos.
    De literatura con protagonistas femeninas, en Cataluña tuvimos a Las tres mellizas (Les tres bessones), que luego las convirtieron en una serie de dibujos animados, por cierto muy divertidos, mis padres me había comprado algunos de esta colección de Roser Capdevila y Mercè Company: Les tres bessones i el flautista d’Hamelín, Les tres bessones ja anem a l’escola… (se publicaron dos colecciones una en 1983 y la otra en 1985).
    Esta escritora e ilustradora divide cada cuento, de Las tres mellizas en tres partes:
    1) Las hermanas hacen alguna trastada.
    2) La Bruja Aburrida, otra protagonista de estos cuentos, las castiga enviándolas a un cuento o hecho histórico, de esta manera la autora utiliza la intertextualidad, nombra el argumento de otro cuento, en su historia.
    3) Las tres niñas superan los obstáculos, normalmente ayudando al protagonista de la historia mencionada, a la que la bruja las envía, y esta de aburrimiento (de ahí su nombre) las vuelve a enviar a su casa.
    En la escuela que trabajo tenemos algunos libros de Las tres bessones y les gustan mucho a los niñ@s, las aventuras que pasan y como las resuelven.
    Por último quería añadir que este blog es muy interesante, y no será la primera ni la última vez que le eche un vistazo.
    Saludos. Laura Martínez Pérez.

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  64. Buenas tardes,

    En primer lugar me gustaría comentar que este blog me ha parecido muy interesante y lo he recomendado ya a amigos, familiares y maestros para que lean, disfruten y participen. El hecho de estar en el ramo de la docencia agradezco esta labor a todas las personas que aportan su grano de arena en estos blogs ya que aportan mucho a nivel profesional pero también personal (por cultura, diversión o amor a la literatura entre otras tantas cosas).

    Personalmente me ha gustado mucho este apartado de protagonistas femeninas. En casa de mis padres e incluso abuelos siempre ha habido libros infantiles y juveniles, escritos en distintas épocas y en distintos países y regiones. Por lo tanto, algunos de los títulos que se comentan en este blog me son familiares. Tenéis toda la razón cuando comentáis que los libros hay que contextualizarlos en un sitio y un momento histórico, es por ello que estoy de acuerdo con Ana María Navarrete cuando afirma que en nuestra sociedad actual María Pepa y Celia no funcionarían.

    Así, se puede nombrar el caso de la autora sueca Astrid Lindgren, quien, con su personaje entrañable Pippi Mediaslargas, muestra en el año 1945 a una niña divertida, que vive sola sin adultos y que se organiza muy bien sin ellos. Pippi Mediaslargas es un personaje realmente entrañable que nació de la mano de una autora sueca Astrid Lindgren, a la que algunos la han definido como una rebelde sueca y ejemplo del movimiento feminista.
    Yo no leí el libro pero si veía la serie y me gustaba mucho la forma de vida de una niña de nueve años que estaba completamente sola en el mundo, sin padre y madre. Nadie le decía lo que tenía que hacer y su lema era la pura diversión.
    Matilda, del escritor galés Roald Dahl, es otro personaje femenino adorable de la literatura para niños y jóvenes. Esta obra algo más reciente (1988) " relata la historia de una niña lectora y valiente, que hace frente a la indiferencia de los adultos. Matilda no es sólo una niña “buena” sino una niña muy inteligente, capaz de engañar a sus padres y darles lecciones. Su inteligencia se asocia a su imaginación. La representación de una niña heroína tiene una sutileza dada por un atributo que suele señalarse como típicamente femenino: su carácter intelectual, sensible, para cuestionar radicalmente el mundo adulto. (www.blogs.eduacared.org).

    Para las personas que os haya gustado este tema hay una página web muy interesante donde se habla de este tema con mucho detalle,http://www.escriptors.cat/?q=publicacions_literatures_6_pasqual (está escrita en catalán, castellano, francés, italiano e inglés).
    Hay varias cosas que me han gustado del blog "el cocodrilo azul", así como distintas temáticas. Del tema de las protagonistas femeninas me gusta el hecho de vivir historias divertidas con la protagonista, empatizar con ella. Me gustan mucho las ilustraciones antiguas de Celia o María Pepa, eran unas muñecas adorables. Yo prefería esas historias a historias de ciencia ficción, fantasmas, monstruos o de lucha, buscaba más la empatía con la protagonista a pesar muy distinta a mi forma de ser o vivir.

    Montse Orensanz (UNIR)

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  65. La idea de celebrar el día de la mujer visitando algunos de los libros en los que ha sido protagonista, me ha parecido genial y tomo nota para utilizarla en un futuro.
    Me ha encantado ver algunos de los libros que mi abuela guarda como oro en paño, es curioso, yo he crecido escuchando y viendo esas historias (Celia fue llevada a la televisión en el año 1993), si bien es verdad que todos estos personajes femeninos distan mucho del ideal de mujer que la sociedad de hoy proyecta, han sido para muchas mujeres a lo largo de los años, un reflejo, una proyección de lo que una desearía ser.
    Recuerdo un año que los reyes magos me regalaron una estupenda colección de libros con protagonistas femeninas, Antoñita la Fantástica, Torres de Malory, Santa Clara… para mí, son un dulce recuerdo. He crecido en una sociedad en la que la mujer ha luchado con todas sus fuerzas por la igualdad, intentando hacer desaparecer los estereotipos que siempre han acompañado a la figura de la mujer (el sexo débil, la encargada de las labores del hogar…) sin embargo, he de reconocer que envidio los ratos que pasaban las mellizas en el internado con las amigas o las aventuras que vivía Darrell Rivers en colegio.
    Por último, me gustaría comentar una colección de libros también de protagonista femenina, pero que destaca por ser el antagonismo de las protagonistas de las historias anteriores, esta es Pippi Calzaslargas, una niña que no tiene padres y vive las historias más increíbles del mundo en compañía de su inseparable mono el Señor Nelson y su caballo. Su autora, Astrid Lindgren, tuvo muchos problemas a la hora de publicar sus novelas, ya que las editoras encontraban en las disparatadas historias de la protagonista un motivo de escándalo, por fin, ganó un concurso y consiguió editor. Así empezó el éxito de Pippi, de su autora y de casi los sesenta libros que escribió.

    Ana Reig Mezquida. (UNIR)

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  66. Es una magnífica sección para que podamos utilizar el profesorado en el aula, así como las familias en sus casas. Estos libros nos hacen viajar a lo largo del transcurso del tiempo, haciéndonos recordar nuestra infancia en la que nos sumergíamos tan profundamente en las historias narradas por nuestros fantásticos protagonistas.
    Es muy digno poder ver en un apartado de este blog la evolución que ha tenido la figura de la mujer en nuestra.
    Las mujeres has desempeñado diferentes papeles en la literatura dependiendo de la época y el género. La mayoría de veces las mujeres aparecen relegadas a segundo plano. Es curioso que en la literatura, a la que normalmente se ha permitido ser tan crítica con la sociedad, se haya mostrado tan conservadora con relación a las mujeres.
    Prácticamente todos nombramos a la autora Atrid Lindgren, con su personaje Pippi Calzaslargas que muchos ya habéis nombrado pero que particularmente a mí ha sido de los que más me han marcado, y que posteriormente vi en su adaptación televisiva.
    En nuestro país, María Elena Walsh es la representante de obras cuyos personajes femeninos tienen vital importancia. La escritora encontró el modo de burlarse del concepto estereotipado de autoridad, exaltando a heroínas que parodian las de los cuentos tradicionales. El escritor Luis Daniel González nos hace un recorrido por su obra en su blog:
    http://www.bienvenidosalafiesta.com/index.php?mod=Indices&acc=VerFicha&autId=00000001VT
    Matilda, del escritor Roald Dahl, es otro personaje femenino entrañable de la literatura para niños y jóvenes. Esta obra es más actual, del año 1988, relata la historia de una niña lectora y valiente, que hace frente a la indiferencia de los adultos. Matilda no es sólo una niña “buena” sino una niña muy inteligente, capaz de engañar a sus padres y darles lecciones. Su inteligencia se asocia a su imaginación.
    Por último quería recomendarles un blog creado en el centro escolar donde yo imparto clases en él participan profesores y alumnos:
    http://elclubdelamedianoche.blogspot.com/
    SONIA G. S. (UNIR)

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  67. Es la primera vez que dejo un comentario en un blog y creo que lo voy a hacer mucho más asiduamente debido al interés que tengo sobre la materia que tratas. Gracias Ana María Navarrete por tu blog, para mi es una herramienta muy útil ya que me ayudarás a adentrarme un poco más en el mundo de la literatura infantil y juvenil y, a través de el nos aportas muchas cosas que algunos de nosotros aun desconocemos, porque es imposible leer todos los libros y aquí haces un resumen por temas muy acertado.
    He escogido este apartado porque me ha llamado mucho la atención mi “amiga” de la infancia Celia, aquella niña con la que solía divertirme a través de un libro.
    Recuerdo que los libros de Celia me los recomendó mi madre, yo nací en el 1984 y ella en el año 1957 y aun habiendo 27 años de diferencia entre nosotras nos hemos divertido con los mismos libros.
    El mundo de las letras es un mundo de imaginación, donde no importa el paso de los años, el cambio de ilustraciones, etc. distintas generaciones pueden divertirse a través de ellas imaginando lo que cuentan y dándole un sentido especial.
    La literatura tiene una magia especial que es capaz de transportarte a lugares y personajes desconocidos para vivir una experiencia “alternativa” a la realidad en la que vives, por eso, creo que la literatura en las aulas de los colegios es más que obligatoria para que los niños crezcan interiormente a la vez que se divierten.
    Mi experiencia con la literatura infantil es muy amplia, recuerdo que me gustaban mucho los libros donde la protagonista era una niña que podría ser yo, por eso he escogido y me ha llamado la atención este apartado, porque me ha hecho recordar mis vivencias y buenos ratos junto a Celia o Matilda. Un saludo.MJPQ.

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  68. La verdad que hasta ahora no había conocido ningún blog de literatura (bueno prácticamente ningún blog que no sea de un amigo) y me estoy quedando encantada con este. Me encanta la literatura y sobretodo descubrir los diferentes géneros. En éste, sobre todo estoy descubriendo todo lo que ha formado parte de mi infancia y que ahora me está sirviendo de ayuda en mi profesión como maestra.

    Al leer este apartado, he descubierto que Celia antes de ser una serie de televisión fue una serie de libros. Yo nací en 1988, igual al ser tan joven no tengo tanto conocimiento de ella, pero sí recuerdo que me encantaba ver los capítulos que daban por la tele y me los grababa para verlos una y otra vez. Mis padres me lo decían y yo también sentía, que me parecía a Celia porque las mismas disparatadas ocurrencias que tenía esa niña se me ocurrían a mi. En algún momento me llegaron a castigar sin verla, yo creo que porque pensaban que no me hacía bien.

    Además de descubrir los cuentos de Celia, me ha hecho gracia ver también a Mary Pepa Mendoza. De ahí venía el nombre de mi muñeca de pequeña. Así con tantas coincidencias se me han levantado muchísimos recuerdos de mi infancia y ahora siento que quiero volver a ver todo ello.
    Este apartado me ha gustado en concreto por todo el sentimiento que me ha provocado, pero además por los demás libros como “Charlotte en París” o “Marita no sabe dibujar”, que me han llamado la atención y me gustaría encontrarlos y conocerlos.

    Laura Esnoz

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  69. El cocodrilo azul, me ha parecido un blog muy interesante, una oportunidad para navegar por la literatura pasada pero presente en su temática. Quiero destacar este apartado, no tanto por su recopilación de protagonistas femeninas si no por su pequeña aportación al arte. Me gusta ver como el arte está presente en la obra literaria y no solo como ilustración. Los libros sobre maneras de ver, de interpretar, de sentir, de recorrer obras de artistas que nos acercan y ayudan a entender el por qué de su arte, son fundamentales.
    El arte, como la pintura o la escultura, son complejos de interpretar ya que no nos suelen brindar la oportunidad de acercarnos a su mundo, pero existe la posibilidad como nos muestra el blog, existen obras literarias y escritores que se preocupan por el desconocimiento existente y nos hablan de artistas y nos muestran sus obras, describiéndolas y explicándolas.
    Actualmente los museos dan cabida a muchas obras que hablan de artistas y están dirigidas a un público infantil, con un enfoque didáctico y con un formato espectacular donde los niños y niñas tienen oportunidad de empezar a conocer el arte.
    Me ha gustado comprobar que el blog también incluye un apartado para tratar este tema.

    Maider Llona (UNIR)

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  70. Escojo esta entrada para comentarla dentro de la actividad sugerida por la profesora de la asignatura de Didáctica de la Literatura porque creo que, como futuros maestros, tenemos que tener presente que cualquier obra literaria ofrece una perspectiva de género. A través de lso personajes de las obras literarias se transmiten estereotipos y es interesante ofrecer a nuestro alumnado la lectura de obras literarias que rompan con esos clichés tradicionales para así enriquecer su perspectiva de los roles que mujeres y hombres podemos desempeñar. En este sentido recuerdo un personaje de mi infancia que era modelo de valentía e independencia y a quien muchas niñas queríamos parecernos: Pippi Calzaslargas. BUscando información sobre el tema de esta entrada he encontrado este enlace, en él precisamente se alude a mi amiga la intrépida Pippi. ;) http://blogs.educared.org/guiadeletras/2008/05/29/personajes-femeninos-en-la-literatura-infantil-y-juvenil/
    Un saludo y enhorabuena por el blog.
    Annabel.

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  71. Es mi primera experiencia en el mundo de los blogs, mejor dicho en la publicación de un comentario en un blog, nunca me había lazando a hacer un comentario en un blog, pero como dicen "más vale tarde que nunca". Por cierto no puedo menos que elogiar este gran blog, con las sugerencias e historias que nos recomiendan o nos hacen volver hacia el pasado.
    Así que aquí estoy ante un tema que me ha llamado mucho la atención sobre todo cuando he visto el libro de "Celia lo que dice", ha venido a mi memoria muchos recuerdos de cuando era yo pequeña y leí este libro y de cuando le regale este mismo libro a mi hija mayor.
    La verdad es que nunca me había planteado el tema de las protagonistas femeninas pero pensando y recordando los libros que leía de pequeña en muchos la protagonista o las protagonistas eran personajes femeninos: Puck, Las gemelas en Santa Clara, Torres de Malory....
    Desde mi punto de vista no me parece mal que hayan libros con personajes femeninos destinados a las niñas, es más creo que hoy en día se han dado cuenta y han empezado a utilizar estos personajes femeninos. Sólo tenemos que fijarnos en el fenómeno de Geronimo Stilton, como también han utilizado varios personajes femeninos para crear colecciones que tengan como protagonistas a chicas: Tea y su montón de historias, me parece que ya van por la nueve.
    También tenemos a Junie B. Jones, la historia de una niña en un montón de situaciones.
    Creo que tienen que existir libros destinados al género femenino y libros destinados al género masculino. Eso no quiere decir que una niña no pueda leer los libros de los niños o a la inversa, o que hayan libros para los dos.
    Por eso me ha gustado mucho que hubiera una referencia a este tipo de libros. Muchas gracias

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  72. Personalmente yo no conozco ninguno de los libros que aquí se proponen, posiblemente debido a mi edad (21 años) pero sí que he oído hablar de ellos a personas cercanas y creo que estos libros acercan la realidad que existía en ese momento ( realidad dura en muchos momentos) mezclada con la fantasía que todo niño o niña sueña.

    Me ha llamado la atención, que normalmente no se dividen los libros según el género, quizás es por ese pensamiento que existe en la sociedad de no discriminación, con el que yo estoy totalmente de acuerdo, pero estos libros no es que desprecien al género contrario, sino que como para gustos los colores, también hay libros para todos los gustos.
    Además estoy convencida que si entregas a un niño, un libro de los que aquí aparecen, si el adulto no realiza la distinción, él lo leerá como uno más.

    Al leer este blog como comenta Ana María Navarrete, me he parado a pensar que hoy en día no existen este tipo de libros, por lo que he dicho antes, la tendencia a generalizar y que todo sea para todos. Son libros antiguos, que la vida cotidiana que llevaban por aquel entonces para nada es la misma que la de nuestras niñas de hoy en día, pero personalmente yo recomendaría leerlos ( y yo lo voy a hacer) entre otras cosas para apreciar lo que tienen.
    Estos libros no son ni mejores ni peores, simplemente creo que transmiten añoranza, a las personas que vivieron su infancia al igual que las protagonistas. . Tras buscar información he observado que alrededor de los años 60-70 la literatura sufrió grandes cambios en todos los sentidos, y en el caso del género también, si recordamos algunos cuentos, el personaje femenino aparecía ligado a algo negativo ( la bruja, la madrastra malvada…) y gracias a estos cuentos esa tendencia cambió, y los lectores nos hemos podido dar cuenta de que el héroe de la más extraordinaria aventura puede ser una niña, y para finalizar decir que de entre todas las protagonistas femeninas de cuentos que yo he leído, la que más me ha hecho viajar por la fantasía y admirarla es la maravillosa Pipi Calzaslargas.

    ESTHER SERRANO

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  73. Hola Ana María, estoy disfrutando muchísimo gracias a tu esfuerzo y dedicación. Es admirable la cantidad de información que tienes recogida en este blog sobre LIJ y estoy encantada, pues como madre y futura docente, el tema me fascina. Es una fuente de información valiosísima que deberían de visitar padres y educadores para poder seleccionar obras de interés.
    El tema de la lectura ha despertado en mí, desde que soy madre, gran interés y siempre ando buscando obras que se salgan un poco de lo común, y en tu blog hay éxito asegurado con los peques.
    He decidido hacer un comentario en este post de “Protagonistas femeninas” porque comentas la escasa importancia que en la actualidad se le da al género biográfico y estoy totalmente de acuerdo. Hace unos años traté de completar la colección a la que pertenece el libro de María Antonieta, bastante amplia, pero me fue imposible porque la gran mayoría estaba descatalogados. Me parece que estamos desaprovechando una oportunidad fantástica de acercar la Historia a los jóvenes e incluso a los más pequeños de una forma tan atractiva como puede ser la novela biográfica.
    Respecto a la temática de la educación no sexista y de cómo la LIJ puede ayudar o no a ella, hemos de ser capaces de situar cada obra en su momento histórico y darle la importancia que tuvo en su momento, sin caer en la trampa de ver como algo tan negativo la imagen femenina que ofrecían. Hemos de ser justo y objetivos y reconocer que en ese momento se vivía de una forma completamente diferente a la de ahora y podemos aprovechar este tipo de lecturas de forma positiva para ver los logros alcanzados desde entonces y cómo el papel de la mujer ha ido evolucionando. También a día de hoy se ofrecen libros donde se presenta otra imagen tanto del niño como de la niña que probablemente responda a ideologías que se pretenden fomentar y que no siempre se corresponden con la realidad. Si nos paramos a pensar quizá el perfil que se ofrece en la Literatura actual dentro de unos años esté desfasado y se tilde de negativo. Creo que ninguna obra carece de ideología porque está creada por personas con ideas y principios diferentes, y esto puede ser bueno para enseñar a nuestros alumnos poco a poco a discernir, valorar, reflexionar sobre aspectos que quizá ellos no se hayan parado a meditar.
    Me parece muy atractivo el libro “Charlotte en París” pues es una forma cercana, amena y creativa de entrar en el mundo de la cultura y el arte.
    ¡Enhorabuena por tu blog!
    Carmen Rubio Martínez

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  74. Me ha parecido muy interesante esta muestra de álbumes ilustrados en los cuales la protagonista es de género femenino. En ella, se pueden ver cambios sociales que se han ido sucediendo desde la década de los 40, pasando por los 70, 90 y la entrada al nuevo milenio.
    La literatura infantil y juvenil se ha ido adaptando a los lectores nacidos en estas nuevas realidades sociales, a sus intereses y a sus valores… y también a los intereses y valores que los adultos hemos querido transmitir.
    Aunque podemos decir que la idea de que la igualdad entre hombres y mujeres está consolidada (se incluye en textos fundamentales como la misma Declaración de los Derechos Humanos) todos sabemos que no es una realidad y no es necesario ir muy lejos de casa para comprobarlo. En la literatura infantil y juvenil creo que pasa lo mismo, tenemos claro cuales son los valores en relación a la igualdad entre sexos que queremos transmitir, pero la realidad es que la mujer continua teniendo un papel secundario en un universo claramente masculino.
    Soy madre de tres niñas de entre 3 y 8 años, y pienso en los libros que tengo en casa. En la mayoría el protagonista es masculino. En general en los cuentos más infantiles el personaje femenino conserva muchos de los roles que la tradición le ha asignado. Pero si pienso en los libros que a mi hija mayor le gustan, veo que no necesariamente es así y esto me alivia mucho, pienso en los libros protagonizados por la princesa Jasmina (lectores de 7 años), no es una princesa convencional pero conserva la feminidad, cosa que me parece muy importante, o los libros de Kika la superbruja (lectores a partir de 7 años).

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  75. En verano nos trasladamos a una casa en Masnou (a veinte minutos de Barcelona). Es una casa de 1900, lo que conlleva que desde esas fechas vaya acumulando joyas de todos los tiempos... Celia está por allí, no sé si en todas sus aventuras o en unas pocas, pero sé que cuando mi madre me presentaba los libros hace años le brillaban los ojos al recordarla...

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  76. María Mercedes Sancerni18 de noviembre de 2011, 1:06

    Hola Ana Mª.
    En primer lugar felicitarte por este interesante y educativo blog. Con tus sugerencias y opiniones ofreces una visión general de distintos temas relacionados con la literatura infantil y juvenil: libros curiosos, ediciones antiguas, novedades, personajes, colecciones, clásicos, premios etc. Un sinfín de reflexiones y datos que hacen de tu blog una interesante herramienta de información y conocimiento que considero muy útil para los amantes de este tipo de literatura.
    Todos me han parecido muy interesantes e ilustrativos, pero puestos a elegir me quedo con el de los personajes de libros actuales que aparece dentro la etiqueta: Protagonistas femeninas. Más concretamente con dos libros que he utilizado en algunas de mis clases: son el de Mª Àngels Comella, Romi Kirilova y Mercè Seix: ¡Buenos días, señor Tàpies! de la editorial Serres. En él, su protagonista Eulalia hará de guía por la Fundación Antoni Tàpies de Barcelona, mostrándonos algunos de sus cuadros y comentando la vida y obra del artista de una manera didáctica y amena. Es un libro que a mi me ha resultado muy útil a la hora de hacer taller o un trabajo por temas sobre el pintor. Lo mismo ocurre con el de Joan MacPhail Knigt: Charlotte en París, ilus. De Melissa Sweet, Adap. Miguel Àngel Mendo, también de la editorial Serres, donde su protagonista Charlotte nos mostrara los monumentos y sitios más relevantes de la ciudad y sus alrededores. Nos puede servir de introducción para presentar esta ciudad a los niños y conocerla mejor. A destacar las ilustraciones y la composición del libro. ¡Os recomiendo su lectura a los niños y no tan niños!
    ¡Un saludo y hasta la próxima!

    Mª Mercedes (UNIR)

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  77. Ana M. en primer lugar quería felicitarte y darte las gracias por tu blog.
    No lo conocía y gracias a una interesante actividad propuesta en la asignatura de Didáctica de la Literatura de la UNIR he podido “ojear” todo el trabajo que en su día decidiste compartir con el mundo mediante esta fascinante herramienta tecnológica.
    Me alegra comprobar que hay personas dispuestas a compartir con los demás sus conocimientos, sus experiencias, sus intereses, sus pasiones… más aún cuando esta pasión trata sobre la lectura, y en concreto la lectura de los niños y para los niños.
    Todos y cada uno de los temas que propones me interesa, pero he elegido este en concreto, por varios motivos. En primer lugar porque me parece genial una idea genial presentar un blog específico de literatura escrita por mujeres, y además que lo hayas enlazado con la Celebración del Día Internacional de la Mujer. El segundo motivo por la importancia y la necesidad de “hacer llegar” a padres, profesores, educadores y público en general, material que les pueda ayudar a acercar la literatura, la buena literatura a los niños. En tercer lugar, y en relación a lo anterior, por que decidí antes de escribir en el blog, buscar los libros que recomiendas, o los que pudiera encontrar, y después de haberlo hecho poder afirmar que todos y cada uno de ellos me han encantado. Son para distinto “público” y edades (creo que la mayoría para mayores de 8 años), pero atractivos, con ilustraciones increíbles y un texto cercano y enriquecedor. En cuarto lugar, encuentro interesantísima la idea de acercar el arte a los niños a través también de la lectura de libros para promover, además, su creación y creatividad artística, tan importante, diría más, imprescindible en su desarrollo. Por otra parte creo que los libros que propones no son sólo para niños, los adultos podemos también disfrutarlos, y por supuesto hacerlos nuestros.
    Gracias de nuevo por tu ayuda, tu dedicación y tú buen hacer.

    Cristina Masamunt (alumna UNIR)

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  78. Al entrar en este blog, he descubierto un lugar para poder desarrollar la imaginació, tanto de mayores como de pequeños, un lugar lleno de fantasia que nos llena de ilusiones y nos lleva a lugares desconocidos, en definitiva este blog es fantástico.
    Realmente me ha gustado todas las secciones del blog,ya que todas aportan infinidad de conocimientos e ideas relacionados con la literatura para todo tipo de públicos.
    La parte que a mi personalmente me ha parecido más interesante ha sido la dedicada a la mujer.Ya es hora de que la mujer sea reconsiderada, por sus propios meritos y por el papel tan importante que juega en la sociedad actual.
    En el libro de Celia,las imágenes son muy antiguas, hoy en dia existe una versión más actualizada.Ese libro cuando lo leí de paqueña realmente me encanto. Ya es hora de que la mujer deje de ser princesa o guapa sumisa y adquiera un papel más activo y enriquecedor para ella misma. Celia es una niña que se revela ante las imposiciones y lucha para conseguir lo que quiere cueste lo que cueste.
    Realmente tenemos que felicitar a la autora por haberse acordado de tantos cuentos e historias que ayudan a la mujer a sentirse como debe una persona en la sociedad, y también felicitarla por haber relacionado con el dia de la mujer libros tan interesantes y a la vez tan importantes para el buen nombre de nosotros las mujeres. Saludos y gracias por haber hecho este sección del blog dedicada a la mujer de hoy en dia.
    MARIA VICTORIA MORENO GIMÉNEZ (ALUMNA UNIR)

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  79. MIREIA CAMARENA NOVELL20 de noviembre de 2011, 10:12

    Después de ojear todo el blog, el cual me ha parecido muy interesante, me he detenido en el apartado de Historia. Mas concretamente en la parte de protagonistas femeninas.
    Me ha encantado esta parte. Primeramente por ver todas las historias o cuentos donde la protagonista es una mujer, como yo misma pero en unas épocas donde la mujer aún no estaba suficientemente valorada (aún pienso que continuamos sin tener los mismos privilegios que el sexo opuesto).
    Este apartado me ha gustado mucho por lo que me ha hecho pensar, y también por lo que he recordado. Hay muchos cuentos que no conocía, y por lo tanto muchas protagonistas que no he conocido y que ahora intentaré conocer. Pero sobre todo me ha hecho pensar en muchas otras que si conozco y que pienso que deberian ser referencia obligatoria, como Mafalda (la cual conocemos todos grácias a sus viñetas y su peculiar carácter), Olivia (una cerdita buena, divertida que les encanta al alumnado de 3 a 6 años)y sobre todo todos aquellos cuentos clásicos que me encanta cambiar el rol a la hora de contar los cuentos, siendo así casi todas mis protagonistas mujeres, como: "Las tres cerditas", "La Gata con Botas", y cómo no "La famosa Mireia Pan".
    Pienso que hacer un buen estudio de las protagonistas femeninas que hemos tenido y las que surgen es muy interesante. Sobre todo, porque ya desde pequeños hemos de inculcarles una igualdad de genéro y por tanto hemos de trabajar la coeducación y para ello este estudio nos viene de lujo.
    Para concluir, decir que el cambio de rol en las lecturas, cambiando protagonistas masculinos por femeninos, hace un cambio de estado del alumnado muy divertido y ayuda en esta educación para la igualdad de género. Grácias

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  80. Hola a todos los que disfrutáis de este mundillo de la lectura. Antes de nada, enhorabuena, Ana Mª Navarrete, por este blog. Es maravilloso. Me ha parecido un acierto esta idea de crear un punto de encuentro en el que encontrar compañía para comentar acerca de libros, historias, etc.
    Me he dejado perder un rato por las etiquetas y he de reconocer que me ha encandilado esa forma de abarcar toda la literatura según temática, edad, año de publicación... creo que puede ser un gancho muy atractivo para organizar en clase una maratón literaria, o aprovechar la temática para trabajar la igualdad de sexos, como puede ser este apartado que he elegido.
    ¡Cómo rememoramos momentos inolvidables con estas ilustraciones de Celia!, o cómo recordamos esa famosa frase de la tía: ¡estas hecha una Mary Pepa! A todos nos invade un sentimiento de ternura al pensar en estas historias, en la literatura que tuvimos la suerte de disfrutar en nuestra juventud. Es ese espíritu el que debemos traspasar a nuestros alumnos, y éste es un material muy propicio para ello.
    Estas obras son historias que nos hacen disfrutar y divertirnos, a la vez que se nos presenta un contexto concreto (ya sea histórico con María Antonieta, o artístico, con Eulalia).
    Me parece un dato importante que en estas obras se siga con una misma protagonista, ya que produce mayor seguridad en el lector y crea un mayor lazo afectivo.
    En resumen, debemos mostrar a las alumnas y alumnos (¿por qué no las mujeres primero?) que leer es una tarea muy rica, de la que podemos aprender mucho y lograr un desarrollo pleno. Debemos aprovechar ese tirón que tiene la lectura durante la primera infancia ofreciendo a los nuevos lectores unas buenas alternativas, como las que podemos encontrar en este blog.
    M.B.G.

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  81. Hola Ana Mª, ha sido un orgullo a la par que una alegría conocer tu blog. Desde el primer momento en que me he puesto a mirar el cocodrilo azul han venido a mi mente todos aquellos cuentos que leía y me leían cuando pequeña. Aunque he de reconocer que aún no puedo remediar ir a la sección de cuentos infantiles y juveniles a ver si hay algo que llame mi atención.
    Los libros nos aportan mucho, pero creo que no hay nada equiparable a un cuento ilustrado, al menos para mi. Es cierto que los libros desarrollan nuestra creatividad e imaginación, por lo que cuando leemos un libro o un cuento nos dejamos llevar por nuestra mente creando las imágenes a nuestro modo, pero algo que me parece mágico del libro ilustrado es que nos hace estar más cerca del autor, de como veía esa historia mientras la estaba escribiendo y como esperaba que los demás la percibiésemos. Es como estar más de cerca de la realidad aunque sea una realidad ficticia, pero la realidad del escritor.
    Como alumna de la Unir he de hacer una contribución en tu blog y he elegido tu post de “protagonistas femeninas” ya que no podía sentirme más identificada, no por mí sino por todas aquellas mujeres que han sido protagonistas de los cuentos de mi infancia.
    Hay dos libros que guardo como un tesoro y que obviamente he de recomendar uno es un cuento llamado “La Ratita de Campo y La Ratita de Ciudad” de Jean de La Fontaine, es un cuento lleno de valores y muestra la distinta importancia que le damos las personas (en este caso ratitas) a las cosas. El otro es una obra de arte, es “Un Cuento Grande como una Casa” de Ricardo Alcántara y Beatriz Doumec e ilustraciones de Marcelo Spotti que fue premio Lazarillo en 1987 y no me extraña. Lo he leído al menos 10 veces y siempre tengo la sensación de tener algo más que un libro en mis manos, todo está tan cuidado, no hay puntada sin hilo en ese libro. Es un libro cuya protagonista es la señora Felicidad y describe como es el devenir de su vida y la de su familia por sus diversas casas.
    Y antes de acabar mi intervención no puedo olvidar a nuestras siempre queridas y soñadas princesas, a parte de las de Disney, como Rapunzel de los hermanos Grimm que ahora ha sido llevada al cine con algunas variaciones de la historia original. ¿Quien no tiene en su mente la famosa frase de Rapunzel tirame tus trenzas? O el cuento de la Princesa y el Guisante de Andersen. ¿Como no iba a ser princesa una mujer tan sensible de sentir un pequeño guisante tras tal cantidad de colchones como una enorme sandía?
    Ha sido emotivo rememorar todos aquellos recuerdos y sentimientos de mi infancia junto a estos libros.
    Mil gracias
    Angela Izquierdo (UNIR)

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  82. Núria Martí Saumell21 de noviembre de 2011, 4:33

    Buenos días,
    Primero de todo comentar que me ha parecido muy interesante el blog de literatura El cocodrilo azul. Pienso que es muy importante el uso de las nuevas tecnologías y en concreto de Internet para promover el placer por la lectura.
    Dentro del apartado Historia, el post que me ha llamado más la atención es el de las Protagonistas femeninas publicado por Ana María Navarrete. Encuentro muy relevante hacer referencia a algunas de las protagonistas femeninas a lo largo de la Historia.
    La literatura y por ende también los cuentos, forman parte del imaginario colectivo de una sociedad y lo construyen a través de los valores que transmiten. Uno de los aspectos que se construye en los cuentos es el género. Mediante los cuentos, los niños y niñas aprenden el rol que atribuye la sociedad al género. Podemos mencionar muchos cuentos tradicionales como “La Blancanieves” o “La Cenicienta” en los que la mujer tiene un rol pasivo dedicándose a las tareas domésticas. En cambio el hombre aparece con un papel activo y es presentado como el salvador de la mujer. Una reivindicación de ello es el cuento de “La Cienicienta que no quería comer perdices” (ver el link: http://www.mujeresenred.net/IMG/pdf/lacenicientaquenoqueriacomerperdices.pdf) en el que se enfatiza el rol activo de la mujer y la importancia de la realización personal independientemente del género. Podríamos decir que este cuento deja en mal lugar el rol masculino, pero pienso que es interesante mencionarlo porque hace consciente el poder de los cuentos en la construcción del rol de género. Un trabajo que pienso que sería muy interesante para los chicos y chicas es comparar el cuento de “La Cienicienta” tradicional y este último.
    Es por ello que encuentro interesante ofrecer a nuestros alumnos y alumnas todo tipo de cuentos en los qué las tareas no se dividan en función del género, es decir, que el papel de explorador y aventurero no sea exclusivo del género masculino y que el rol femenino no quede relegado a lo doméstico, a cuidar a los hijos y a esperar el amor. Ambos géneros deben abarcar todo tipo de actividades des de la aventura y lo exterior hasta lo íntimo y doméstico.

    Núria Martí Saumell (UNIR)

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  83. Hola Ana María,
    lo primero darte la enhorabuena por este estupendísimo trabajo de divulgación que haces de la literatura infantil. He estado visitando el blog estos días y me ha encantado. Gracias a un trabajo que acertadamente nos han mandado en al Universidad hemos podido conocer tu blog.
    Respecto al apartado de Historia, me ha servido para tener una buena perspectiva de la evolución de estos libros. Me ha gustado mucho recordar la estética de aquellos años, así como ese predominio del fin educativo de los libros: "Marita no sabe dibujar", "María Antonieta", “Buenos días señor Tapiès” o el de “Charlotte en París”.
    Me ha llamado la atención lo desarrollada que estaba la industria de estos productos
    en los años 60 para sacar tarjetas disco, por no mencionar la factoría Disney y el corto del patito feo en el año 1939!!
    También me han sorprendido la calidad de algunas ilustraciones, entre ellas las del español Francisco Aguirre.
    Por último decir que de los libros que he visto destacaría el de “The adventures of Paddy Pork”, libro hecho con dibujos pero que puedes ir modificando la historia según abre una página o media. Me ha parecido muy original.

    Me despido dándote gracias por tu blog y animándote a continuarlo.

    Alfonso O. (UNIR)

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  84. ¡Qué maravilla de blog! ¡Felicidades por toda la información que contiene este espacio! Es un placer conocer sitios donde hay tanta cantidad de contenido útil para nuestra inicial formación como futuros maestros. También es una gran fuente de información para cuando ya lo seamos y queramos encontrar material para nuestras clases.

    Este post que habla sobre protagonistas femeninas me ha trasladado a mi infancia. Aunque tengo 26 años fui una auténtica fan de Celia. No llegé a leer los libros pero si estaba enganchada a la serie televisiva que realizaron. Me sentía muy identificada con las aventuras y travesuras de esta niña.

    Ahora que ya he crecido y tengo la capacidad crítica más desarrollada creo que muchos de los cuentos del siglo pasado están ideados desde una mirada masculina. Ésta implica la pasividad de la mujer y su sumisión hacia el hombre. Sus vidas no tienen sentido si no es al lado de su príncipe azul. Blancanieves, la Bella Durmiente, la Cenicienta… ¡Toda una vida esperando a sus príncipes azules! Ellos se muestran fuertes, capaces de superar cualquier odisea, llenos de valentía e inteligencia. En canvio ellas se construyen y adoptan sentido según los deseos del hombre. Los valores de las protagonistas se perciben frágiles y débiles. En el caso que los personajes femeninos tengan iniciativa y autonomía suelen ser seres malvados, como las madrastras o las brujas. ¿Por qué no hay padres malos o brujos que ponen en peligro la integridad de los demás?

    En este sentido creo que es muy importante educar desde la igualdad de oportunidades para todos y que los cuentos muestren una amplia realidad de género y cultura.

    Marta Fernández Sacristán

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  85. Patrocinio Calderón Aguilar21 de noviembre de 2011, 11:53

    Me parece curioso que ya en aquellos años se comercializaran objetos relacionados con los personajes de los libros. Ahora cuando se edita un libro yo creo que antes de lanzarlo al mercado ya se tienen preparados los objetos que se van a comercializar relacionados con los personajes.

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  86. En primer lugar felicitarte por tu bolg, gracias a personas como tú, que comparte sus recursos y conocimientos, el resto aprendemos y hechamos mano de él. Pues bien, he elegido el tema de las protagonistas femeninas porque me resulta interesante ahondar más en este tema. Es decir, dedicar un espacio de la literatura a la incorporación de la mujer a ésta. ¿en qué época la figura de la mujer aparece como protagonista de un relato?, ¿qué temática tenían ese tipo de novelas?, ¿qué papeles prototipos se le asignaba a la mujer?, ¿este tipo de novela tuvo éxito?, ¿Cuáles fueron las autoras más reconocidas de la época?... y demás cuestiones que me planteo.
    En la actualidad, dentro de la literatura, podemos hablar de coeducación, es decir, yo como educadora soy incapaz de separar libros de lectura más apropiados para niños o niñas. El relato lo considero universal, para todos, en función de los gustos e intereses de cada uno se elegirá o no determinada obra, pero nunca condicionado por el sexo.
    A mediados de los años 50 había muy poquita literatura destinada a niñas y adolescentes y ésta trataba temas tan light como la casa, las vacaciones y el colegio. En dos palabras, se caracterizaban por ser sobrios y muy lineales (sin aventuras e intriga) en los cuales se mostraba la "figura modelo" de una buena chica: bondad, caridad, generosidad, castidad, el matrimonio, la religión...etc.
    De todas ellas, podría separar las historias de Celia. En estas obras, sus protagonistas no son "modelos" y rompen un poco con el canon de mujer de la época. En concreto, Celia es una niña mucho más independiente, en busca de aventuras y en ocasiones mal educada y desobediente. Es decir, este personaje no está aleccionado y supone una ruptura con lo anterior. Al público llama la atención su comportamiento, que al fín y al cabo es el típico de una niña de su edad.
    Me gustaría que todos reflexionaríamos en cómo ha evolucionado la literatura destinada al público femenino comparándola con la actual.
    Muchas gracias y seguimos en contacto!!!!

    Joana López Aznar (UNIR)

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  87. “Hola a todo los curiosos que entran en "cocodrilo azul" para dar un vistazo a la historia de la literatura infantil.
    Este blog, que era totalmente desconocido para mi, me ha parecido maravilloso. Dentro de esta etiqueta en la que nos explica la historia de la literatura infantil brevemente, con pequeños ejemplos, nos permite realmente hacernos una clara idea del recorrido seguido, la evolución, de la literatura infantil a lo largo de los años, para adecuarse a los numerosos y rápido s cambios sociales producidos en la sociedad, y por lo tanto, adaptarse a las nuevas características, gustos, intereses y necesidades de los más pequeños.
    Todos los apartados me han resultado interesantes, pero el que trata sobre los libros actuales, en los que se invita a los pequeños a acercarse al mundo del arte, quizás ha sido el que más me ha llamado la atención. Seguramente por el hecho de ser una persona muy activa, apasionada por el arte, enamorada de todo lo relacionado con el mundo de las manualidades y artes plásticas. Me entusiasma ver cómo diferentes autores han producido libros para niños, en los cuales, de manera divertida, a través de historietas, se les acerca al mundo del arte. Pienso que es una buena manera de acercar a los niños al mundo de la literatura y la lectura, a la vez que se les permite conocer y apreciar el resto de las artes, muy relacionadas en esta época, con la edición de libros ilustrados. De esta manera, se les culturiza, se les motiva a interesarse por el arte que les rodea, se les abre aun más la ventana de la creatividad e imaginación. Además, pueden observar, experimentar, a través de sus ilustraciones, diferentes maneras de pintar, de hacer arte, de vivir, y poder visitar otras ciudades, otras culturas sin apenas moverse del lugar donde están sentados leyendo o escuchando las historias. También pienso que son un recurso excelente para que reflexionen, para que imaginen e intenten crear nuevas cosas, siguiendo el ejemplo de lo que se les explica en el libro. Es maravilloso que estos libros consigan atraer la curiosidad de los niños, para que se interesen por aprender sobre la vida de otros personajes interesantes, sobre lo que hacen (personajes como Tàpies, artistas reales) o para que se interesen por conocer otros lugares importantes, como París. Pienso que les aporta un enriquecimiento personal doble: el propio de la literatura, y el que aportan las artes.

    Un saludo, Rosa mª Gili (UNIR)

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  88. ¡¡Buenos días!!
    En primer lugar darte la enhorabuena por crear este blog, he estado indagando por todo el blog y me ha parecido una idea súper bonita, y, te diré, que además de parecerme muy interesante de cara a una futura labor docente, ha evocado en mí un montón de recuerdos con Celia, Gloria Fuertes, el “jajalí azul”, estoy segura que todos estos libro, poema, cuentos, etc. han formado parte de la infancia de todos nosotros.
    El tema por el que me he decantado ha sido "protagonistas femeninas", ya que en la sociedad que vivimos hoy, me parece esencial mostrar y hacer cada vez más patente la igualdad entre hombre y mujer, la diversidad cultural, etc. Con estos cuentos estos valores quedan ejemplificados, ya que, como sabemos, muchas veces el tema de la igualdad entre hombres y mujeres se queda sólo en la teoría, y estos cuentos son una magnífica manera de llevarlo también a la práctica.
    Al fin y al cabo las historias de este tipo son muy útiles para enseñar una serie de valores, como son la solidaridad, la perseverancia, la igualdad, la amabilidad, la bondad, etc., el niño ve cómo comportándose en base a estos valores y con esfuerzo puede lograr todo lo que se proponga, así que, si este material se dirige por igual a hombre y mujeres, veo lógico que los protagonistas puedan ser también hombres o mujeres.
    Al margen de todo esto, he de reconocer que también he escogido esta entrada por qué me trae grandes recuerdos de mi infancia, concretamente recuerdo a Celia con un cariño inmenso, ya que leía los libros con mi madre, además luego la visionaron en televisión, y ese ratito era algo especial entre mi abuela y yo. La verdad que emociona pensar de nuevo en ello...Recuerdo que Celia era la niña que todas queríamos ser, un ejemplo a seguir, pero no porque era rubia o con ojos azules, si no por todos los valores que trasmitía, era traviesa y a veces no actuaba del todo bien, pero al final siempre se arrepentía y, con tesón lograba caminar por el camino más adecuado.
    Por todo ello creo que la literatura es una gran forma de ayudar a los más pequeños a andar por el sendero de la vida, se muestra como guía, como ayuda y como ejemplo, además de motivarles y divertirles, contribuye, de gran manera, a hacerles felices.

    Mirian Rojo Serrano (UNIR)

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  89. Hola a todos!

    Me he metido en este blog gracias a la asignatura de Didáctica de la Literatura. La verdad, me ha gustado mucho el blog ya que se habla de muchos libros infantiles y yo siempre he querido encontrar algo así, pues me gusta explicar a los niños muchos cuentos, pero por no conocer demasiados, siempre acabamos contando los mismos: caperucita toja, el lobo y las siete cabritas, los tres cerditos... Son buenos cuentos y con buenos objetivos (aunque a veces, dependiendo de la edad, es mejor modificarlos un poco). Creo que este blog me va ayudar a escojer cuentos adaptados a cada una de las edades con las que trabajo y así variar un poco el repertorio. No sabía que existían blogs sobre literatura infantil pero me van a servir de gran ayuda.
    Han habido dos cosas que me han impactado de este blog: Lo primero ha sido ver el apartado de personajes femeninos. En el ciclo superior hicimos un trabajo sobre los personajes femeninos de los cuentos tradicionales, el cual se trataba de hacer una crítica positiva o negativa de las actitudes que tenían estos personajes. Casi toda la clase lleguemos a la conclusión de que, aunque a todos nos guste mucho las películas o cuentos tradicionales (Bella y la Bestia, Cenicienta, Blancanieves...) la mayoría tienen aspectos machistas: las mujeres de los cuentos siempre son sumisas a los hombres, realizan siempre tareas del hogar o cuidan del marido, todas están esperando al príncipe azul, no toman decisiones...
    Personalmente me encantan las películas de Disney, pero darme cuenta de ese aspecto me decepcionó un poco.
    Y el segundo aspecto que me ha impactado ha sido ver Celia por aquí. Recuerdo de ser pequeña y mi abuela nos regaló a mi y a mi hermana las películas de Celia y los libros. Nos encantaba y pasábamos la tarde de domingos viendo las películas. Me acuerdo una vez que hicimos la maratón: vimos las 6 películas en una tarde. No nos cansábamos de verlas. Más adelante, después de ver ya todas las películas un millón de veces, empezamos a leernos los libros, aunque tengo que reconocer que leer no me gustaba mucho, y dejé un par o tres sin leer.
    Pero bueno, todavía conservo los libros así que ¿quien sabe? alomejor los leo algún día.

    Y repito otra vez, creo que este blog me va a ser de gran utilidad para conocer más cuentos, o tener más ideas... Los n iñso estarán encantados de que cambiemos los cuentos que explicamos, los otros ya se los saben de memoria, aunque continuan pidiéndolos. Los cuentos, y la literatura en general, aportan grandes beneficios para los más pequeños y para los más grandes también.


    Cristina Agudo Escudero (Alumna UNIR)

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  90. Como algunas de las aportaciones anteriores, he entrado en este blog porque soy alumna de la asignatura de Didáctica de la Literatura en la UNIR.
    Me estoy preparando para ser algún día profesora de Infantil. Por eso creo que los cuentos en estas edades marcan mucho.
    He entrado en este apartado de las protagonistas femeninas, porque me ha llamado la atención que papel le daba la Literatura a la mujer.
    He leído algunas de las aportaciones anteriores y es verdad que la historia no nos ha dejado en muy buen lugar. Antes escribir era solo cosa de hombres igual que el leer.
    Otro tema, son las películas de Disney. Soy su fan numero uno. Pero con los años ves más y más el machismo de todas ellas. Son películas para crear niñas que su única meta en la vida es que un hombre las mantenga y las proteja.
    Por eso me gustaría que todas nos entráramos en el personaje de Jo. Era una persona que buscaba realizar sus sueños, ser escritora. Cuando entrega su manuscrito algunas editoriales la rechazan por ser mujer. Nadie se lo puso fácil por ser mujer, pero al final lo logro.
    Por eso esta bien, que veamos esas películas o otras. Igual que leer libros donde siempre el protagonista tiene que salvar a la princesa desvalida.
    Pero no quedarnos ahí sino enseñar o explicar que todos estamos en igualdad de condiciones y tenemos que luchar por los mismos derechos.

    Tania Castro (Alumna UNIR)

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  91. Buenas tardes,

    Yo también soy alumna de la UNIR y me alegro tener la opotunidad de leer y conocer blogs sobre literatura.

    He estado leyendo varias entradas del blog y la de protagonistas femeninas es una de las que más me ha llamado la atención.
    Me sorprende que ya en los años 40 personajes femeninos pudieran ser los protagonistas de los cuentos. Hoy en día es algo normal, vemos personajes femeninos o masculinos siendo el centro indistintamente, y ambos tomando roles de héroes y pudiendo realizar las mismas cosas. Quizás en esa época se centraban un poco más en el papel conservador de la mujer, centrándose en lo que debería o no hacer pero pese a ello, sigue siendo un avance que la mujer sea el centro de la historia.
    Tampoco conocía los libros actuales que señalas en la entrada, me gustaría ver el que mencionas que mezcla la fotografía con el collage “Martita no sabe dibujar” ya que creo que las ilustraciones son muy importantes en la educación infantil, una gran manera de transmitir el arte y la expresión de los sentimientos.
    También creo que son muy importantes los libros que hacen reflexionar como el que comentas en tu entrada “ Noche de tormenta” . Creo que ese tipos de libros tienen un papel doble; El niño por medio de la lectura reflexiona y aprende pero también quien se lo lee transmite lo que siente sobre ese cuento al niño.
    Precisamente ayer en las noticias salió la ganadora de concurso de los cuentos para la igualdad 2011 en Pamplona. Es un cuento dedicado a fomentar la igualdad entre hombres y mujeres en el aula, está destinado principalmente a educación primaria (próximamente va a ser editado para educación secundaria) pero podría ser adaptado a educación infantil.
    El cuento es este “Algo pasa con el rosa” y puede ser encontrado aquí http://pamplona.es/verDocumento/verdocumento.aspx?idDoc=239289 .
    De todas maneras me alegra ver que cada día existe más variedad en la temática infantil, abarcando todas las posibilidades que la literatura y el mundo ofrecen.

    Laura Lacosta Salvatierra (Alumna UNIR)

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  92. ¡Hola!

    Soy una estudiante del Grado de Magisterio Infantil de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) y gracias a ello he conocido este fantástico blog.
    Para comenzar, quiero felicitar y dar la enhorabuena a Ana Mª Navarrete por este gran trabajo que ha realizado y hacerlo público para que podamos conocer un poco la evolución de la Literatura Infantil y Juvenil.
    Mientras iba leyendo las entradas que hay publicadas en el blog, iba recordando muchas cosas de mi infancia y esto es algo que personalmente, me ha gustado mucho, aunque creo que esto es algo que a todos nos gusta, porque el recordar esos momentos de nuestra infancia son , mayormente, muy buenos recuerdos y llenos de felicidad.
    La lectura de estas entradas publicadas en el blog, también me ha hecho reflexionar mucho sobre lo importante que supone la literatura para los niños y jóvenes, ya que esos recuerdos tan bonitos de los que anteriormente he hablado, no existirían sin ella, y también cobra mucha importancia porque todos hemos aprendido mucho gracias a la literatura.
    Hay algunas obras que aparecen en este blog que no conozco y me alegro de haberlas conocido ahora, para así poder darles su merecido uso el día de mañana, tanto a nivel personal (con la familia: hijos, sobrinos…) como a nivel profesional (con mis futuros alumnos).
    Otras muchas obras de las que aparecen, ya he comentado que sí que las conozco, como por ejemplo la obra de “Pulgarcito” que a mí y a mi hermano nos encantaba, “Alicia en el país de las maravillas”, “La Dama y el Vagabundo”, “Marcelino Pan y Vino”, que era una historia que me emocionaba mucho y como pone en este blog la obra de “Pippa Mediaslargas”, aunque yo siempre la he conocido como “Pippi Calzaslargas” ¡no podía faltar!, pero sobre todo la obra que más me ha sorprendido ver ha sido la de “Celia” de Elena Fortún, esta era una de mis favoritas ¿qué ilusión me ha hecho volver a recordarla!
    Por último, quiero decir que me ha sorprendido bastante que obras como son “Los Tres Cerditos”, “El Gato con Botas”, “Alicia en el país de las maravillas” o “La Dama y el Vagabundo” que son obras de los años 50 y 60, todavía sigan teniendo tanto éxito y sean de las obras más destacadas hoy en día. Sabía que no eran obras actuales, pero no me imaginaba que habían sido publicadas hace tantos años.

    ¡Un saludo!

    Ainara Valdivielso Gastón (Alumna de la UNIR).

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  93. He escogido el post “protagonistas femeninas” por varias razones, pero la primera de ellas es que hoy un año más podemos celebrar el Día Internacional de la Mujer, 8 de marzo. Hoy hace un año que Ana María Navarrete empezó este blog, del que podemos aprender y compartir muchas cosas.

    Otra razón importante ha sido la importancia de las mujeres en la literatura, desde el protagonismo hasta la autoría. Como en muchos otros campos de nuestra sociedad, la presencia femenina en la literatura es poco conocida y gracias a trabajos como este nos damos cuenta de que no por ser menos presente es menos importante.

    Trabajos como “Mari Pepa”, “Celia”, “Antoñita la fantástica” o “María Antonieta” nos revelan que hace ya muchos años, hubo unas mujeres que creían en su trabajo y que lo hicieron bien, porque sino a día de hoy muchas de vosotras no la recordarías en vuestros comentarios…

    Libros más contemporáneos como “Marita no sabe dibujar” (http://www.fce.com.ar/ar/libros/detalles.aspx?IDL=1604), “Noche de tormenta”, “¡Buenos días, señor Tàpies!” o “Charlotte en París” (http://www.casadellibro.com/libro-charlotte-en-paris/9788484881544/1034093), nos demuestran que la mujeres de hoy en día también saben escribir bien.
    Libros de arte para niños o libros para enseñar a reflexionar a los más pequeños, no son fáciles de escribir… Estos libros a diferencia de los primeros no están escritos sólo para niñas, éstos son libros para todos, niños y niñas, porque si en algo hemos avanzado es en el hecho de que la literatura en la actualidad es para todos, que no entiende de sexos, ni de razas, es una literatura de y para todos.

    Está claro que autoras como Emilia Cotarelo o Borita Casas fueron mujeres avanzadas a su tiempo, pero en la actualidad los valores que ellas defendían, ya no funcionan, los valores han cambiado, y las mujeres también. La sociedad se mueve muy rápido y los valores en ocasiones pueden parecer muy volátiles. A través de la literatura podemos trabajar los valores, pero hay tanto donde escoger, que el trabajo ya no está sólo en el libro sino en cómo escoger ese libro para que el niño pueda aprender unos valores determinados. Es aquí donde me sumo a la reflexión de un comentario ¿Leer para evadirnos o leer para cultivarnos?

    Mujeres del mundo, el mundo es para vosotras si queréis escribir, pero no debéis hacerlo ante ningún prejuicio, ni sentiros infravaloradas ante nadie. Escribir para niños y niñas es algo muy bonito e importante, porque aunque llevemos el símbolo de la mujer por bandera, educar para la igualdad es el primer paso para que la literatura no entienda de género.

    Glòria Olivella Saumell.

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  94. Quisiera saludar a todos los seguidores de este fantástico blog y dedicarle unas palabras a su creadora, Ana María Navarrete.
    Su trabajo y dedicación nos es de gran ayuda a todos los que en algún momento indagamos por internet en búsqueda de información útil e interesante. He aquí un blog que nos servirá para estar al día en cuanto a literatura infantil y juvenil.

    No me he podido resistir a indagar en muchas de las propuestas del blog, pero hay una que me ha parecido fantástica, “frases célebres”, no dejéis de visitarla.

    Ya concretamente en esta entrada tenemos el libro “Buenos días, señor Tápies”. Un libro que está disponible en muchas bibliotecas municipales y que tras el fallecimiento del artista este mismo año creo muy conveniente presentar a los niños. Aprovechando la ocasión, se lo he leído a mis niños de 4 años y la lluvia de ideas que se generó fue inmensa, sirviendo para la iniciación de otros temas interconectados.

    Es necesario hablar del arte de vanguardia del siglo XX, mostrarlo de forma adecuada para hacerlo comprensible y qué mejor que enseñarlo en la tierna infancia, educando hacia la sensibilidad y la estética, evitando los juicios de valor sin sentido.
    Lo importante es la capacidad de creación, libertad y originalidad que podemos transmitir a los niños y jóvenes, lo que las obras nos hacen sentir o lo que éstas quieren expresar. Dejemos de ser meros autómatas y reproductores de obras “bellas”, aunque ¿qué es la belleza? ¿alguien lo sabe?

    Os dejo aquí dos frases que aparecen en el libro las cuales me han parecido geniales: “la forma exterior de las cosas impide ver lo que hay dentro” y “quizás sea muy joven y curioso porque le gusta como a mí descubrir la cara oculta de las cosas”.

    Un saludo,
    Ana María García (UNIR)

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  95. SAludos`para todos los participantes de este blog, que como he podido leer, la mayoría son alumnos de la UNIR.

    En primer lugar quiero agradecer a Ana María Navarrete el trabajo realizado para recopilar tanta variedad de libros; entre los que he encontrado nostálgicamente a "Celia". ¡Que buenos recuerdos me ha traido a la memoria!

    Algunos de los otros libros también los recordaba como son los clásicos infantiles: Gloria Fuertes, Cuentos de Perrault, Pipi Calzaslargas, Los tres cerditos, El gato con botas y mi queridísima Alicia en el país de las maravillas.

    Este último ha sido siempre mi preferido; desde pequeña cuando mis padres me lo leian, recuerdo como imaginaba y recreaba yo los lugares y personajes que ellos me iban relatando. Confieso que cuando vi la última película, por cierto en 3D, pude comprobar que la mayoría de lo que yo había imaginado en su día era prácticamente tal y como lo estaba viendo. Entonces llegué a la conclusión de que mi imaginación había sido tan acertada debido a la calidad de su relato y minuciosidad en sus detalles.

    En cambio, puede que debido al paso del tiempo, había olvidado a Celia. Solamente he necesitado leer el título para evocar aquella serie que con mucha ilusión me sentaba a ver mientras merendaba. Estos capítulos me fascinaron tanto que mi tía me regaló los libros para fomentarme el hábito de leer y la verdad es que lo consiguió. Me divertía mucho con sus travesuras y rebeldias, quizá en parte, porque me sentía algo identificada con ella.

    Sea por lo que sea, Celia me cautivó y mi tía consiguió su propósito; que disfrutara de la lectura.
    También recuerdo que me leían muchos cómics de Astérix y Obélix y Tintín.

    En ocasiones ni la mejor película puede mostrarnos visualmente lo que nuestra imaginación puede ver a través de la lectura. Por eso creo que debemos ofrecer una gran variedad de estilos literarios a los más pequeños para que descubran su preferido, solo de este modo podremos fomentar el hábito por leer.

    Gracias Ana María por haberme hecho recordar un pedacito de mi infancia.

    Saludos,
    Carolina Martínez.

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  96. Lo que me llama la atención de esta entrada del blog titulada “protagonistas femeninas”, no es la mención a su título, sino que el contenido de esta entrada me ha hecho tomar conciencia de mi poco conocimiento de los tipos de literatura infantil como docente.

    Mis conocimientos literarios quedan reducidos a libros infantiles tradicionales, libros con ilustraciones infantiles de temáticas populares y de tópicos de interés en los niños (animales, coches, alimentación, higiene…)
    Lo que me ha sorprendido más de esta entrada del blog es que existen hace ya muchos años libros ilustrados de distintas temáticas (históricos, culturales, libros de arte, de viajes etc.) y son libros infantiles.

    Me he dado cuenta que muchas veces el mundo adulto encasilla a los niños en un determinado tipo de literatura, reduciendo mucho el acceso de los niños a esta. Por esta razón y partiendo de mi experiencia profesional, creo que es necesario que los maestros tengamos un conocimiento más amplio de la diversidad literaria destinada al público infantil.

    La literatura es una materia global y transversal que nos puede ser de gran ayuda para introducir nuevos temas, presentar contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales en los niños. Creo que como docentes tenemos que proveer el aula de distintos tópicos de literatura infantil. Es una herramienta que nos ayuda a comunicarnos con nuestros alumnos.

    Debemos abandonar la idea, de que los niños no entienden nada más que no sean dibujos que ilustren conceptos concretos, los niños actualmente están alfabetizados visualmente desde su infancia, nuestro mundo es un mundo visual, existen un montón de símbolos visuales en nuestro entorno que requieren de su comprensión, los niños al igual que los adultos son receptores de este tipo de comunicación. Por esta razón como maestros debemos ayudarles a comprender este tipo de lenguaje, ayudarles a comprender su entorno.

    Por esta razón creo que como docentes debemos tener presente la gran diversidad de literatura infantil para acercar la comprensión del entorno, de la realidad al niño, pudiendo ofrecerle una visión de este más cercana y más real si nos informamos antes de la diversidad literaria en destinada a la etapa infantil.

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  97. Hola, soy una estudiante de Educación Infantil y gracias a la asignatura de Didáctica de la Literatura he conocido este blog.

    En primer lugar quería agradecer a la autora Ana Mª Navarrete por la cuidadosa selección y organización de obras que ha realizado. Me ha gustado mucho su presentación y su cómodo acceso a las diferentes secciones. Considero que esta fuente de información es muy interesante tanto para profesionales de la educación como para padres, jóvenes, o amantes de la literatura en sí misma.

    Como futura docente me ha parecido una herramienta muy atractiva y útil que me permitirá seleccionar los materiales más adecuados gracias a la información recopilada como a las opiniones de otros profesionales y lectores aquí reunidas.

    Considero que es fundamental que los niños adquieran libros que favorezcan sus valores y que les ayuden a reflexionar y aprender de las experiencias leídas. Para ello, creo que es importante que los adultos nos informemos y conozcamos de antemano las obras que van a leer y que elijamos aquellas que tengan un vocabulario adecuado, ilustraciones que acompañen y ayuden a su comprensión, y a su vez que resulten motivadoras e interesantes para que los más pequeños aprendan a disfrutar en sus lecturas.

    Indagando en este blog me he reencontrado con historias como “ Alicia en el país de las maravillas”, “ El gato con botas”, “ Los tres cerditos”, “ El patito feo”… obras tradicionales que todos conocemos y que nos traen recuerdos emotivos de la infancia. También ha sido muy interesante acceder a libros hasta ahora desconocidos o poner fechas y autores a aquellos que sí había leído en la infancia.

    Pero lo que más me ha llamado la atención ha sido la sección de “Protagonistas femeninas”; libros desde los años 40 en los que ellas son las estrellas a pesar de la situación social que vivía la mujer en aquella época.

    Oihane Jaurrieta

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  98. Es la primera vez que visito un blog sobre literatura y me ha parecido un magnífico lugar de encuentro donde inundarnos de literatura gracias a la labor de expertos como Ana María Navarrete que comparten su sabiduría y experiencia de manera desinteresada. En especial, esta sección de Historia me ha resultado de gran interés al darnos una visión por décadas de la LIJ donde algunos de los libros (para los que ya gozamos de una cierta edad) siguen presentes en los recuerdos de nuestra niñez.

    Me he decidido a escribir en este apartado de Protagonistas femeninas a raíz de mi reciente lectura del libro Introducción a la literatura infantil y juvenil en el que su autora Teresa Colomer (2007) habla sobre la transmisión del los modelos femeninos y masculinos en la LIJ. Nos dice que a partir de los años 70 la LIJ de calidad se muestra activamente comprometida en favorecer valores sociales no discriminatorios (con princesas intrépidas y héroes sensibles) pero que los progresos actuales no son tan obvios como podría suponerse. A partir de los estudios del análisis de 200 obras de calidad aparecidas entre 1977 y 1990 (Colomer, 1998) se afirma que la primacía del protagonismo masculino continúa siendo evidente en la LIJ actual (salvo en las primeras edades lectoras) y que existe una marginación de la mujer en cuanto a la profesión que ejercita o a las posibilidades sobre su ejercicio profesional futuro. En cuanto al modelo de niña, se produce un menosprecio de las actitudes consideradas tradicionalmente femeninas y las niñas parecen abocadas a una asunción limitada del estereotipo masculino.

    Teresa Colomer nos aconseja no tratar de suprimir buenos libros por su contenido sexista y que “aprender a localizar la ideología implícita y otorgarle la importancia debida en el conjunto de la obra es importante para que los niños y adolescentes puedan leer sin quedar a merced de lo que leen y sin perder el placer del texto”. (Colomer, 2007, p.61)

    Por último y con ánimo de no extenderme más, quiero recomendar la obra La evolución de Calpurnia Tate de Jacqueline Kelly publicada en 2010. Narra la historia de una niña de 11 años del siglo XIX, la cual se niega a asumir el papel de señorita casadera y que, con la ayuda de su abuelo científico, empezará a sentir curiosidad científica por el mundo que le rodea, lo que marcará su destino. Se trata de una excelente obra que nos enseña a observar de otra forma a la naturaleza.

    Sin nada más, te animo Ana María a que continúes con esta gran labor divulgativa de la literatura, que me servirá de guía tanto a nivel personal como a nivel profesional en mi futura labor docente.

    Un cordial saludo,
    Cati Ruiz (UNIR)

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  99. Navegando por el blog impacto de lleno con estas protagonistas femeninas, se detiene el curso de mi viaje requiriendo toda mi atención. Perdiendo la mirada en las figuras de Mary Pepa Mendoza y Celia mi mente, libre, vuela rebuscando en la memoria protagonistas femeninas que me hayan cautivado. La Maga. Protagonista de Rayuela, personaje enigmático y fascinante que seduce y atrapa con la frescura de su ser. En cierta manera, la inocencia y el desapego transmitidos por las figuras de Mary Pepa y Celia me recuerdan a la Maga, y si ella nadaba en el rio de aguas metafísicas creadas por Horacio, protagonista masculino de la contranovela de Cortázar, las otras cabalgan sobre ellas como si de expertas surfistas se tratara. Ni siquiera llegan a zambullirse. Ignorando problemáticas absurdas y búsquedas eternas.
    Rememorar a la Maga al visitar un blog de literatura infantil y juvenil, me hace plantearme preguntas. Pero bueno ¿no es esta una de las características del arte? y la literatura infantil, aunque infantil, ¿no es literatura y por ello arte?
    Nunca fui niño lector ni siquiera lector juvenil. No tenía tiempo más que para vivir. ¡No podía malgastarlo viviendo las vidas de otros! Hoy agradezco disponer de algún momento para seguir los consejos del poeta; leer y dejar de vivir. La literatura me entusiasma, me excita, me sorprende. Y esta capacidad de sorpresa, algo que a veces perdemos los adultos y tan presente está en los niños, me hace sentir como uno de ellos y plantearme si esto es así debido a la iniciación tardía en la lectura. ¿A pesar de ser adulto, me entrego como un niño a la lectura porque mi tiempo lector comenzó hace no tantos años? O ¿es capaz de mantener un niño ese entusiasmo hacia las letras durante toda su vida?
    Ver las imágenes de estas pioneras del protagonismo femenino en la literatura infantil y compararlo con las personalidades de las que hoy son impresas en las páginas, me hace intuir un camino, una consecución en cuanto a diferentes roles se refiere. Como Horacio me pierdo en ríos de búsquedas absurdas e interminables, comparo y trato de identificar cada personaje con un arquetipo distinto. ¿Por qué se pasa de uno a otro concretamente? ¿Queda aún la identificación con algún arquetipo? ¿Tiene esto alguna importancia o algún sentido? ¿Podríamos concluir algo de aquí, de la relación de los personajes con los arquetipos? O ¿son preguntas estúpidas?
    Preguntas, preguntas y preguntas. Siempre más preguntas. Siempre buscando cosas que acaso, también como Horacio, ya llevemos en los bolsillos. Pero en este momento, en que las preguntas versan sobre la literatura infantil, es de gran ayuda una herramienta como este blog para alguien que jamás tuvo ojos para las letras e ilustraciones mientras fue niño.

    Un saludo.

    Ibon Ceberio.

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  100. Este comentario ha sido eliminado por el autor.

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  101. Coincidiendo de nuevo con el 8 de marzo, acaecido hace tan sólo unos días, es muy tentador no escribir un post en la entrada de este blog, para mantener la memoria de los personajes femeninos en las historias de la literatura infantil y juvenil.
    Aunque es extenso el debate en lo que se refiere al género femenino en los cuentos, creo que muchas de las mujeres y chicas de nuestra generación hemos crecido con las viñetas de la reivindicativa Mafalda, con las historias del cómic Esther, de Purita Campos o con los cuentos Ferrándiz.
    Desde los años 40, la necesidad de nombrar el mundo en femenino hizo que muchas de las autoras de historias con protagonistas femeninas inventaran personajes que recogieran las vivencias, las dificultades y los quehaceres cuotidianos que sucedían por aquel entonces. De este modo, las lectoras, creo, podían refugiarse en la literatura para descubrir otras maneras de ver el mundo.
    En la actualidad, en nuestra literatura, contamos con protagonistas femeninas igual que masculinos. Se me ocurre que Matilda, de Roal Dahl, podría ser uno de nuestros personajes femeninos contemporáneos. Las vivencias de la niña y sus aventuras y desventuras conmueven a grandes y pequeños.
    Otras aventuras femeninas que abundan actualmente nos proponen a niñas aventureras, artistas, que descubren el mundo que las rodea con ojos curiosos y que cuentan sus experiencias de forma que permitan un aprendizaje sobre algún tema. Creo que en ese aspecto es dónde podemos notar el cambio en la literatura “en femenino”. Ya se pueden contar las cosas tal cual son, podemos dedicar la literatura a temas de interés más general y no a temas que quizás resultaban “tabú” en otra época y los cuales se trataban a través de las historias. Es muy interesante conocer el contexto de cada época para ser conscientes de lo que ocurría y ver cómo lo que antes estaba tan de moda ahora nos parece quizá una “cursilada”, aunque, a mí, personalmente, me sigue llamando mucho la atención rebuscar y descubrir cuentos de antaño.
    Un saludo!
    Mireia Murillo

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  102. Hola a todos!

    Estoy de acuerdo con nuestro compañero Serafín en cuanto a la educación en la igualdad y la lectura que hace sobre los postales expuestos al principio del artículo. El ejercicio que hace la autora del blog es muy interesante, ya que nos da una visión del protagonismo de las mujeres en la literatura infantil de estas últimas décadas. Pero yo le animaría a analizar la publicación que se hace en la actualidad. Y es que yo no soy tan positiva. No tenemos que fijarnos tanto en el número de títulos cuyo protagonista es femenino, sino en el papel que juega la mujer en la historia. Y es que desgraciadamente, todavía las mamas de nuestros cuentos hacen la compra, salen en las ilustraciones planchando o realizando tareas del hogar y son mandonas o menos permisivas que los papas, que muchas veces los vemos con la cartera de trabajo en la mano, en una oficina o leyendo el periódico. Es innegable: hemos avanzado, pero todavía hay mucho camino que recorrer.
    Saludos!
    LEIRE ZUBELDIA (UNIR

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  103. Gracias a la asignatura didáctica de la literatura infantil he descubierto este blog, y la verdad me ha encantado.
    Uno de los apartados que más me ha llamado la atención es este de “protagonistas femeninas” puede que por que la semana pasada celebrado el día internacional de la mujer. Pero la verdad, es que desde pequeñita mis libros favoritos siempre tenías protagonistas femeninas, es más fácil ponerse en el papel de la chica protagonista siendo niña.
    Soy algo joven para conocer a todas estas protagonistas, algunas las conocía como es el caso de Celia, otras como Antoñita la fantástica me sonaban y a otras las acabo de conocer, como es el caso de Charlotte.
    Me llaman muchísimo la atención son el de “Buenos días, señor Tápies!” y el de “Martita no sabe dibujar”, ya que los libros para niños que hablan de arte me suelen gustar mucho. ¡Me los apunto!
    Pero el que me apunto para leerme primero es el de “Noche de tormenta”. Porque un cuento aunque sea para niños tiene que moverte algo por dentro, hacerte pensar… y este libro a priori tiene muy buena pinta.
    Para terminar nombraré algunas de mis protagonistas femeninas favoritas: Heidi, Pipi Calzaslargas, Matilda…
    Sin duda este blog ha sido un gran descubrimiento que seguiré visitando.

    Un saludo.
    Maider

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  104. Hola, buenos días.
    Soy estudiante de la UNIR y me gustaría dar las gracias a la creadora del blog por compartir toda esta información sobre la literatura infantil.
    Cuando he empezado a leer los diferentes temas en seguida me he detenido en este apartado.: protagonistas femeninas. ¿Por qué? seguramente porque es más fácil que a una le llame la atención algo que atiende a su género y no sólo eso sino que es interesante saber cómo la figura de la mujer ha ido evolucionando hasta nuestros días.
    Es cierto que la figura de la mujer ha sufrido un cambio enorme debido a diferentes aspectos (políticos, sociales, éticos) y esto también se ha visto reflejado en los libros y cuentos. Podemos ver como la mujer que hace de ama de casa, pasa a un papel activo en la que se transforma en mujer trabajadora, valiente, con opinión propia y todos estos aspectos relevantes hacen que todas nos sintamos identificadas y realizadas a la hora de valorar nuestros derechos como mujeres.
    Todos estos valores que se inculcan desde pequeños se hacen también a través de libros y cuentos, por lo que se deberían fomentar siempre actitudes no sexistas, al igual que los libros deben concienciar de estas actitudes. En este momento me vienen a la mente la mayoría de películas Disney en dónde se ve el papel típico de la mujer: haciendo de ama de casa (Cenicienta), la mujer que se queda cocinando en casa mientras los enanitos van a trabajar (Blanca nieves), la que espera a ser besada por su príncipe azul para despertar de un largo sueño (Bella durmiente), etc. Es cierto que éstas películas influyen en ti, supongo que de manera inconsciente, por eso mismo es necesario que todas esas actitudes no-sexistas se trabajen en el colegio desde pequeños a través de libros, películas o juegos. Esto no quiere decir que no puedan verse este tipo de películas ya que la verdad son preciosas, pero también se pueden hacer actividades paralelas con alguna película de éstas: inventar un nuevo final, cambiar el rol de los protagonistas, etc.
    Aquí os dejo mi pequeña reflexión, un saludo.

    Tamara Archidona Luna.

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  105. En primer lugar quiero dar gracias a Ana Maria Navarrete, por la oportunidad que nos brinda con este blog de literatura, para ampliar nuestros conocimientos y conocer más a cerca de la literatura que nos antecede. Me parecen unas aportaciones muy buenas que nos hacen ver y recordar lo anterior de literatura.

    Me detengo en esta etiqueta del blog “Protagonistas femeninas”, ya que me llama la atención los títulos que comenta la creadora del blog, me hacen recordar algunos cuentos que ya tenía olvidados y que sin embargo me traen grandes recuerdos de mi infancia cuando los he recordado.
    Vemos como la evolución o los cambios que han afectado a la mujer en nuestra sociedad se ven reflejados también en los libros, pasamos de ver a una protagonista ama de casa, a una protagonista femenina en la que se describe en los libros como una persona que reflexiona sobre el mundo, que opina, que quiere aprender, que lucha por sus derechos y por ser algo mas que una ama de casa.

    Seguiremos viendo libros en los que el protagonista pase de una vida en la que le explotan a princesita, porque a las niñas les gusta esa fantasía, pero también veremos nuevos valores introducidos en los libros, que lleven a lo niños y niñas a la reflexión y que les haga pensar.

    L.C.T alumna UNIR

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    1. Antes de nada, decir que soy estudiante del grado de maestro en educación infantil. Llevo a cabo mis estudios en la Unir, por la que he conocido este blog sobre literatura infantil. Me gustaría comenzar dando la enhorabuena a la autora de este blog tan interesante y bonito.
      Me he decidido principalmente por este blog porque me ha hecho recordar momentos de mi infancia sobre todo gracias a “Celia”. Me ha llamado especialmente la atención que el primer volumen de dicha serie se publicara hace tantos años, ya que yo veía la serie cuando era pequeña y ahora tengo veintiséis años. Fue una serie que marcó etapas de mi infancia y que sin duda me hizo disfrutar mucho. Me ha gustado poder explorar a lo largo de este blog y ver títulos tan ligados a mi infancia que me han hecho recordar momentos muy bonitos y felices de ella. Seguro que a quienes lo lean les pasará como a mí, ya que muchos de estos títulos nos han acompañado en nuestro crecimiento y todavía siguen formando parte de nuestras vidas.
      Pero sin duda, uno de los aspectos que ha hecho que me decante por este blog ha sido su nombre “protagonistas femeninas”. Y es que son muchas las obras que están representadas principalmente por la figura femenina y es de valorar: “Pipi calzas largas”, “Celia” o “Alicia en el país de las maravillas” entre otras. Todas ellas son obras protagonizadas por la figura de una niña y que sin duda me marcaron en mi niñez. Todo ello ha hecho que me decante por este blog, el cual destaca la gran cantidad de literatura infantil que podemos encontrar dentro del grupo que nos ocupa “protagonistas femeninas”. Y es que si echamos la vista atrás, recordaremos que la gran mayoría de obras animadas que nos acompañaron en nuestro crecimiento estaban protagonizadas por niñas: las mencionadas anteriormente, “Caperucita roja”, “Blancanieves y los siete enanitos”…
      Llama especialmente la atención, cómo muchas de estas obras literarias aún perpetúan en el tiempo como los clásicos de Disney, entre otros. La literatura infantil es un gran recurso y este hecho lo demuestra, ya que obras creadas hace más de medio siglo siguen formando parte de la historia y siguen siendo de utilidad e interés para el público. Hay obras y películas que nos marcan y este es el caso de muchas de las mencionadas en este blog. ¿Quién no ha visto alguna vez “Pipi calzas largas” o al menos haberla oído mencionar? Son obras que nos marcan y que nunca llegaremos a olvidar aunque no las volvamos a ver, ya que nos llegaron a transmitir muchas cosas (al menos en mi caso), que el recordarlas hacen que nos acordemos de determinados acontecimientos o momentos de nuestra niñez.
      Con todas estas obras tenemos la posibilidad de aprender unos valores y como no, transmitírselos a nuestros futuros alumnos. Hemos de ser conscientes de la gran variedad literaria que existe y por supuesto, saber seleccionarla en función de aquello que queramos transmitir: valores, conceptos, actitudes… Son numerosos los aspectos que podemos aprender gracias a la literatura y este aspecto es esencial tenerlo en cuenta a la hora de llevarlo a la práctica en el aula.
      Pero no todas las obras mencionadas en este blog son conocidas para mí, aspecto que también me ha hecho orientarme hacia su elección. Y es que considero de valiosa importancia el conocimiento de numerosas obras sobre todo para nuestra futura profesión. Gracias a este blog he conocido nuevos títulos sobre los que sin duda indagaré. Entre ellos destacaría “Charlotte en París” y “Marita no sabe dibujar”.
      Para concluir me gustaría remarcar el hecho de que muchas de las obras que tanto perduran tanto en formato impreso como visual, son obras con varias décadas de antigüedad como es el caso de “los tres cerditos” y “el gato con botas”. Éstas y muchas más, son obras creadas sobre los años 60 y que aún así, siguen formando parte de nuestras vidas y de la iniciación de los niños hacia el fantástico mundo de la literatura. Hagamos que perduren.

      Un saludo.
      Julia Flores Piñero.

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  106. Hola Ana… En primer lugar me gustaría darte la enhorabuena por tu blog!!! Mil gracias por esta estupenda recopilación de literatura infantil y juvenil que nos hace sumergirnos a todos en un viaje a través del tiempo!!!
    Algunos de los libros que más me han llamado la atención son por ejemplo “Toribio y el sombrero mágico” de Annegert Fuchshubert”, “ Historia de un erizo” de Asun Balzola y “Noche de tormenta” de Michèle Lemieux, por los valores que transmiten y por las reflexiones que invitan a hacer como por ejemplo la verdadera felicidad, la exaltación de la amistad, la aceptación de uno mismo y de los demás, valores que parece que poco a poco se van perdiendo en nuestra sociedad…Al igual que tú me pregunto por qué no se reeditan ciertos libros con un valor pedagógico tan grande.
    Un apartado que ha llamado poderosamente mi atención ha sido el dedicado a las protagonistas femeninas y como libro destacado mencionaría “Charlote en París”. Ceo que contar sus experiencias y contarlas en primera persona es una de las maneras más atrayentes de acercar a los niños a la cultura. Además transmite una idea de mujer diferente a la que se tenías hasta hace no mucho, ahora es emprendedora, valiente, curiosa, activa, independiente…
    Por último señalar otros como “Pippa mediaslargas” de Astrid Lindaren, “El gato con botas”, “Los tres cerditos”, “Alicia en el país de las maravillas” “La isla del tesoro” “La cabaña del tío Tom”… cuentos entrañables que forman y formarán parte de la vida de muchas generaciones.
    Ana, gracias por esta recopilación hecha con tanto cariño y dedicación!!

    Un saludo
    Mª Esther Galán González

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  107. Hola,
    Primeramente quería comentar que soy una alumna del Grado de maestra en Educación infantil, en la que nos recomiendan tu blog, mis felicitaciones a la autora por tal recogida de títulos de literatura infantil y juvenil.

    Por otro lado, quería comentar que ver el año de la publicación de muchos títulos me hace gracia ya que me recuerdan a mi infancia...Pero me ha echo gracia y llamado la atención este apartado, ya que no recuerdo a ver visto estos títulos como libros, pero si escuchado hablar de Celia, además creo que en aquella época tendría que ser algo como revolucionario, ya que la mujer no estaría tan reconocida como hoy en día.
    Creo que ver y conocer este tipo de títulos de nuestro pasado esta muy conocerlos y tener algo de cultura.
    Así por eso veo tan interesante este tipo de blog e información que nos facilitas.

    Un saludo.

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  108. Muy interesante la apertura de este blog maravilloso sobre literatura infantil, la primera literatura, la responsable de miles de sonrisas y sueños de los más pequeños, porque a ellos va dirigida, pero también la responsable de miles de sonrisas de adultos, abuelos, familias…
    Gracias a esta literatura ha habido encuentros y momentos mágicos dentro de las habitaciones de montones de seres humanos que hemos descubierto el mundo también a través de los cuentos. Quién ha olvidado esos momentos en los que frente a la chimenea en tardes de invierno alguien que nos quería mucho nos dedicaba lecturas, quién al recordar esos momentos no echa la vista atrás con la nostalgia de esos momentos vividos y se le asoma una sonrisa dibujada en el rostro… Si es cierto que habrá muchas personas que por la circunstancia que fuese, no tuvieron la oportunidad de este regalo literario, y yo lo siento por ellos y valoro enormemente el haberlos vivido con mi padre sobre todo, quien nos regalaba cuentos una y otra vez, leídos, inventados, incluso nos invitaba a mis hermanos y a mí a inventar finales de las historias fantásticas para seguir jugando con la imaginación y con, por supuesto, la literatura.
    Qué bonito poder rescatar y recopilar algunos de los títulos literarios que generación tras generación han ido protagonizando la fantasía infantil de nuestros tiempos infantes y qué bonito poder entender la envergadura que tuvo para nuestra formación como seres humanos el haber podido disfrutar de ellos. Desde que el hombre es hombre ha vivido contando historias y así se ha seguido haciendo en cada cultura.
    Me ha llamado la atención la entrada dedicada al género femenino que la autora Ana Mª ha dedicado en especial por el día de la mujer trabajadora. Encontramos títulos como “Celia”, “Mary Pepa Mendoza” y sus ilustraciones a veces reivindicativas, “Marita no sabe dibujar” y otros con el destino de la educación a través del arte. Y otros como “Noche de tormenta”, en el que Sofía, su protagonista nos lleva a la reflexión sobre cuestionamientos ante la vida o el mundo que nos rodea. No he leído ninguno de estos títulos, pero desde luego me llaman la atención y me provocan la curiosidad de poder tener la oportunidad de conocerlos.
    Como madre de dos niños pequeños me empapo de literatura cada día porque si hay algo sagrado en las rutinas de nuestro hogar son los cuentos de la noche, donde se prepara un ambiente mágico de lectura, risas, misterio y afecto a través de los cuentos sin los que mis pequeños no se dormirían tan a gusto. A veces me piden durante semanas el mismo cuento, a veces inventamos historias, a veces contamos chistes, otras veces mi hijo mayor que está aprendiendo a leer nos lee un cachito de cuento y su hermanito le imita después…
    Gracias a la literatura infantil no sólo aprendemos de las historias, sino que además entramos en un mundo mágico lleno de emociones interiores.
    Gracias a Ana Mª, y a todos mis compañeros de la UNIR.
    Penélope González Gómez.

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  109. En primer lugar como el resto de mis compañeros queria felicitarte por este blog tan útil sobre literatura infantil.
    Me he decidido por esta entrada en concreto porque me recuerda mucho una colección de libros que nos fue haciendo poco a poco mi madre a mi hermano y a mi.
    Como era normal en aquella época a mi me toco la que era una serie de relatos con personajes femeninos (Mujercitas, Alicia, Heidi, La pequeña Dorit,....) mientras que en el caso de mi hermano fueron las obras de Julio Verne y La isla del Tesoro. He de decir que desde pequeña me ha encantado leer y que me leí tanto una como otra colección.
    Ahora con mi hija que tiene 6 años intento animarla para que comparta mi pasión por la literatura ( disfruta mucho si le lees pero ella no se engancha a hacerlo)y espero que algún dia lea esas historias que tengo guardadas para ella con mucho cariño,por considerarlas a muchas de ellas grandes obras de la literatura universal, pero ahora cuando le compro libros me gusta que los personajes femeninos proclamen valores de igualdad o en los que las niñas protagonistas sepan defenderse por si mismas porque creó que con la literatura los niños pueden ayudar a aprender esos valores y generar la autoestima necesaria para no crear personas dependientes de otras.
    Gracias por este blog


    Estrella

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  110. Hola a todos/as!

    En primer lugar me gustaría dar la enhorabuena a la autora del blog, Ana María Navarrete, por darnos la oportunidad de “echar la vista atrás” y recordar muchos de los libros que marcaron nuestra infancia, libros que leíamos entusiasmados, ya sea compartiendo sus aprendizajes con los compañeros de clase o con la familia. A mí, personalmente, desde muy pequeña me ha gustado mucho leer, he visto los libros como algo “mágico”, capaces de trasportarme a sitios muy lejanos o hacerme aprender cosas desconocidas hasta ese momento, adentrarme en la historia y empatizar con los personajes…
    De todos los apartados que he visto en el blog, el que me gustaría comentar es el de las “Protagonistas femeninas”, puesto que la mayoría de los libros expuestos no los conocía y me han resultado interesantes. El único que conocía era la colección de Mary Pepa Mendoza, el cual había leído alguno de sus libros de pequeña. Todos los demás para mi eran desconocidos hasta ahora, que voy a indagar en alguno de ellos. Los que más me han llamado la atención han sido “Noche de tormenta” y Charlotte en París” (los dos actuales), el primero por la reflexión que conlleva la lectura del libro y el segundo porque encuentro divertido el acercar el arte parisino a los niños a través de una niña que nos lo cuenta en primera persona. Creo que a los niños les puede llamar más la atención que sea Charlotte quien les cuenta cosas sobre el arte y no un adulto, ya que pueden empatizar más con ella.
    En conclusión, me gustaría decir que encuentro muy positivo que se crearan obras con protagonistas femeninas, para potenciar la figura de la mujer, que en muchas de las épocas ha estado desvalorizada o dependiente a la del hombre. Me gusta ver que existían libros desde hace tiempo mostrando una mujer emprendedora, valiente, activa, independiente… Es importante tanto antes como ahora darle valor a la mujer y considerarla como un igual en la sociedad y que mejor que empezar por donde empiezan a aprender los niños: los libros.

    Sílvia Llorens
    Alumna UNIR

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  111. ¡Buenas tardes!
    Gracias al trabajo que nos han mandado en la universidad (UNIR) he podido aventurarme en este blog, después de varios días conociéndolo me ha servido para profundizar en la literatura desde otro punto de vista, me gusta como la autora del blog la plantea de diferentes maneras.
    Es cierto como se comenta en uno de los posts que muchos piensan que al hablar de literatura infantil o cuentos nos referimos al mundo de Disney y aunque no hay que quitarle el mérito del buen trabajo que han conseguido y consiguen, no son los únicos que lo tienen.
    Lo que más me gusta de este blog precisamente es eso que nos da a conocer desde diferentes autores, como diferentes editoriales, diferentes estilos de literatura, cuentos, fabul, diferentes épocas… No se centra en lo más popular sino en el descubrimiento de la gran variedad literaria que tenemos a nuestro alcance.
    Tenía que escoger una entrada para realizar el trabajo y me ha gustado el post “Protagonistas femeninas” de pequeña los cuentos e historias que más me gustaban eran de este estilo, aunque no precisamente los de princesas, me gustaban los cuentos no tan idílicos sino con un punto de realidad y cercanía sin descuidar la magia y la fantasía.
    Sin lugar a dudas lo que me ha hecho decidirme del todo por escoger este post ha sido ver el cuento de “Celia”, mi favorito, hasta hoy en día lo leo y veo sus películas, esta niña me hizo reír y llorar mucho, removía en mi muchos sentimientos cuando me adentraba en sus aventuras.
    Felicidades por el blog, muy interesante.

    Sara Escobedo Romero.
    Alumna de 3º de Magisterio (UNIR)

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  112. Al igual que todas mis compañeras, darte la enhorabuena Ana.
    Me han gustado mucho todos los apartados del blog literario pero el que más me ha llamado la atención es el dedicado a “protagonistas femeninas”.
    Me alegra comprobar que desde antaño, las escritoras escribiesen libros con historias de chicas, sobre todo, teniendo en cuenta el contexto histórico y político en el cual vivieron. La portada del cuento de “Celia” me ha llamado mucho la atención y, además, me resultaba familiar y hablando con mi madre, me ha contado que cuando ella era pequeña, ese libro estaba en la biblioteca municipal y lo recuerda casi gastado, un poco estropeado, porque todas las niñas lo leían una y otra vez. Entonces he recordado que cuando yo era pequeña tuve el libro en mis manos en la biblioteca, en un rincón que había de libros antiguos.
    Creo que Elena Fortún realiza una importante labor al escribir esta serie de libros infantiles y toman como protagonista a una niña de siete años que la presentaba como una persona curiosa, con ganas de aprender y que deseaba conocer y comprender el mundo que le rodeaba. Si nos paramos a pensar, la verdad es que la Celia de 1928, puede ser cualquier niña de ahora, por lo cual creo que Elena Fortún con sus libros pretendía darnos un mensaje muy claro sobre el papel de la mujer en la sociedad.
    Cuando se hizo la película yo tenía diez años y recuerdo que me encantó y cautivó por su sencillez, sin efectos especiales, su ternura y las ideas ingeniosas de Celia.
    Creo que con libros como “Celia”, los niños no se aburren y como dice mi madre, lo recuerda gastado, de tantos y tantas niños y niñas que lo leyeron. Todos los libros del blog me parecen fantásticos porque son libros que gustaron hace bastantes décadas y que siguen gustando ahora y en este aspecto hay que alabar a sus autoras porque eso es algo difícil de conseguir y ellas consiguieron hacer protagonistas de sus libros a las niñas, pero unas niñas muy especiales (para aquella época), ya que estaban interesadas en conocer, eran traviesas, decididas, en fin un rol bastante alejado del que tenía la mujer en aquellos años. Es importante que la literatura infantil y juvenil haya apostado por los personajes femeninos y más aún cuando se alejan del típico rol de Blancanieves, la Bella Durmiente, Cenicienta, Caperucita..., los cuales sólo transmitían a las niñas la idea de que para ser feliz debemos encontrar a nuestro príncipe.
    Me gustan más los roles de Celia, Antoñita la fantástica, Marita... y otros que no aparecen en este blog como son Martita, Pipi Calzaslargas, Heidi...
    Para concluir, quiero decir que este blog me ha parecido genial y este apartado de “Protagonistas femeninas” es un homenaje a todas las mujeres y niñas de todas las épocas, sobre todo a aquellas que fueron valientes y lucharon por una sociedad más justa para ellas y, a pesar de las dificultades, se lanzaron a escribir, muchas bajo seudónimo porque las leyes no les permitían realizar actividades propias de hombres en siglos pasados.

    Un saludo,

    Ana Luz Guillén Montilla.
    Alumna de 3º de Magisterio. (UNIR).

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  113. Hola Ana María, hola a todos:

    En primer lugar quiero felicitarte por tu maravillosa labor y por el interés en recuperar de la memoria títulos y personajes que han unido a generaciones enteras.
    Esta entrada me ha resultado interesante porque creo que, entre líneas, está abarcando mucho más de lo que a simple vista pudiera parecer. Hacer un recorrido por los personajes femeninos de nuestra literatura infantil es documentar el camino que ha recorrido la mujer española en el último siglo. El personaje con el que comienza, Mary Pepa, es un ejemplo excepcional. A menudo estas niñas de pocos años pertenecen a clases altas (añorado estatus de muchas de sus lectoras) y las historias vinculadas suelen tratar temas realistas; además, dan cuenta de aspectos sociales que van más allá del simple propósito de entretener a un público joven. Las referencias políticas de las publicaciones del año 39 y su reflejo de la España del momento son una clara evidencia.
    La muestra de lo que han podido suponer las féminas en la literatura infantil de los últimos 80 años debía incluir necesariamente la enorme producción de Elena Fortún. Aquí se ha elegido a Celia como abanderada y representante de su obra, pero yo recuerdo con especial cariño a Matonkiki, su prima más traviesa. Estos personajes, junto a otros muchos de Fortún, representan unos ideales infantiles. Justo al otro lado se encontraría la curiosa Pipi Calzaslargas (Pipa Mediaslargas), a quien se cita en la entrada de los años 60 (II). Desde mi punto de vista, esta pelirroja autosuficiente es un puente entre los personajes más antiguos y estos otros contemporáneos.
    En esa misma frontera entre la concepción clásica y las formas actuales estaría también, a mi entender, el género biográfico de heroínas maravillosas y de titánicas voluntades que tuvieron que servir como ejemplo a las lectoras de una época en la que la mujer empezaba a despertar de su involuntario letargo social, cumpliendo de nuevo una función mucho más trascendente que la del mero entretenimiento. La actitud de los libros actuales es más desenfadada e inespecífica. Los papeles de Celia, Matonkiki, Pipa Mediaslargas o María Antonieta no podían ser interpretados por personajes masculinos de ninguna manera, porque una parte fundamental de su sentido la obtenían de su rol sexual. Los personajes femeninos que nutren los títulos actuales no militan por lo general en su sexo, desempeñan una labor perfectamente asequible por su respectivo masculino sin que, probablemente, se note el cambio. El hecho de ser “madrecita” (como le tocó a Celia tras la muerte de su madre en uno de los volúmenes de la colección) es complejo y controvertido para un varón, pero un recorrido por la obra de un pintor o las calles de París no requiere de dotes especiales asociadas al género del guía.
    En conclusión, parece que las protagonistas femeninas en la historia de nuestra literatura infantil son menos numerosas que los héroes (o antihéroes, en muchas ocasiones), pero tienen una digna representación. Además, suelen ser personajes más elaborados y carismáticos que los masculinos, a menudo con un nivel especial de concreción. Todos los ejemplos que nutren este resumen que Ana María nos hace de su presencia en la vida literaria infantil son fruto de mujeres. Pippi Langstrum también lo es. Y por el hecho de que el creador literario siempre se proyecta en su obra me gusta pensar que mientras leo sus páginas estoy disfrutando un poco de la infancia de mi madre y, aunque sólo sea en parte, también de mis abuelas.
    María Rubio Doalto
    Alumna UNIR

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  114. Hola Ana María,

    Primero de todo felicitarte por este fantástico blog. Me encantan los libros, entrar en una biblioteca o en una librería y poder tocar los libros, hojearlos, leer entre sus páginas,...
    Llevo días mirando los diferentes apartados que propones en este blog y sus diferentes libros. Me ha llamado la atención ver los libros de Mary Pepa y Celia, unos libros que mi madre leía de pequeña. Hace años sacaron una colección de estos libros, mi madre se la compró y tuve el gran placer de poder mirar esos libros. Hoy en día cuestan mucho de encontrar.
    Pero lo que más me ha gustado ha sido en primer lugar, el apartado de "Protagonistas femeninas". Me ha sorprendido el gran número de libros referentes a personajes femeninos por el hecho de haber sido escritos en una época no muy fácil para las mujeres, en la que luchaban por sus ideales de igualdad, libertad y reconocimiento en una sociedad un tanto hostil para ellas. Si que hay nombres que me sonaban, pero no he tenido el placer de leerlas.
    En segundo lugar, me han llamado mucho la atención los libros de "Toribio y el sombrero Mágico" y "Historia de un
    erizo", por los valores que transmite. Unos valores que en nuestra sociedad actual se están perdiendo o han desaparecido del todo.
    Me parece fascinante el trabajo que llevas con este blog. Y de nuevo te felicito por tus aportaciones para dar a conocer nuestra literatura, sea infantil o no.

    Muchas gracias
    Alba Gateu
    Estudiante de la UNIR

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  115. Hola Ana María,

    Soy otra estudiante más de la UNIR que ha disfrutado y piensa seguir haciéndolo con este maravilloso blog. Es estupendo que personas como tú, amantes de la literatura, reflejen su entusiasmo y amor por las letras en espacios como éste. La verdad es que es entrar aquí y no poder parar de leer, mirar...una cosa te lleva a la otra.
    Curioseando en el apartado de "Historia" he descubierto libros que sólo por su portado invitan a ser buscados y deborados. Además de estudiante del Grado de Maestra en Educación Infantil soy licenciada en Historia y, como comprenderás, me produce un enorme placer tan sólo poder observar esas ilustraciones de libros amarillentos por el paso del tiempo...tienen un poder de atracción especial sobre mí. Algunos me resultan familiares sólo de oidas o por su editorial que relaciono y otras me son del todo desconocidas. Debo admitir que me hacen sentir un poquito inculta en este aspecto. Y es que hay mucha literatura escrita y siempre nos queda algo por leer.
    Como historiadora y como mujer, por supuesto, siempre me ha encantado todo lo que tiene que ver con mi género, con mis antepasados femeninos...Es evidente que el apartado que me ha llamado más la atención de lo que he leído en este blog es el dedicado a las "protagonistas femeninas". Que bonito es echar la vista atrás y ver cómo las mujeres hemos estado siempre al pie del cañón, haciendo más o menos ruido, según nos han dejado. Han habido tiempos muy difíciles y la literatura ha acogido la figura femenina según los tiempos. Pueden dejarnos en mejor o peor lugar, ahí estamos nosotros para juzgar pero es entrañable recrearnos en obras como las de "Celia" o "Mary Pepa Mendoza". Me encanta sumergirme en libros que han formado parte de la vida de mis antepasados.

    Bracias, gracias y otra vez gracias Ana María por este maravilloso blog que alimenta todos nuestros sentidos.

    Sonia Segura Tejada
    Estudiante de la Unir

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  116. Hola Ana María,

    He estado ojeando tu blog. Me ha encantado la sección de "Años 80". También me ha llamado la atención la de "Protagonistas femeninas".
    Creo que es una buena idea dedicar un huequecito a las niñas y mujeres, y una forma original de hacerlo es desde la literatura infantil. Resulta curioso ver los diferentes perfiles de las niñas y las mujeres en las diferentes libros y cuentos a través de la historia. Esto no enseña cómo ha cambiado nuestro papel en la sociedad.
    Por otra parte, gracias por recordarme el libro "Celia: lo que dice", me encantaba y me sigue encantando. Recuerdo que lo heredé de mi tía, estaba muy usado y tenía las tapas desgastadas, me gustaba imaginarme que yo era esa niña, en el colegio mis amigas y yo jugábamos a ser Celia.
    Un saludo y gracias por tu blog.
    Ana

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  117. Hola Ana Mª,

    Ante todo felicitarte por esta magnífica labor, no conocía el Cocodrilo azul, y al igual que muchos de mis compañeros de la UNIR, debo comentar que me ha sorprendido, ha sido una especie de viaje en el tiempo.
    El blog recoge un buen número de libros con los cuales hemos pasado muy buenos ratos de nuestra infancia. Algunos de estos libros marcaron toda una época, pero ahora quizá no despertarían en nuestros niños y jóvenes la misma curiosidad, son libros de otro tiempo, y niños de otra generación.
    Sin embargo hay algunos de ellos que a pesar del paso de los años siguen despertando interés y asombro en nuestros pequeños lectores, un ejemplo podría ser Tom Sawyer, Las aventuras de los Cinco, o Pipi Langstrum. Son otros tiempos pero las aventuras protagonizadas por sus personajes todavía hoy son capaces de mantener en vilo y divertir al lector.
    Me gustaría destacar un libro que me ha llamado la atención, precisamente porque lo tenemos en el aula y lo utilizamos con los niños de P3 y P4, ¡Buenos días Señor Tàpies! Se trata de un maravilloso libro para que los más pequeños se adentren en el mundo de la pintura. Tiene como protagonista a Eulalia, una niña cuyo artista favorito es Tàpies y que nos adentra en la gran casa del pintor, recientemente fallecido, para descubrir sus magníficas obras.
    Es importante acercar el arte a los niños y despertar en ellos el gusto y la sensibilidad. Este tipo de libros son un buen recurso en edades tempranas ya que a través de las historias y las imágenes les estamos mostrando el fascinante mundo del arte.
    Otro cuento que puede resultar interesante es: Salvador Dalí, píntame un sueño, ilustrado por Montse Gisbert.

    Un saludo a todos,

    Montse Boliart estudiante del Grado de Educación Infantil de la UNIR

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  118. Silvia Quesada Pallares23 de abril de 2012, 11:31

    Hola a todos/as,

    En general, he encontrado muy interesante este blog porque se muestran diferentes libros y cuentos, infantiles y juveniles, de los cuales nunca había oído hablar. Así que para mí ha sido un buen descubrimiento por la multitud de recursos que se ofrecen.

    Por lo que se refiere a la pestaña de Historia, he encontrado muy divertido que se traten cuentos y libros de antes, porque yo nunca los había visto, es curioso ver sus portadas y los temas que tratan. Evidentemente, no he podido pasar por alto el post del 8 de marzo sobre “Protagonistas femeninas”, conmemorando el Día Internacional de la Mujer. Gracias a Ana María Navarrete, he conocido a Mary Pepa Mendoza, Celia, María Antonieta, Marita, Sofía, Eulalia y Charlotte, estas cuatro últimas más cercanas a mi edad, pero igualmente desconocidas para mí. Con este post se me ha ocurrido que un día, en clase, podemos proponer una tema a nuestro alumnado y que ellos tengan que encontrar un libro que trate sobre ello. Por ejemplo, cuentos de viajes para cuándo empezamos la escuela en setiembre y nos contamos que hemos hecho en vacaciones. Sería una forma diferente de trabajar con ellos la Literatura.

    Muchas gracias por todas las aportaciones.
    Silvia Quesada

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  119. Al ver el post he reflexionado sobre un material maravilloso titulado “contar cuentos cuenta” donde se trabaja el tema de la coeducación a partir de la literatura infantil. Las autoras proponen una selección de libros que pueden ser de gran interés para el aula.

    Es muy interesante el papel que juegan los cuentos a la hora de fomentar la igualdad de oportunidades entre niños y niñas y su poder educativo. En este sentido sabemos que tradicionalmente los cuentos clásicos (Caperucita, Blancanieves, Cenicienta…) han mostrado una identidad femenina centrada en los atributos físicos de las mujeres y niñas, bondadosas, delicadas, obedientes y dependientes de sus “príncipes azules”. María Navarrete nos hace una propuesta más fresca en el que las “protagonistas” juegan otros roles con los que las niñas se pueden identificar: estudiantes, guías de turismo o de arte, pintoras… en este sentido es muy interesante seleccionar obras que nos den libertad para ser.

    Saludos
    Itziar

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  120. Daniel Lucas Sánchez (UNIR)27 de abril de 2012, 9:35

    Hola para todos aquellos que me lean! Soy un estudiante de grado de Maestro de Educación Primaria de la UNIR. He tenido que entrar en este blog porque una profesora así lo solicitaba para la realización de una tarea que nos ha mandado. Para dicha tarea tenía que escoger una entrada y realizar un breve comentario, pero para nada esperaba encontrarme tal volumen de libros antiguos en este blog. La mayoría de los libros no los conozco, porque en muchas ocasiones son libros demasiados antiguos para mi época, aunque algunos de ellos los recuerdo como un auténtico tesoro (para mí los libros siempre han sido un tesoro que hay que preservar). Esta entrada me ha gustado mucho porque trata sobre protagonistas femeninas, que en muchas ocasiones son las grandes olvidadas (siempre se recuerdan más a los príncipes). Mis padres me han contado cómo eran los libros que ellos leían, para así poder compararlos con los que se leen actualmente. Creo que es muy bonito y para recordar este viaje que se hace aquí a través de las historias donde las protagonistas son femeninas. A día de hoy cada vez vemos más cuentos donde las protagonistas son chicas, aunque hace unos cuantos años existía una clara predominancia del hombre, algo que era típico de esa época ya pasada. Estos cuentos no están en contra del machismo reinante en esa época, sino que más bien lo defendían, especialmente porque la mujer estaba en un segundo plano. Transmitía unos valores que a día de hoy considero muy negativos, como podría ser que las niñas eran madres educadas , respetuosas y serviciales con los hombres. Creo que estaban transmitiendo unas actitudes propias de aquella época, donde cada persona tenía su papel. Para una gran alegría mía todo esto ha cambiado mucho y ahora las protagonistas femeninas hacen lo mismos que los protagonistas varones, incluso viviendo aventuras.
    Creo que es muy bonito no olvidar estas protagonistas que han llegado a ser incluso modelos para muchas niñas, haciendo que maduraran en esa época donde estaban en un segundo plano.

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  121. Hola Ana María! Me ha encantado esta entrada del blog porque me ha recordado uno de los cuentos que leí en mi infancia y que tenía totalmente olvidado: Celia.
    Recuerdo, después de haber visto la portada del libro, que me lo dió mi prima mayor y que las páginas eran distintas a las de los libros de ahora, no sé por qué, quizá sea solo mi recuerdo.
    Me parece muy interesante el blog en general ya que nos da una visión muy amplia de todos los géneros y con multitud de ejemplos de cada uno de ellos.
    Creo que es muy importante que podamos ofrecer a nuestros alumnos variedad dependiendo de los gustos de cada uno, quizá por eso me he fijado en esta parte, desde pequeña me ha encantado leer y este tipo de libros me hacia soñar e inventarme otras vidas diferentes.
    Gracias, me ha encantado revivir aquellas experiencias

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  122. Soy María García Ventura, alumna de la UNIR, también quería comentar uno de los libros que aparece en "Protagonistas femeninas", del 8 de MArzo, "Buenos días Señor Tàpies". La autora propone libros relacionados con protagonistas mujeres, pero la verdad es que me ha llamado la atención este libro por el enfoque artístico.
    No conocía este libro, pero me ha llamado la atención, porque no solo promueve la cultura y el arte, sino que con el se puede trabajar la creatividad, la expresión plásticas, se pueden programar actividades muy diversas e interesantes a partir de la lectura de este libro.
    Para muchos niños el arte es algo aburrido, "cosa de mayores", pero si el arte se enfoca des de un punto de vista del niño, de lo que ve, lo que puede imaginar a partir de un cuadro, de las cosas que aparecen que les recuerda a algo que ya conocen, se puede "exprimir todo el jugo", para los docentes es una buen recurso con el que trabajar, y la para los niños implica salir de la típica rutina de siempre.

    Transmitir la pasión de la literatura y substraer a partir de ella actividades tan interesantes como "ser un niño artista" como Tàpies, da mucho más sentido a esa lectura y al aprendizaje que con ella adquieren.

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  123. Me ha encantado la entrada titulada Protagonistas femeninas. Imagino que en aquellas décadas, en las que la mujer estaba infravalorada en la sociedad española; la literatura adulta, juvenil e infantil con protagonistas femeninas, resultaba una bocanada de aire fresco para las mujeres. Pues en aquellos libros podían sumergirse en aventuras deseadas e identificarse con su problemática.
    En particular, la obra de Elena Fortún, me ha devuelto muchos recuerdos de mi niñez. Una infancia que se desarrolló de la mano de Celia, a la que admiraba y acompañaba en sus aventuras.
    Además, me ha sorprendido mucho que el primer volumen sea de 1929. Siempre lo había atribuido a mi generación (1988). Sin embargo, a mi época pertenece la serie de televisión; aunque yo coleccionaba todos los libros, de ediciones actuales, por supuesto.
    Si para mí resultó una colección de historias inigualable, no puedo imaginar lo que disfrutarían las mujeres y niñas de los años 30, 40, 50, etc., con las aventuras de Celia.
    Lo que más me impresiona es la capacidad de los personajes para perdurar en el tiempo en influir en numerosas generaciones.
    Como dicen la autora del Blog, a la que felicito, y José Mª Guelbenzu, los libros permanecen y pueden ser leídos por un infinito número de personas. Asimismo, sus personajes, son un medio de disfrute y evasión para el desarrollo de la persona humana.
    Por todo ello, muchísimas Gracias a Elena Fortún y Ana María Navarrete, por compartir con todos nosotros vuestra imaginación, que nos ayuda a comprender, más fácilmente, la realidad a la que pertenecemos.

    “Hay en Madrid una niña…”

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  124. Buenas,
    Al igual que mis compañeros y compañeras de la Unir, ante todo, elogiar su cometido con el Cocodrilo azul.
    Me ha parecido impresionante y curiosa la recopilación de libros, la cual nos ha transportado, como un viaje en el tiempo, a diferentes épocas y a libros que nos han permitido deleitarnos entre nuestros recuerdos, como un paseo desde la infancia hasta nuestros tiempos.
    Seguramente dependerá del año en que hayamos nacido, que nos identifiquemos con unos libros o épocas, más que otros. Por ejemplo, yo he crecido con Los cinco, Pipi, Tom Sawyer,…entre otros.
    Lo curioso, también, es que hay libros que marcaron una época y además perduran en el tiempo, sería el caso de los mencionados con anterioridad, y es como si estuviesen escritos para todas las generaciones, al ser leídos nuevamente en otras épocas continúan despertando el mismo interés, entusiasmo y cariño con el que nosotros lo vivimos y ahora recordamos; sea por el mismo libro en sí, sea por la transmisión que hacemos de ellos…
    ¡Buenos días, señor Tàpies!
    Angels Comella, Romi Kirilova, Mercè Seix
    Ed. Serres, 2001
    He escogido este libro por dos razones:
    La primera, por mi acercamiento al autor y su obra y su puesto en la excepcional línea cultural catalana que también firman Gaudí, Miró, Picasso y Dalí (otro cuento que puede resultar interesante es Salvador Dalí, píntame un sueño, ilustrado por Montse Gisbert).
    La segunda por la participación en un proyecto sugestivo y divertido, de una escuela donde trabajé, en el que se realzaba la conciencia de lo importante que es acercar el arte a los niños y despertar en ellos el gusto y la sensibilidad y procurar una preparación para la observación de las obras de arte, que llevaba por título “¿Interesados en el arte contemporáneo? “. Una fusión entre arte y literatura, con la intención de educar en la recepción artística, de la lectura, no sólo de literatura, sino también de cuadros. Invitaba al público infantil a relacionarse con la obra del gran escultor a través del juego y de la actividad creativa.
    ¡Buenos días, señor Tápies! Resulta ser un magnífico álbum para niños acerca de Antoni Tápies. Con este libro se tiene la posibilidad de entrar en la obra de un artista poco convencional como es Tàpies. Sus cuadros son distintos, parecen hechos por un niño y si nos fijamos bien veremos que no todo lo que hay es pintura, que utiliza el símbolo, el color, la numerología, la forma y muchos materiales, que le dan a la obra una fuerza expresiva que hace “chocar” la mente del espectador, accionar el inconsciente, provocar algo que haga dar un giro y buscar unos estímulos que provoquen conocer íntimamente la propia naturaleza.
    Como protagonista de éste, la simpática Eulalia, una niña cuyo artista favorito es Tàpies y que nos adentra en la gran casa del pintor, recientemente fallecido, para descubrir sus magníficas obras. Un personaje que acompañará sobre todo al público infantil-juvenil pero también a los adultos, durante un divertido paseo por la vida y obra de Antoni Tàpies.
    “Soy Eulalia. Tengo siete años y os quiero contar algo. Estoy delante de una casa muy famosa.
    Tengo una agenda especial que siempre llevo conmigo.
    ¿Qué hay dentro?
    Pues, los nombres, direcciones y retratos de todos los maravillosos artistas y magos del mundo.
    En la letra “B” he puesto Beatles. Son los músicos que le encantan a papá.
    En la “L”, Leonardo, el genio que le gusta a mamá.
    En la “T”, Tàpies, el artista mágico que me gusta a mí.”
    En la “C”, El cocodrilo azul, Ana María Navarrete, autora del blog que acabo de descubrir y que me ha entusiasmado.
    Para finalizar me he permitido escoger este fragmento con la intención de resaltar el paralelismo entre su agenda especial y su blog especial, recursos con los que a través de las historias y las imágenes hacen que nos adentremos en un mundo fascinante.
    Un saludo también, especial, para todas las personas que compartimos este blog.
    Inmaculada Terrón Jáimez, estudiante del Grado de Primaria de la UNIR.

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  125. No me gustaría ser reiterativa pero me siento con la obligación de agradecer a la creadora del blog por la magnífica selección de obras literarias recopiladas. La entrada a este apartado del blog ha sido como un paseo por las distintas etapas de mi vida marcadas sin duda por alguna de estas obras que incluso al verlas he sentido una tentación irresistible de coger uno de estos libros que tantas y tantas veces he leído, contado o escuchado abrirlo y disfrutarlo como había hecho en mi infancia.
    Muchos de estos álbumes ilustrados, libros en los que texto e ilustración suman sus voces para contar una misma historia, no tenía conocimiento de su existencia pero algunos de ellos sí y guardo un gran recuerdo por todo lo que en su día me aportaron y me hicieron soñar viajar en el tiempo y sentirme en el papel de alguno de los o las protagonistas. Digo esto porque al mirar todas las obras recopiladas he visto la de Celia cuya autora es Elena Fortún. Una sonrisa se me ha dibujado cuando he visto la ilustración de la portada del libro, por la simple razón de que fue la serie más vista en mi infancia e incluso leída y releída.
    Uno de los clásicos que no quiero ni se debería obviar es el de Los tres cerditos, magnífica obra que nos ha sabido dar una lección de valores muy útiles para la vida.
    Como he dicho muchos otros títulos no los había oído nunca, me imagino que no coinciden con mi época lectora infantil. Aun así, algunos de estos me han llamado la curiosidad y los he buscado para leerlos y contarlos. La verdad es que no me imaginaba para nada la actitud de los oyentes e incluso la mía. Elegí Charlotte en París porqué creí que era un álbum con unas ilustraciones muy bien hechas y atractivas para los niños y no tan niños, pero también el argumento y la narración en primera persona hace que los oyentes se sumerjan más en el relato.
    Gracias a la visita a este blog, he ampliado mi “biblioteca personal” siendo un recurso para poder ponerlos al alcance de los niños ya que se trata de libros artísticos, emocionantes y divertidos, ideales para compartir.

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  126. Hola,

    He de reconocer que es la primera vez que participo en un blog y lo hago un poco inducida por una actividad creada desde la asignatura Didáctica de la Literartura de 4º del Grado de Magisterio de Primaria de la universidad a distancia UNIR.
    Diré que agradezco la oportunidad que nos han brindado al abrirnos los conocimientos a este maravilloso blog creado por Ana Mª Navarrete.
    Al igual que todos los participantes y creadores de blogs de este tipo, apuesto por la introducción a la literatura desde edades muy tempranas. De hecho, mi hijo de 6 años considera un premio que le compremos algún libro por sacar buenas notas, ¡ojalá hubiese muchos niños que vieran los libros como premios!.
    Me ha llamdo especialmente la atención este libro "Buenos días, señor Tàpies" porque soy una amante del arte y me encanta que, a través de proyectos en aula, o de la literatura infantil o de los dibujos animados, se les acerque a los más pequeños al maravilloso mundo del arte.
    Hoy estaba viendo con mi hijo un capítulo de Las Tres Mellizas que iba sobre Dalí y le ha encantado, y he de reconocer que a mí también. Han hecho que los más pequeños sepan qué es La Pedrera y quién la construyó.
    Por otro lado, diré también que en un proyecto de infantil 4 años mi hijo trabajó a Miró, al finalozarlo trajeron a casa una reproducción en lienzo de una obra suya ¡qué gozada!. Todos se sintieron pequeños artistas y imagino, que al igual que yo, todos lo colgarían en la habitación de sus hijos.
    Por último diré que me gustan mucho estas iniciativas en las que se combinan varias disciplinas artísticas como la literatura y la pintura. Sobre todo si se potencia el arte de autores españoles que los hay y muchos y muy buenos.
    Un saludo,
    Natalia Monsonís.

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  127. Hola a todos/as,
    Yo también soy una estudiante del Grado de Maestro en Educación Primaria de la UNIR.
    Me alegro de que nuestra profesora de la UNIR nos invite a realizar esta actividad puesto que aunque yo ya había entrado en algún blog, nunca había participado en ninguno todavía. Así pues, el blog El Cocodrilo Azul me ha encantado y no sabía que existía. Agradezco a mi profesora esta actividad porque mediante este blog podré estar al día en muchos temas de LIJ, recordar libros antiguos, observar cómo ha prosperado la literatura, etc.
    En mi opinión, he elegido este apartado sobre las protagonistas femeninas porque me encanta que Ana María Navarrete haya hecho mención a niñas protagonistas de libros antiguos cuyos autores seleccionaron como principales personajes a personas del sexo femenino. Nos hace recordar que desde hace ya años, muchos autores ya apostaban por una literatura novedosa, con niñas especiales que ya llamaban la atención por motivos diferentes con respecto a la época en la que vivían.
    Por otro lado, al ver el dibujo de la figura de Celia ya tenía claro el apartado que iba a escoger. Tengo todos los cuentos de Celia porque cuando era pequeña, esta niña me llamó mucho la atención: era muy guapa, divertida, luchadora por sus ideas, sin miedo, etc. Tengo que decir que estos cuentos hacían que me evadiera e imaginara muchas cosas a la vez que me divertían. ¡Nunca los olvidé!
    También vi la serie en la televisión, lástima que durara tan poco tiempo porque me enganché desde el principio. La verdad es que mientras voy escribiendo estas palabras me doy cuenta de cuánto la disfruté y de cómo puede llegar a marcar la literatura a un niño.
    Por otro lado, también me ha hecho ilusión ver a Antoñita la fantástica porque mi madre alguna que otra vez me ha dicho: No tengas tanta fantasía que pareces Antoñita la fantástica. Y yo me decía a mí misma: ¿quién será Antoñita la fantástica? Qué cosas más antiguas me dice. ¡Y por fin la he visto!
    Así pues, si alguien quiere recordar la historia de Celia además de leer los libros puede visitar la siguiente página web: http://www.rtve.es/television/celia/

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  128. Buenas tardes a todas y a todos!
    Como muchos de vosotros, yo también soy estudiante de la UNIR y he descubierto este magnífico blog gracias a la profesora de Didáctica de la Literatura: Rocío Aranda. Soy seguidora de muchos blogs ( muchos dedicados a la educación de los más pequeños) y creo que es un recurso muy interesante.
    Primero de todo, felicitar a la creadora de este blog Ana María Navarrete y animarla para continuar una tarea tan interesante como es este blog.
    Esta entrada: Protagonistas femeninas es el que más me ha llamado la atención.
    Los cuentos forman parte del lenguaje de los niños y las niñas y son un poderoso recurso didáctico a través del cual los adultos realizan la socialización de las nuevas generaciones, a la vez que transmiten sus valores. Si bien la primera función que tiene la literatura es hacer disfrutar de las historias, de los personajes, de la magia,... es a través del cuento y de las identificaciones que los niños establecen con los distintos personajes como se van interiorizando conceptos i, en muchos casos, se van generando estereotipos. La literatura no es neutra, transmite ideología y modelos, i refleja la ideología del autor/a.
    Una de las transformaciones que tiene que afrontar la literatura infantil y juvenil actual es el cambio en los roles de las mujeres y los hombres en la sociedad, y los estereotipos arraigados en los nombrados cuentos tradicionales. En general, estos clásicos suelen situar las mujeres en roles pasivos y relacionados con la casa y la familia. El protagonismo femenino en los cuentos, no se corresponde con igual protagonismo en la vida real.
    Este artículo de Ana María Navarrete me ha hecho reflexionar de la importancia de la literatura infantil y juvenil como medio idóneo para promover la educación en valores, en concreto para fomentar la igualdad de la dignidad humana, independientemente del sexo.
    NÚRIA PUIGJANER RIBA
    Estudiante de la UNIR

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  129. Buenas tardes a todos.
    Yo también soy estudiante de la UNIR y gracias a ellos he descubierto este estupendo blog. Muchas veces hace falta que alguien te recomiende un blog, un libro, una página web para descubrir algo interesante, en este caso para mí, muy útil por cierto. Por ello, quiero dar mi enhorabuena a Ana María por el trabajo realizado.
    Me ha gustado la forma de homenajear a la mujer en su día buscando libros y cuentos en los que la protagonista de los mismos es una mujer. Recordando los cuentos que leía de pequeña me doy cuenta que en ellos hay gran cantidad protagonistas femeninas, sobre todo recordando esos cuentos clásicos de hadas.Los hermanos Grimm, Andersen y Perrault me transportaron a un mundo mágico a través de historias como la de "La pequeña cerillera", "Blancanieves", "Caperucita Roja", "Las zapatillas Rojas", "La Sirenita"... este último sin duda mi preferido (en mi infancia sólo conocía la versión suavizada). Fueron horas de entretenimiento y diversión. Quizás, ahora se conozcan más las adaptaciones entrañables y llenas de color que ha realizado la factoría Disney en la gran pantalla, pero reconozco que merece la pena pasar un buen rato leyendo los cuentos originales.
    De todos modos, lo que más me atrajo de esta sección del blog, fue encontrarme con la portada de un libro de Celia. !Qué recuerdos tan agradables!Yo nací en los 80 y ninguna de mis amigas sabía nada acerca de estos cuentos, pero yo tuve la suerte de heredar la biblioteca infantil de mi padre y tías y, gracias a ello, la colección de Celia cayó en mis manos. Me fascinó su protagonista desde el principio, aunque tengo que decir que la pequeña Matonkikí me hizo reír todavía más. Aún recuerdo sus travesuras y, la ilustración de Matonkikí subida a su triciclo con los ojos vizcos, siempre arrancan en mi una sonrisa.
    Muchas gracias por el blog
    Mª Cruz Bauzá

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  130. Buenas tardes,

    Yo también soy estudiante de Magisterio de la UNIR y he llegado aquí gracias a la recomendación de mi profesora de Didáctica de la Literatura, Rocío Aranda.
    Me ha encantado este blog y me ha traído tantos recuerdos olvidados que no se cómo dar las gracias a su autora, Ana María Navarrete.

    La idea de rememorar el Día Internacional de la Mujer con una serie de libros con protagonistas femeninas es muy buena, aunque ahora que pienso, reconozco que en mis libros favoritos la protagonista siempre era una niña o mujer, ¿por qué será?

    Soy nacida en los 80, pero observando tus propuestas me llaman mucho más la atención las antiguas, de los años 40 y 50, qué curioso. Al ver la portada de “Celia” he recordado que miraba la serie que hicieron por televisión y nunca me había planteado que existiera un libro, ¡qué incultura la mía! Espero que siga existiendo porque me haría mucha ilusión localizarlo y poderlo leer.

    Gracias por despertarme el gusanillo por la lectura infantil y hacerme recordar la niña que llevo dentro, me ayudará mucho en mi futura labro como docente.
    Enhorabuena por el blog.

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  131. Que interesante el blog, cuanta información que desconocía. Un buen recurso para saber más de la literatura juvenil de cada época.
    Muy buen trabajo Ana María Navarrete mis felicitaciones por hacer este recopilatorio. Rara vez se puede conseguir tanta información, una oportunidad estupenda esta que nos brindas para poder intercambiar información y puntos de vista.
    Me ha llamado mucho la atención la sección protagonistas femeninas. Muchas veces la mujer no es reconocida y normalmente el protagonista suele ser el hombre y la mujer su acompañante.
    Pero al ver esta sección me he dado cuenta que hay muchos cuentos en los que la mujer es la protagonista, la que lleva el peso del cuento ¿pero no os parece que siempre aparece el príncipe para salvarla? En esos casos se ve que el rol principal aunque sea de la mujer siempre tiene la ayuda de ese hombre para salvarla.
    Los cuentos son un buen instrumento para trabajar en el aula por lo que creo que debemos tener en cuenta los roles que tienen los protagonistas, ya que, sin darnos cuenta podemos estar alimentando una ideología incorrecta.
    En estos casos la mujer es la única protagonista, pero ¿ Porqué si nos dicen que digamos 3 nombres de cuentos populares nos salen Cenicienta, Blancanieves o Caperucita roja?

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  132. Hola amigos,

    como veo, soy una estudiante más de la UNIR!
    Ana María Navarrete, tu blog me parece superinteresante tanto para estar al día con para encontrar exquisitas sugerencias de lectura para todos los gustos y colores. un recurso esplendido para profesores.
    Me ha parecido especialmente interesante el apartado de arte y literatura, con propuestas como !Buenos días señor T%E0pies! una forma de introducir personajes que más bien resultarían aburridos a los niños sino presentados en forma de cuento. Todos sabemos lo que es llevar a los niños a los museos..
    También agradecer a mi profesora de la UNIR por tan oportuna invitación. Gracias Rocío!

    Núria Pérez

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  133. Hola a todos.
    En primer lugar quiero dar las gracias y felicitar a Ana María por la creación de este blog tan enriquecedor e interesante. Hay muchos recursos didácticos que en un futuro muy próximo rescataremos para utilizarlos en nuestra clase.
    Me ha llamado mucho la atención el apartado sobre literatura infantil en la que la figura protagonista es femenina. Pero no solamente por ser femenina, sino por el hecho de ser obras escritas y publicadas hace ya algunos años. Años en los que la sociedad española vivía unos roles sexistas muy definidos, en los que el poder del hombre predominaba sobre el de la mujer. Actualmente, por suerte, se están dando grandes pasos para conseguir la igualdad entre las personas indistintamente de su sexo, cultura, raza o condición social.
    Los cuentos de Celia, María Antonieta y Mary Pepa Mendoza quedan ya muy anticuados para los niños de hoy. Actualmente los más jóvenes tienen distintas motivaciones y no se sentirían identificados con los acontecimientos de algunas historias. Es por este motivo que, para entenderlos y analizarlos, debemos tener en cuenta el contexto histórico-social por el que han sido creados..
    Por otro lado, creo que cuentos como estos pueden ser un gran recurso didáctico para los más jóvenes. Podemos usarlos tanto para reflejar la evolución de la sociedad hacia la igualdad de las personas, como para hacerles reflexionar que, aunque pasen los años, estamos rodeados de unos valores fundamentales (como el amor, la amistad, la fidelidad, la paz, la justicia, etc.) que son los que verdaderamente nos enriquecen y nos hacen más personas. Y la literatura es una gran herramienta para transmitir esto.

    Ariadna V.

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  134. Este apartado me ha parecido muy atractivo, además del pensamiento que se ha hecho al día de la mujer, me ha gustado ver la cantidad de estilos y enfoques que pueden tener los cuentos teniendo un elemento en común como es en este caso una protagonista femenina.
    Pueden contar historias sobre chicas de los años 40, ser biografías de mujeres que hayan destacado en la historia, tratar sobre filosofía, arte o viajes.
    Entran ganas de ir corriendo a la biblioteca para seguir con una larga lista!!!


    Elena Valero.

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  135. Hola, buenas tardes.

    He estado mirando todas las entradas del apartado Historia, aunque todas me han parecido interesantes y he descubierto cosas que no sabía respecto a la literatura infantil y a descubrir a algunos escritores/as, la que más me ha llamado la atención ha sido ésta. Me ha gustado tu idea de hacer una entrada dedicada a protagonistas femeninas. Creo que es algo original. Yo no estoy acostumbrada a este tipo de libros, no los he tenido, pero en casa he visto alguno de mi madre y lo tengo guardado ya que es un recuerdo y además me gusta. En mi casa hay un libro llamado “NORA la locutora” y es muy divertido y bonito. Recuerdo que cuando yo era pequeña lo leía noche sí y noche también, me llamaban la atención las ilustraciones, el texto y la historia. Eran frases sencillas que además rimaban y tenían gracia, era comprensible para una niña de mi edad aunque yo hubiera nacido bastantes años después de su publicación.
    No conozco estos libros concretos de los que tú has hablado, no he tenido la oportunidad de leerlos, pero como han dicho en alguno de los comentarios, pienso que en éstos se valora el esfuerzo de la mujer en su día a día, al menos parece que salía a la luz, para que cada uno reflexione y disfrute de la lectura teniendo en cuenta y reconociendo que en esos años había un rol de hombre y mujer claramente definido (ahora quizá haya cambiado ligeramente aunque no en todos los casos) y en algunos de los libros se intenta cambiar dicho papel. Me parece que en diversos de estos cuentos con protagonistas femeninas se muestran como dos versiones de mujer (compatibles o no, no lo sé). Unos reflejan el papel que se suponía que tenía antes de “ama de casa” (incluso lo vemos en algunos comics) y quizá ahora no se entienda del todo y otros intentan reflejar una mujer activa, que se mueve, que trabaja fuera de casa y que lleva hacia delante muchas cosas, son como dos visiones de la figura femenina.
    Me gustan mucho las ilustraciones que has compartido, son agradables y parecen figuras cercanas a los lectores/as. Algo en lo que me he fijado, aunque creo que no tiene relación, es que la mayoría de libros que has comentado han sido escritos también por mujeres. Supongo que será simple casualidad, ya que también hay escritores que en sus libros escriben sobre protagonistas femeninas.
    Me han parecido interesantes también los libros que utilizan a la mujer para introducirse al mundo del arte.

    Cristina.

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  136. Buenas tardes,
    Soy una alumna de Educación Infantil en la Unir, y después de leer y observar este blog, me gustaría comentar que me ha parecido muy interesante y didáctica toda la información que alberga, ya que esta distribuida por años, o por temas y es mucho más fácil de comprender la historia según el momento histórico en el que fue creada. Tengo que admitir que la gran mayoría de cuentos que ofrece Ana Mª Navarrete, los desconozco, excepto los clásicos como el Patito feo, los 3 cerditos o el Principito.
    Me ha llamado mucho la atención este apartado, el de cuentos infantiles donde la protagonista o heroína de la historia es una mujer, ya que fueron escritos algunos antes de los años 50, no en la actualidad. En aquella época, era un período machista y sexista donde no se valoraba a la mujer y por tanto los cuentos trataban normalmente sobre un hombre valiente y fuerte que es el protector o salvador de la bella dama, la chica es mera acompañante del hombre y su mayor ilusión es casarse con el chico y cuidar de los hijos.
    Considero que la diversidad en el género de la obra es adecuada y necesaria, ya que los cuentos relatan situaciones y momentos de la vida y los niños han de valorar y entender que esa es la realidad.
    Saludos.

    Laura López Matas.

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  137. Buenas noches,
    Soy Laia y como muchos de vosotros, soy estudiante de la UNIR de 3r curso, y en uno de nuestros trabajos que tenemos que realizar nos han remitido a este blog tan interesante.
    Me ha parecido muy bien la idea de crear un blog con la temática de la literatura, abarcando tantos temas. He podido ver que hay mucha participación y esto está muy bien porque todos nos enriquecemos con las experiencias de los demás.
    Dentro de la etiqueta “historia” he estado leyendo varias entradas y la que más me ha gustado ha sido la de “protagonistas femeninas” en especial el libro de Celia de Elena Fortún.
    Cuando era pequeña, vi la serie de Celia en televisión y me encantó de tal manera que mis padres me compraron los videos y los libros con toda la serie completa. Me acuerdo como si fuera ahora, que pasaba horas viendo los capítulos una y otra vez, hasta tal punto de saberme los diálogos de memoria.
    En cuanto a los libros, tengo la edición moderna, pero este que ha colgado en el blog Anna Mª de 1952 debe ser gracioso de tener, las ilustraciones son muy bonitas.
    Los libros te explican detalladamente las travesuras de Celia, esta niña, que vivía en una casa adinerada, y era cuidada por su niñera inglesa (muy graciosa por cierto), luego fue internada en un colegio religioso, y allí volvía loca a todas las monjas.
    Hace unos años, buscando en muchas tiendas encontré la serie en formato DVD y me lo compre, un recuerdo así no quería que se quedara en el olvido.

    Laia Olivares Subirats

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  138. Hola,
    yo también soy alumna de Magisterio de la UNIR. Estoy encantada de haber descubierto este blog gracias a la asignatura de Didáctica de la Literatura en Educación Infantil, porque es de lo más completo. Respecto al apartado de historia, destaco por su interés para mí la parte dedicada a libros sobre arte, ya que a través de los libros se puede conseguir que los niños desarrollen su interés por el arte, e incluso vayan cultivando una sensibilidad que les permita captar la belleza de las obras artísticas de calidad. Voy a conseguir los libros que aparecen en esta sección, que seguro que son estupendos!!. Muchas gracias a Ana María por compartir sus extensos conocimientos sobre literatura con todos los internautas!!!!!

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  139. Yo también soy alumna de la Unir y tras leer e investigar un poco en el blog de “El cocodrilo azul” he elegido el apartado de “Protagonistas femeninas”, con fecha 8 de marzo de 2011, por varias razones.

    La primera ha sido que es el único apartado dentro de la literatura infantil que hace referencia a libros para niños con protagonistas femeninas para celebrar con los lectores y lectoras del blog el Día Internacional de la Mujer. Por otra parte, a mí como lectora, siempre me han atraído más las protagonistas femeninas ya que me podía ver más identificad con el papel de la protagonista.

    Otra de las razones ha sido encontrar una recomendación de los libros de “Celia” de Elena Fortún, que como tantas otras niñas o niños hemos leído y seguido la serie televisiva de niños, y no tan niños.

    Una última razón ha sido que en esta entrada del blog además de recomendar algún que otro libro infantil hace referencia a diversos tipos o géneros de la literatura infantil, como los libros de Arte para niños. Me parece una excelente idea que compartiré con mis alumnos de Infantil.

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  140. Hola a todos/as.
    Primero de todo me gustaría felicitar a la autora del blog. También me gustaría decir que si no fuera por la asignatura no hubiera encontrado este recurso tan bueno.
    Me ha gustado esta entrada dedicada a las mujeres ya que creo que en la literatura, la mujer siempre ha jugado un papel importante. Aunque las protagonistas del blog son desconocidas para mi, supongo que debido a la época, si es verdad que siempre ha habido cuentos con protagonistas femeninas que se han transmitido de generación en generación.
    Aun así he buscado información y he encontrado que Celia era una niña curiosa aventurera y traviesa. Creo que transmite un rol de “niña” interesante en el sentido que rompe un poco con lo común, la imagen socialmente más valorada.
    En cierta manera en muchos de los relatos literarios se daba una visión de la mujer en la que se la mostraba “cómo una princesita”, débil y desvalida a la búsqueda de su príncipe o necesitada de un hombre valiente que la salvara de algún peligro.
    Como la literatura, en cierto modo, es un reflejo de la sociedad y esta ha ido cambiando, también ha cambiado la visión y el papel de la mujer en los relatos.
    Cabe comentar que en cada época se escogían los relatos que se iban a transmitir de generación en generación en función de lo que más “convenía” y de lo que era más aceptable para el momento. Así en la actualidad podemos relatos con protagonistas femeninas en las que la mujer tiene un rol más activo.
    Por último, y ya sé que no está relacionado con este apartado, me gustaría aportar un enlace en la que encontramos un cuento que personalmente me gusta mucho, y aunque no es apto para trabajar con alumnos de infantil quería compartir este enlace con vosotros/as. Está en catalán… http://carlesc.pangea.org/contes/catarab.htm. (Conte del Barber i el Bosquerol)

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    1. Perdón!Me llamo Laura y soy estudiante de magisterio de educación infantil en la UNIR

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  141. Buenas tardes:

    Soy alumna de la Unir, me ha llamado mucho la atención este blog, pues es diferente a los que veo normalmente, es cómo si me hubiera trasladado a mi infancia, ¡Cuántos momentos me han hecho recordar!
    Todos los apartados han sido muy interesantes pero quizás el que más me ha llamado la atención es el de protagonistas femeninas.
    A lo largo de la historia el tratamiento de personajes femeninos en los cuentos ha sufrido diversos cambios. Cuando leemos un cuento de los llamados tradicionales, no sólo estamos asimilando la historia o argumento, sino que con ello vienen una serie de ideas estereotipadas sobre lo que es ser mujer y ser varón en esta sociedad. La literatura tradicional, muestra pobreza de modelos para las niñas, de forma que éstas acaban por adoptar modelos masculinos de éxito. Por este motivo me ha llamado la atención la elección de estos tipos de libros en los que las protagonistas son femeninas.
    Cómo no olvidar las travesuras de aquella niña llamada Celia, en la que muchas veces has querido ser como ella, pero donde en la mayoría de las escenas el mensaje es que debe ser una niña buena.
    Hoy en día los cuentos intentan transmitir los mismos valores para el hombre y la mujer, sin ninguna característica que los diferencie, pienso que ha sido un gran avance respecto a la literatura.

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  142. Elisabet García Morales. 15/11/2012:

    El post que más me ha llamado la atención ha sido el del día 8 de Marzo de 2011, titulado como “protagonistas femeninas”.
    Tras leerlo he podido reconocer algunos de los libros de los que en él se hablan. He tenido la suerte de tener en mis manos el libro de Elena Fortun “ Celia lo que dice” un viejo libro heredado que me encantaba cuando era una niña. Tras leer el post y recordar la historia de Celia pasa por mi cabeza toda una evolución en el mundo de la literatura infantil.
    Estos libros dedicados al público femenino hacía que las niñas se sintieran identificadas con sus historias. Contaban historias donde aparecían unas niñas que realizaban tareas del hogar, limpiaba, planchaban, cosían.... y ésto era algo absolutamente normal y propio de las costumbres de esa época.
    Hoy en día resultaría imposible que una niña apareciera cocinando y realizando las tareas de la casa. La literatura infantil de aquella época reflejaba la figura de la mujer, una mujer ama de casa, que no trabajaba y se dedicaba a las tareas del hogar.
    Hoy en día nuestra literatura muestra la realidad actual, una mujer trabajadora, luchadora, ama de casa, mamá y sobretodo luchadora, es decir, desde mi punto de vista una “supermujer”.
    Gracias a la evolución de la mujer en la sociedad esta imagen de la mujer ha cambiado a mejor. Ya no se muestra una mujer ama de casa sino trabajadora y desempeñando cualquier trabajo, éste es un aspecto fundamental, ya que los niños tienen que saber que tanto las mujeres como los hombres pueden desempeñar cualquier trabajo y no sólo las tareas del hogar. La coeducación dentro de nuestra pedagogía como maestros es la base para que los niños de hoy respeten y sean respetados en el futuro.
    Aunque este tipo de literatura hoy en día pueden resultar un tanto machista he de decir que me encantan, porque me recuerdan a mi niñez y como mis tías y mis hermanas me leían estos cuentos. Sus ilustraciones eran preciosas y las recuerdo como si fuera ayer la última vez que me lo leí.

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  143. Buenas tardes.
    Por un lado, me gustaría comenzar mi comentario dándote la enhorabuena por la creación de este blog dedicado a la literatura infantil y juvenil, pues me parece una idea fantástica y muy original. Y por otro lado, también querría agradecértelo, pues este blog nos permite acceder a gran cantidad de información de un modo sencillo, ya que su estructura facilita la lectura de los diferentes apartados. Por tanto, en mi opinión se trata de un recurso muy útil e interesante para los maestros/as.
    La entrada que más me ha llamado la atención ha sido la dedicada a “protagonistas femeninas”, pues en nuestra sociedad actual es necesaria esta literatura que trabaja por la igualdad de sexos. Antiguamente la literatura con protagonismo femenino estaba infravalorada, sin embargo actualmente cada vez son más los autores que ofrecen obras cuya protagonista es una niña o mujer, permitiéndonos eliminar ese sexismo que existía hace no tantos años.
    Además de ese motivo, también he elegido esta entrada por una de las obras a las que haces referencia: CELIA. No solo es mi tocaya, sino que es uno de esos libros que marcan tu infancia, y por qué no, tu vida. Mi madre me regaló toda la colección, la cual guardo con mucho cariño; y he de decir, que de vez en cuando también le echo un vistazo. Era especial el día que tenía un regalo para mí y cuando lo habría era un libro de “Celia”. Me encantaba leerlos y pasaba mis ratos libres disfrutando con sus aventuras y travesuras. El hecho de que la protagonista fuera una niña de mi edad influyó mucho en mi interés hacia su lectura, lo cual en más de una ocasión hizo sentirme la protagonista de sus historias, y ¡qué bien me lo pasaba!.
    Además, años después no me perdí ni uno de los capítulos de la serie que protagonizaba esta niña (los cuales tengo grabados en cintas VHS); e incluso no hace mucho he vuelto a ver alguno de los capítulos que han emitido en TVE.
    Por todo ello destaco el importante papel de la literatura infantil y juvenil, pues obras como esta hacen que la lectura se convierta en emoción, placer, diversión y conocimiento. Además, el humor presente en estos libros contribuye al desarrollo de la imaginación y creatividad de los niños/as que los leen; ya que permiten al niño/a crear e inventar un mundo interior y personal.
    Por todo ello, te agradezco esta entrada de tu blog, pues me ha traído a la cabeza unos bonitos recuerdos de mi infancia. Además me he dado cuenta de que gracias a la lectura de los libros de “Celia” comenzó mi hábito lector, pues en ellos descubrí que leer puede llegar a ser muy divertido.
    Un saludo.
    Celia

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  144. Buenas tardes, lo primero quiero saludar a tod@s los que aqui participamos y compartimos el placer de la lectura y la educación.
    Tras leer los diferentes posts, me gustaría comentar el que está dedicado a "Personajes femeninos".
    Me trae muy buenos recuerdos, y me ha gustado mucho dar una vuelta por mi niñez y acordarme al ver las fotos de la literatura que nos ofrecia la sociedad.
    Era un claro reflejo de los pensamientos del momento y la literatura para niñas, era representada con el perfil de niña buena que se ocupaba de limpiar, planchar, cuidar de los niños etc.
    Creo que como era un reflejo de la sociedad, es bueno ver que tanto la sociedad,como la literatura,han avanzado y con ellas, nuestro pensamiento y hoy en dia, la literatura para niñas, es una literatura de supermujeres y princesas, que poco tienen que ver con el pensamiento y la imagen de Celia, o muchas otras.
    Es importante como bien dice el articulo, apuntar que una literatura adecuada, da vida al personaje y pasa de un libro a la television, al cine e incluso a la radio.
    Seguramente, habrá mucha gente que critique esta literatura "femenina" de tiempos pasados, pero bajo mi punto de vista, es una literatura que nos aportaba muchos valores, y que simplemente ofrecia lo que en ese momento era apropiado para las niñas.
    Personalmente, disfrute mucho leyendo estas historias casi casi reales y cotidianas, y pienso que las novelas de hoy en dia, dan una vision mucho mas amplia de la sociedad y mas libertad a las niñas de elegir su personaje, pero los clásicos tampoco nos suponian un problema a nosotras.
    Un abrazo,
    Elena

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  145. Alumna Grado en ED. Primaria, U.N.I.R
    Hola compañeros/as
    Estoy encantada y agradecida a Ana María por el trabajo que lleva a cabo en este interesantísimo, y enriquecedor blog acerca de la LIJ. Comparto con el resto de mis compañeros de asignatura la dificultad que hemos tenido en escoger una sección. Es como elegir entre tu papa´y tu mamá. ¡Imposible!. Llevo ya varias semanas entrando en el blog. Se lo he recomendado a amigas mías que son madres porque me parecíó un rincón maravilloso para ir descubriendo y conociendo. ¡Y por fin me he decidido a escribir un post en "protagonistas femeninas". No sé si alguien de vosotros se acodará de Anne de las Tejas Verdes. Yo conocí este personaje a través de la serie de televisión realizada en los años 80. Por aquella época yo debería tener unos tres o cuatro años más que la protagonista del libro que tenía 11. Esta serie está basada en la novela de la escritora canadiense Lucy Maud Montgomery. Fué publicada por primera vez en 1908. Narra la vida de Anne Shirley una niña huérfana que llega con 11 años a la Isla del Príncipe Eduardo. Comienza su aventura en casa de la SRta. Marilla y Matthew Cuthbert. Ambos son hermanos propietarios de una granja en Avonlea, pueblo pesquero ficticio. El paraje donde se sitúa la acción es en Tejas Verdes. Los hermanos esperaban la llegada de unniño pero reciben a una niña. Nadie podía imaginar cómo les cambiaría la vida a los habitantes de Avonlea. Me gustaría destacar que es un personaje extremadamente sensible, desde que la conoces. Vemos su transformación de niña a mujer. Personalmente me impactó muchísimo por múltiples razones. Anne tenía la sensibilidad, la imaginación, el descaro, la frescura, la inocencia, la chispa, la fantasía, la inteligencia, el humor, la habilidad para encantar y sorprender con sus palabras y acciones. Es un personaje que persigue un sueño, y posee una ambición literaria.Su sueño es ser maestra y escribir. Es un personaje que va creciendo conforme avanza su historia hasta convertirse en una mujer adulta con hijos. Es tal la capacidad, sagacidad, sutileza en el modo cómo utiliza las palbras que te quedas perplejo. ¡Al menos me pasaba a mí cuando la escuchaba!.Como decía ella "aquí hay campo para la imaginación" o expresiones como "espíritus afines". Su imaginación fértil y su fuerza le llevan a conseguir su sueño: ser maestra y escritora. Transmite unos valores profundos, positivos, humanos que sirven de ejemplo para los niños y no tan niños en conseguir lo que quieran ser. Os invitaría a aquellos que no conozcáis esta obra que veáis la serie o leáis el libro. La autora inició con Anne de las Tejas Verdes y continuó con la saga en ocho libros más. Personalmente me marcó profundamente en la forma de ver las cosas, me identificaba con ella en mi sueño de ser maestra. Gracias Anne Shirley.

    Virginia Garres. Alumna UNIR

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  146. Hola, me llamo Mireia y también soy estudiante del Grado de Educación Primaria de la UNIR. Primero de todo creo que es interesante participar en este blog, considero que los contenidos son muy apropiados para las personas que nos dedicamos o dedicaremos a trabajar con niños/as que merecen disfrutar de lo que nos ofrece la literatura. Podemos, como docentes, tomar muchas ideas, recursos, opiniones, gracias a este blog. Además, la actividad es interactiva.

    Personalmente, lo que me ha llamado la atención, son los cuentos con protagonistas femeninos de los años cuarenta. Creo que en plena postguerra, y concretamente en los inicios de la dictadura franquista, el régimen fue muy duro para las mujeres. Y que estos cuentos seguro que fomentaban una imagen muy machista de las niñas y las mujeres, entre otros aspectos. Siguen existiendo estereotipos, lenguaje sexista en los cuentos, etc. Actualmente debemos trabajar esta clase de discriminaciones en la escuela y podemos empezar a hacerlo, por ejemplo, analizando cuentos antiguos.

    Recuerdo, de pequeña, haber visto postales como las que aquí en el blog se ven, con dibujos parecidos. Destaco muy positivamente lo que me han contado acerca de las postales de la época. Era frecuente que los niños y niñas de la época se enviaran postales de forma habitual. Lo cual se ha perdido. En Cataluña, evidentemente, debías escribirlas en castellano, lo cual considero que es terrible, triste. Comunicar algo a un familiar cercano, con el corazón, pero no en la lengua propia, como puede ser un feliz cumpleaños, hace que todo suene “artificial y manipulado”. Otra cosa que me parece curiosa de este tema, es que sé que hay países, como Irlanda, en los que hace diez años también era muy común escribir postales. No sé en la actualidad exactamente, ya que los e-mails han sustituido la carta clásica. ¡Con la ilusión que daba escribir o recibir una carta! Y ahora es todo tan rápido… Mireia.

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  147. ¡Buenos días!

    Me ha encantado este apartado dedicado a la literatura que tiene como protagonistas a las mujeres. Es magnífico que alguien recuerde a todas esas protagonistas femeninas y sus vivencias en la literatura.
    A l largo de los años, las mujeres han luchado para que se las reconociera en todos los ámbitos de su vida, y han intentado tener una igualdad con respecto a los hombres, y me parece genial recordar que también en el ámbito literario tenemos un poco de protagonismo, y podemos tener la misma importancia literaria que los protagonistas masculinos.
    Cuando he leído este apartado he recordado momentos bonitos de mi infancia sobre todo al ver la referencia que se hace a “Celia”. Recuerdo que iba a la biblioteca municipal y siempre me llevaba libros y películas de Celia y pasaba largos ratos leyendo y viendo sus películas.
    No he tenido el gusto de leer el resto de libros que aquí se exponen, pero quiero también hacer ciertas aportaciones, mencionando otros libros en los que las protagonistas son las mujeres.
    Los libros que más me gustaban cuando era más joven, y los que más leía eran los de Walt Disney. Tenía muchos libros de esta colección, y recuerdo que la mayoría de ellos me los había dejado debajo de la almohada el gran “Ratoncito Pérez”.
    En esta colección se hacía gran referencia a las mujeres, y muchos de sus libros las tenían como protagonista.
    Quién no recuerda la magnífica historia de la “Sirenita” (1989), esa sirena que tenía por amigos a todos los seres marinos, y que soñaba con poder algún día tener piernas y poder caminar.
    O las aventuras de la “Cenicienta” (1950), luchando día a día contra su madrastra y sus hermanastras, pero con ese final tan esperado por todos, cuando el príncipe la encuentra y terminan casándose.
    Otra gran protagonista es “Blanca nieves” (1938), esta muchacha bella a la que su madrastra le tiene tanta envidia que la manda matar, pero todo se resuelve cuando siete maravillosos enanitos la acogen en su humilde casita.
    Gran historia también la de “La Bella Durmiente” (1959), una niña de tan solo unos meses a la que tienen que aislar con tres hadas, debido a que una bruja ha echado sobre ella un maleficio, por el cual cuando ella se haga mayor se pinchara con el huso de una rueca y dormirá para siempre.
    Algo más actual es el cuento de “Pocahontas” (1995); la hija de un jefe indio vive feliz rodeada de naturaleza, hasta que llegan al país en el que viven una expedición de hombres que intentan arrebatarles el territorio; Pocahontas acaba enamorándose de uno de los hombres que ha llegado a su país.
    Recuerdo también a “Alicia en el país de las maravillas” (1951), una niña de 7 años, que estando dormida sueña que llega al País de las Maravillas, y allí se topará con extraños personajes, y momentos divertidos que acabarán cuando se despierte de su sueño.
    También podemos destacar algunos más actuales como “Mulán” (1998) o “Tiana y el sapo” (2009).
    Como podemos ver, a lo largo de la historia de la literatura, las menciones a las mujeres son innumerables, y los autores de literatura infantil han querido homenajear a las mujeres incluyéndolas en muchos de sus libros.
    Todas estas historias casi siempre de amor, han provocado en mi gran emoción y orgullo de ver como las mujeres, aunque hayan tenido una vida difícil han sido capaces de salir de todos esos momentos y tener su propio “Final Feliz”, algo que deseamos que nos ocurra en nuestra vida personal.

    Raquel Ciria (Estudiante UNIR)

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  148. Buenas tardes,
    En primer lugar, quisiera felicitar a la autora de este blog por su trabajo, y agradecer a mi profesora Rocío el haberme acercado a él. Soy alumna del Grado de Maestro de Primaria en la UNIR, y “El cocodrilo azul” me parece una buena herramienta para ampliar mis conocimientos en Literatura Infantil y Juvenil.
    Cada entrada que ojeo me parece más interesante, pero ésta sobre protagonistas literarias femeninas me ha obligado a detenerme especialmente, por las emociones y reflexiones que me suscita como futura docente.
    La colección de Elena Fortún “Celia” supuso para mí descubrir el gran tesoro de la lectura. Creo que todo lector tiene en su memoria un libro con el que recuerda haberse “enganchado” a leer. En mi caso fue esta deliciosa niña la que captó mi atención desde el principio. El estilo literario de la autora es sencillo, claro, directo y fresco. Creo que su éxito radica en el hecho de que en todo momento habla por boca de la protagonista, Celia, en primera persona, narrando sus pensamientos con un lenguaje tan cercano a la infancia, que pareciera que es la misma niña la que escribe. Pienso que este es un modo de estimular inconscientemente la lectura comprensiva.
    Esta experiencia personal, unida a la que he vivido años después con mi hijo mayor, me lleva a la conclusión de que todo maestro debe ayudar a cada alumno a descubrir “ese libro” que logre atraerle hacia la lectura, eligiendo obras con cuyos protagonistas pueda identificarse el niño. En el caso de mi hijo fue con una colección muy de nuestro tiempo y de nuestra sociedad, “Las fieras fútbol club”, aprovechando su gran afición a este deporte. Con ello saboreó por vez primera, con 7 años, el gusto por la lectura, y a partir de ese momento su interés por leer fue creciendo y evolucionando. Lo mismo que me ocurrió a mí con “ Celia” en su día.
    Sonia (Alumna de UNIR)

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  149. Me ha parecido interesante esta publicación porque aunque estos últimos años, es cada vez más común encontrarse con protagonistas femeninas en cuentos y libros, dentro de la literatura infanto-juvenil, no lo era tanto hace algunos años cuando yo era una niña.
    Pienso que cuando sucede el "enganche" a un libro o cuento, un factor que ayuda mucho es el identificarse con el protagonista, es lógico que esta identificación se de más facilmente con protagonistas del mismo sexo, más aún, años atrás, cuando el encontrarte con una protagonista femenina no era tan habitual.
    En mi caso particular, me acuerdo de "Puck" de Lisbeth Werner, mi madre me compró uno de sus libros y no paré hasta leer toda la colección.
    Hoy en día el género femenino está más presente tanto en la escritura, como en protagonizar estos cuentos o libros. Sin ninguna duda se ve un avance, y poco a poco, las mujeres somos más visibles. También estas protagonistas de los cuentos están cada vez más libres de estereotipos y escritas y creadas desde una visión de equidad de género, pero me parece muy interesante y necesario que eduquemos a nuestros hijos y alumnos, desde una actitud crítica en general, y en especial en este tema.
    Recomiendo el cuento "La cenicienta que no quería comer perdices" de Nunila López y Myriam Cameros. Me enamoré de este cuento cuando lo descubrí hace un par de años. Me parece que debería de fomentarse su lectura en todos los institutos. Como dice Irene Zoe Alameda "Este cuento invita a encontrar numerosas espinas patriarcales secretamente imbricadas en nuestra cultura"
    Intza.

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  150. Buenas noches,

    Soy seguidora de muchos blogs de diferentes tipos tales como moda, educación, belleza, familia…pero hasta ahora no seguía ningún blog de literatura.
    Cuando en la UNIR nos dieron a conocer este blog y nos dijeron que deberíamos hacer un trabajo enseguida entré y la verdad es que me enganche.
    Considero que hay “posts” muy interesantes y que se tratan unos temas que de gran utilidad para los educadores. Además, si las personas que lo siguen son como yo, lectores apasionados, el éxito está asegurado.

    Después de leer varias entradas descubrí esta dedicada a las protagonistas femeninas y me encantó.
    Quizás porque en mi casa hemos sido todo chicas, quizás porqué siempre he sido muy “femenina” para los juegos y las lecturas, sea por lo que sea la verdad es que la publicación me ha gustado mucho y me he sentido muy identificada.

    De los libros que se mencionan en la entrada solo conocía los de Celia, pero el cariño que le he tenido siempre a esta serie ha sido el detonante para que me decidiera a comentar este “post”.
    Yo, al igual que algunas otras chicas que han escrito en esta entrada, también vi primero la serie en televisión.
    Mi madre había estado interna en un colegio de monjas durante toda su infancia y le hizo mucha gracia la serie y las historias que en ella se contaban, siempre me explicaba anécdotas y le gustaba mucho que viera este tipo de series “para niñas” así que en cuanto salieron las películas en vídeo me las compró, era un paquete de tres o cuatro vídeos que contenía todos los capítulos de la serie.

    También me compraron los libros, otro paquete del que alguna compañera ha hablado más arriba. La verdad es que me los leí muchas veces, incluso cuando ya tenía 14 o 15 años.
    Aún guardo los vídeos y los libros y no pienso tirarlos nunca, es más, espero que si en un futuro tengo hijas pueda dejárselos.

    Como anécdota mencionar que cuando tenía unos 14 años fui por primera vez a Madrid y paseando por el Retiro me encontré con el Palacio de Cristal, enseguida lo reconocí de la serie y me puse muy contenta, yo también me imaginé que aquello era un palacio de una princesa y todo tipo de cuentos fascinantes.

    No soy muy partidaria de separar los juguetes y los libros por sexos, defiendo que cada niño lea y juegue a lo que le apetezca, pero creo que hay un tipo de niñas que realmente disfrutan con estos libros y que estos tienen un enfoque especial que hace que las lectoras se sientan identificadas y las historias que se cuenten en el libro las dejen totalmente enganchadas.

    Por último decir que agradezco una entrada tan interesante, por mi parte voy a investigar un poco más sobre estas “protagonistas femeninas”

    Cristina Badia

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  151. Ante todo, quiero felicitar a la hacedora de este maravilloso blog que estoy empezando a devorar de arriba abajo. He paseado gozosa por cada entrada dentro del apartado de Historia, pero creo que me quedo con esta, que con sólo el título me ha convencido. Además me gusta mucho la selección de libros e imágenes. Celia… qué recuerdos, me leí toda la colección, era mi heroína (o “antiheroina”) hace unos cuantos años.
    Da gusto porque lo cierto es que no es difícil encontrar cuentos cargados de contenido sexista, es verdad que se han conseguido renovar bastante los estereotipos, pero las características exageradas que hacen diferencias marcadas de temperamento o emocionales según el sexo del personaje, siguen estando latentes en muchísimos cuentos y a mí me da mucha rabia que sea tan exagerado. Celia es única en su género (para la época), se revela contra todos sin querer encajar en el papel que la debería de tocar ser.
    El cuento es una gran herramienta didáctica, y creo que es importante no desperdiciarla, por eso hay que tener mucho cuidado con la selección de cuentos que hacemos, pues estas sutilezas van calando en la forma de comprender la realidad de nuestros niños.

    Alba Ordás (estudiante de la UNIR)

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  152. Hola,

    Soy estudiante de la UNIR y cursando la asignatura de Didáctica de la Literatura nos han presentado este blog. Nos han pedido que nos fijemos en el apartado de Historia, pero la verdad que me he pasado largo tiempo mirando otras etiquetas que por su contenido no tiene ningún desperdicio. Yo estoy maravillada y estoy segura que muchos de los libros que aquí se presentan, autores van a ser de gran ayuda para mi futura carrera como profesora. También agradezco las aportaciones y videos en lengua Inglesa.

    Pero centrándonos en la etiqueta de Historia, inmediatamente me ha llamado la atención el libro de la escritora Elena Fortún "Celia lo que dice". Ëste libro junto con toda la colección llegó en mis manos y en mi corazón en los 70. Gracias a mi madre que lo compró ya que pasó 15 años en un colegio de monjas y le recordaba mucho a su época de estudiante. Las dos hemos vivido las historias de Celia, su rebeldia, su encanto, su hermano Cuchifritín y tantas historias. La hemos visto crecer en cada libro. Me ha impactado leer que el primer volumen data de 1929, no tenía la menor idea.

    Como comenta alguna compañera estos cuentos son a parte de una gran herramienta didáctica, una gran evasión, que te abren nuevos mundos. Tesoros que llegan a nuestras manos y que permanecen para siempre en nuestro corazón.

    Estrella Andrés

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  153. Considero interesante esta entrada sobre la literatura infantil que tiene como protagonistas a las niñas. Este tipo de literatura característica sobre todo de la década d los 50 en adelante del s. XX, creo que está impregnada de los valores y cualidades políticas de la época. Se ha intentado inculcar a través de estas obras los valores imperantes y potenciar el papel que se quería dar a la mujer en aquel momento. En el caso de Celia y algunas otras niñas como protagonistas, parece hacerse un nuevo patrón de niña muy traviesa y divertida, pero en realidad, quizá con el trasfondo de dar a entender aquello que las niñas "modositas" y con "urbanidad" no deberían de hacer; de hecho en los cuentos siempre hay personajes que se encargan de recriminar y castigar sus malas conductas.
    Más adelante en el tiempo, son las obras biográficas las que triunfan, coincidiendo con ciertos cambios sociales de reconocimiento hacia la mujer; una mujer heroína y que ha conseguido romper barreras. En la actualidad, sigue habiendo obras protagonizadas por mujeres o niñas, pero con temáticas mucho más variadas. La autora comenta que echa en falta más obras de estilo femenino, pero yo creo que quizá este sea un buen signo de normalización de la mujer en la sociedad, un signo de que no necesitamos demostrar lo que valemos. Si es cierto que seguimos siendo protagonistas pero no sólo por el hecho de ser mujer.

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  154. Debo decir para comenzar, que no conocía los libros comentados en este post, aunque ha llamado mucho la atención la revisión realizada por Ana María (autora del blog) y pronto he pensado en el uso de los cuentos como herramienta para trabajar la igualdad de género.

    Sería muy interesante realizar una revisión de los protagonistas femeninos desde los años 40, con Mary Pepa Mendoza, hasta la actualidad; para observar el cambio que ha experimentado el papel de la mujer en la literatura infantil y juvenil. Eso sí, realizarla con profundidad, no refiriéndonos a las famosas princesas Disney. Si no me equivoco, en los años 70 la literatura infantil y juvenil estaba muy comprometida con este hecho. Aún así, muchos estudios destacan la discriminación de género en los libros infantiles, incluso se llega a cuestionar si ha habido un avance real.
    Yo personalmente pienso que sí, a través de la literatura podemos identificarnos con mujeres valientes, trabajadoras, que luchan por sus derechos, que son reconocidas y queridas por sus familiares.
    Incluso se pueden encontrar también cuentos que luchan con los roles asignados a niños y niñas como "Rosa Caramelo" o "Caballero o caballera lo sabrás a la primera" (este último de la colección Tucán).

    Siempre recordaré los libros de "Torres de Malory" de Enid Blyton, que me dejó mi madre con gran ilusión al haberse visto reflejada en ellos cuando era jovencita, travesuras, diversión, pero sobre todo, amistad.

    Me ha gustado mucho poder participar en este fantástico blog, que visitaré de ahora en adelante, de forma frecuente. ¡Enhorabuena!

    Ana Biosca Mateu- Estudiante de la UNIR

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  155. Me ha llamado la atención la tría hecha por Ana Mª para el día de la Mujer y el hacer mención de Célia me ha transportado a mi niñez, cuando en 1993 los libros de Elena Fortún pasaron a la gran pantalla; tanto me gustó la mini-serie que me enganché rápido a la colección de libros que llevaban su mismo nombre y los leí y releí varias veces, pues con ellos me era muy fácil transportarme al lado de su protagonista y vivir con ella las trastadas que hacía o las aventuras que vivía.
    Y en la misma línea que algunos de los comentarios de este post, creo que los títulos mencionados nos pueden ayudar aun hoy a trabajar la igualdad de género a través de la narración; este tipo de libros con protagonistas femeninas se pusieron de moda en los años 50, mostrándonos un prototipo de mujer distinta, rompiendo con la imagen de niña=buena y presentándonos a una Célia, que bajo su apariencia angelical era algo revoltosa. Quizás durante algunos años este modo distinto de ver a la mejer se ha quedado algo apartado con las imágenes impolutas de las princesas Disney (bonitas y perfectas). Pero si a mediados del siglo pasado era un tipo de libro muy común, donde se pretendía cambiar la imagen que se tenía de la mujer, hoy quizás no necesitamos demostrar continuamente lo que somos, resultado quizás de los avances que ha hecho la mujer en la sociedad y aunque nos queda mucho por hacer, algo hemos logrado: "No tener que justificar que nosotras también podemos ser malas, que podemos ser trabajadoras, que podemos ser,......."

    Muy buen trabajo Ana Mª, todo el blog me fascina y constantemente me transporta a mi niñez.

    Un saludo;

    MIREIA PLANA (alumna UNIR)

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  156. Soy estudiante de la UNIR y he conocido este blog a través de la asignatura de Didáctica de la Literatura en Educación Infantil. Me ha resultado muy interesante y estructuralmente resulta muy fácil de leer y seguir.
    Me ha llamado la atención este apartado titulado: Protagonista femeninas, ya que personalmente no pensaba que hubiesen tantos libros protagonizados por mujeres. A parte también me he dado cuenta, de los pocos conocimientos que tengo sobre la literatura infantil, pero espero que al realizar la asignatura de Literatura en Educación Infantil, adquiera muchos conocimientos sobre el tema. Volviendo al tema de porqué he escogido dicho apartado: Los pocos recuerdos que tengo de cuando era pequeña, los libros que solía mirar y que me contaban, eran el Patito Feo, El Soldadito de Plomo, La Caperucita, entre otros. Al leer el blog y dicho apartado en concreto me ha llamado la atención como ya he comentado algunas líneas más arriba, la cantidad de libros que existen editados desde hace años, cuyos personajes son niñas y mujeres. Tenía la percepción que no existía tanta cantidad. De todos los cuentos que se mencionan: Mary Pepa Mendoza, Celia, Antoñita la fantástica, Marita no sabe dibujar y los demás, solo me sonaba Celia y lo conozco por la serie española que estreno a principios de los 90, claro, yo por aquella época tenía 8 años uno más que la protagonista, pero recuerdo que me llamo la atención la protagonista, las travesuras que hacía, lo lista que era y sobre todo: la gran imaginación que poseía. Considero que todos los niños tienen el poder de poseer una inmensa imaginación, cosa que muchos adultos no lo comprenden, pero creo necesario que un buen profesor de Educación Infantil debe conocer las características de los niños y por supuesto, los cambios evolutivos que ha ido teniendo el mundo de la literatura infantil. Ya que los cuentos, se hacen esenciales durante la infancia, ayudan al pequeño y a su imaginación a ir conociendo, entendiendo el mundo que le rodea, y a el mismo como persona.
    Por último, pienso que es muy importante que existan cuentos donde los personajes sean mujeres, ya que considero que, actualmente muchas niñas, están influenciadas por el mundo Disney, y en el mundo Disney, casi siempre se le asigna un rol a la mujer poco realista caracterizándola como personas débiles, que deben esperar el príncipe azul, estéticamente perfectas entre otras.
    Me ha gustado intervenir en este foro, y como tan solo quedan dos días, quisiera felicitar a todas las mujeres trabajadoras y luchadoras.

    Un saludo:

    Jessica Planell (alumna UNIR)

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  157. Buenos días;

    Al igual que muchas/os de mis compañeras/os, he descubierto esto blog mediante mi profesor de la UNIR, mediante la tarea que nos ha encomendado en la signatura de “Didáctica de la Literatura en Educación Infantil”. Y la verdad es que me ha gustado el blog, ya que cuenta con varios apartados muy interesantes y novedosos.

    Dentro de la etiqueta Historia, el apartado que más me ha llamado la atención o más me ha gustado ha sido esta, la de “protagonistas femeninas”. A lo largo de la Historia nos hemos encontrado que en la literatura la mayoría de los protagonistas eran hombres, por suerte, hoy en día cada vez nos encontramos con más protagonistas femeninas, aunque creo que todavía hay mucho trabajo por hacer. Creo que muy pocas veces nos hemos parado a pensar o analizar el papel que han cumplido en la literatura las mujeres, tanto las mujeres escritoras como las protagonistas femeninas, a veces para bien y otras veces para mal.

    En mi opinión, la literatura además de entretenernos y hacernos disfrutar, también tiene un gran valor educativo y pedagógico. Inculcan, crean, desarrollan o modifican valores relacionadas con situaciones sociales, por lo que hay que tener mucho cuidado con que tipo de literatura trabajamos. Es importante analizar si son adecuados los roles sociales, los estereotipos, los valores… que se pueden trasmitir mediante esa literatura. Se que este debate es complicado y que nos llevaría mucho tiempo, pero creo que al seleccionar la literatura que vamos a utilizar, tenemos que tener en cuenta la perspectiva de genero, en mi opinión es importante que las/os niñas/os vean que también hay mujeres heroínas, valientes y aventureras. Y hay que tener mucho cuidado con las narraciones que han mostrado a lo largo de la historia a las mujeres como, puras, sin defectos, sumisas y dedicadas por completo al héroe de la historia.

    Os invito con mi comentario a que todas y todos reflexiones sobre este tema.

    Gracias. Un saludo

    Onintza Muruaga
    Estudiante de la UNIR

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  158. Agradecimientos por este estupendo blog que ha conseguido rescatar recuerdos de mi infancia. Ha sido como reencontrarme con un juguete con el que pasé horas jugando de pequeña.
    Es entrañable recordar a protagonistas femeninas rebeldes y traviesas como Celia o Pipi Calzaslargas que me hicieron no solo reír, sino también disfrutar enormemente con su capacidad transgresora y provocadora. Yo las admiraba profundamente, porque ellas podían decir todo lo que yo no podía ni siquiera atreverme. En esa época, no se estimulaba tanto a los niños a opinar, sino más bien a todo lo contrario y, por eso, estas protagonistas resultaban ser un tanto libertadoras.
    Además, para una niña de esta época, era difícil identificarse con los personajes literarios porque casi siempre eran varones. Nunca conseguí engancharme a Guillermo el travieso de Richmal Crompton, porque ¿en qué nos parecíamos él y yo? En las novelas de Los cinco de Enid Blyton que yo leía, las féminas quedaban recluidas a un papel secundario como ayudantes o servidoras de los protagonistas varones y, desde luego, en ningún momento se podían cuestionar ese papel. Más tarde, cercana a la adolescencia leí Esther y su mundo, que la recuerdo como un personaje inseguro cuya máxima era lograr la atención de un varón.
    Ahora, aunque aún queda mucho camino por recorrer y ni la publicidad ni los medios de comunicación ayudan demasiado a esta igualdad de género, la literatura sí nos ofrece muchas propuestas interesantes. Para contar a niños de 3 a 6 años tenemos Romero Yebra, A.M. La princesa aburrida,S.M.2003. En esta historia una pequeña princesa se aburre profundamente siéndolo. Sus padres intentan convencerla de que ese es su papel, de que su vida está diseñada para casarse en un futuro con un apuesto príncipe y que eso la colmará de felicidad. Sin embargo, ella no desea una vida contemplativa en torno a un marido, sino que desea salir de los muros del castillo, descubrir el mundo, estudiar y poder elegir su propia vida.
    La literatura de ayer y de hoy pueden ayudarnos a educar a niños y niñas en la igualdad de género. Es una oportunidad excelente para ofrecer modelos actuales de comportamiento no sexista y compararlos con otros que sí lo son. Nos dan la posibilidad de disfrutar de una reflexión individual y conjunta; a partir de estas historias, los niños pueden compartir vivencias y creencias, conversar, dialogar y llegar a sus propias conclusiones.
    Estos libros nos sirven para que aprendan a mirar más allá de lo que la sociedad les muestra; para que entiendan que ser niño o niña no debe limitar sus posibilidades de acción; para ayudarles a construir su identidad, mejorar su autoestima, ser autónomos e independientes. De esta manera, la literatura nos ayuda a trabajar por la igualdad de oportunidades entre sexos y prevenimos que se sigan perpetuando modelos de actuación sexista.

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  159. Me llama la atención de este blog del cocodrilo azul el apartado de protagonistas femeninas en los que se describen varios libros, entre los cuales encontramos los de las protagonistas Mary Pepa Mendoza escritos por Emilia Cotarelo en los años 40 y los de Celia de 1952 (aunque en 1929 ya había escrito su primera edición) por Elena Fortún. Me sorprende que en los años 40-50 triunfaran dos personajes femeninos al igual que también lo hicieron en los años 90 y hasta la actualidad los cuentos de las “Tres Mellizas” escritos y dibujados por Roser Capdevila.

    Existen muchas similitudes entres Celia y las Tres Mellizas:
    En primer lugar decir que se trata de libros de escritoras donde las protagonistas son niñas que causan gran éxito entre los pequeños, ya que ambas escritoras adquieren fama en vendas y lectura. En segundo lugar añadir que existe otra similitud, las Tres Mellizas y Celia tienen la misma edad unos 7 años. En tercer lugar constatar que otra comparación se podría hacer evidenciando que Celia es una rebelde burguesa madrileña mientras que las tres mellizas son niñas rebeldes, de clase media y de Barcelona que viven distintas aventuras. Para concluir la última semejanza que da fama a las dos autoras y sus protagonistas es su proyección a la gran pantalla: Celia fue estrenada por televisión española, de la misma manera que también se estreno en 1995 por TV3 (TV de Cataluña) las Tres Mellizas, con gran éxito de televidentes (actualmente aun podemos ver distintos capítulos de las Tres Mellizas por la televisión catalana).
    He descrito todas estás comparaciones porque considero que Roser Capdevila es una gran escritora y dibujante, como también lo fue en su época Elena Fortún.

    Para finalizar este comentario me gustaría describir otros aspectos relacionados con los cuentos de las Tres Mellizas: la gran variedad de cuentos que esta autora ha escrito (blanca nieves y las tres mellizas, el soldadito de plomo, el flautista de Hamelin, Hansel y Gretel, Tom Sawyer, Robin Hood, Vicent Van gogh, Gaudí, Velásquez, A.Mozart ...), estos han estado traducidos a unos 35 idiomas de todo el mundo, han permitido a los niños de todo el mundo ser conocedores de la literatura infantil-juvenil y acercar sus vidas a las de distintos personajes celebres (pintores, arquitectos, músicos, científicos..). De está manera nuestra majestuosa asignatura “didáctica de la literatura en educación infantil” podrá seguir ampliando su repertorio de grandes escritores históricos y contemporáneos.

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  160. ¡Magnífico el blog El cocodrilo azul! He de reconocer que no había entrado antes y me ha causado una grata sorpresa ver los diferentes y veriados temas que aborda.
    Despúes de ver y leer las diferentes entradas y navegar un poco por el blog, me introduzco en la etiqueta de Historia.
    Me ha fascinado como trata todos los temas desde las diferentes vertientes pero me decanto por esta entrada dedicada a las mujeres, a los personajes femeninos. Al ver la foto del libro de Celia, el corazón me ha dado un vuelco y me ha transportado a mi niñez, cuando mi madre y yo nos tumbábamos en la cama y leíamos y releíamos todas las trastadas que realizaba Celia.
    Me acuerdo perfectamente como adquirí la colección de libros de Celia, estabamos paseando por una feria del libro y mi madre los vió y me dijo te los voy a comprar y los leeremos juntas.
    Me ha encantado esta entrada y conocer curiosidades sobre este y muchos otros libros y autores.
    Un saludo
    Natalia Castillo . UNIR

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  161. Dentro del blog de “El cocodrilo azul” sin duda el que más me ha llamado la atención es el de Progranistas femeninas. A lo largo de la historia han sido muchos los esfuerzos por conseguir la igualdad entre hombres y mujeres y creo que la literatura puede tener un poder importante en ello.
    Creo que la forma de transmitir la “igualdad” es mostrando ejemplos concretos de personajes que se muestran de forma natural tanto en un papel como en otro. A través de estos cuentos confirmamos que las niñas también juegan, piensan, se divierten, que son “niños” en general, que no hay cosas concretas que solamente ellas pueden hacer de niñas, al igual que ocurre con ellos.
    Es una forma de romper con los estereotipos que tenemos y una forma de transmitir los mismos valores desde la infancia a las nuevas generaciones.
    Sobre todo, me ha sorprendido los años en que se publicaron estas obras infantiles, porque datan de los años 40 y 50 los más antiguos. Eso quiere decir que ya había autores que introducían a las chicas en el papel protagonista, haciendo un gran esfuerzo por presentar protagonistas femeninas en la literatura.
    Lo más importante de todas formas es que estas historias han gustado al público, de ahí su éxito cuando se publicaron, tal como se indica en el blog.
    Al mismo tiempo, me han gustado mucho las ilustraciones de los cuentos, son dibujos que gustan mucho a los niños, y que nos llenan de nostalgia.
    Por último, estoy segura de que estos cuentos con protagonistas femeninas gustan tanto a niños como a niñas y lo podremos demostrar en nuestras aulas.
    Aintzane Balza Lizarza.
    Alumna de Magisterio Educación Infantil UNIR.

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  162. Laia Arévalo Giné17 de marzo de 2013, 12:45

    Hola a todos!
    No he podido entrar antes al blog pero hoy que he podido hacerlo me he quedado pasmada de la cantidad de artículos que hay en él. ¡A cual mejor!
    Al final me he decidido a comentar este, que para mí tiene alto valor simbólico y cultural.
    Hemos pasado de tener literatura para niñas basada en lo que una niña debe hacer (teniendo en cuenta la época en que estaba escrita y el valor "familiar" que se le daba a la crianza de las niñas) a en los últimos tiempos tener personajes femeninos en literatura infantil dirigidos a ambos sexos.
    Dicho de otra manera, antes las niñas eran las princesas y los niños los caballeros salvadores y heroicos, ahora las niñas también salen de su casa y se van a descubrir lugares (como Charlotte en París o Eulàlia descubriendo el arte por sus propios ojos).
    Me parece asombroso ver como hay una paridad en la literatura infantil, cosa que propiciará que los niños crezcan con esa concepción y poco a poco se acabe con la guerra de sexos tan estúpida (perdón por la expresión) que tenemos hoy en día.
    Gracias por darnos la oportunidad a los alumnos de la UNIR de poder participar en este blog tan enriquecedor.
    Un saludo.
    Laia.

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  163. En primer lugar mis agradecimientos para Ana María por crear este fascinante blog "El cocodrilo azul" sobre literatura infantil y juvenil y en segundo lugar gracias a la UNIR por darnos la oportunidad de ponerlo en conocimiento. Se agradece que haya blogs de estas características en donde se recomiende literatura de gran variedad ya que como maestra te permite poder escoger diferentes libros según las necesidades del momento. Considero que es muy importante el saber escoger con criterio literatura, ya que detrás de cada libro se pretende transmitir unos valores y unas ideas correspondientes a la historia del momento y que seguramente entraran en la mente de los más pequeños para perdurar quizá toda su vida.
    Después de navegar un rato por el blog me ha llamado la atención el apartado de “protagonistas femeninas” ya que me parece interesante que se pretenda transmitir literatura mediante una voz femenina y así poder educar a través de la igualdad de sexos. Durante mi generación mayoritariamente los libros que se nos ponían en conocimiento eran los de Walt Disney en los cuales la mujer acostumbraba a tener un papel de belleza sublime y de perfección sin considerarla en muchas ocasiones en iguales condiciones que el hombre, cosa que poco a ayudado. En esta sección me ha llamado la atención concretamente el libro “Buenos días, seños TÀPIES!” ya que me encuentro realizando las prácticas de educación infantil y en el colegio han iniciado el proyecto de Tàpies, así que este libro me va a ir de maravilla. Tengo ganas de mañana mirar si lo encuentro para poder traerlo al colegio y poder enseñarlo a los más pequeños ya que también será una manera de dar a conocer el arte a los niños mediante una imagen femenina y así de esta manera poder poner a la mujer en el lugar que le corresponde rompiendo toda clase de estereotipos.
    Me ha encantado poder participar en este foro el cual visitaré con frecuencia de ahora en adelante. La verdad que este blog viene de maravilla para nuestra labor docente.
    Un saludo,
    Laura Mas
    Alumna de Magisterio de Educación Infantil de la UNIR

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  164. Es interesante ver, descubrir el paso del tiempo desde otros lugares. Este blog nos traslada. El pasado de nuestros recuerdos en nuestra memoria, de los buenos y los malos momentos vividos. Ver lo que hemos aprendido, lo que hemos hecho, ¿como lo hemos hecho?... es la Historia en un contexto, fecha y persona determinada.

    Este blog, este apartado de Historia me ha recordado momentos vividos, leídos, pasados o contados por otros de sus experiencias. Es bonito ver todo lo que se ha ido haciendo y cómo, porque refleja el estado y momento de la vida.
    Una serie de momentos de la historia de la literatura infantil recopilación de una evolución, o no, de aquellos tiempos con estos. Sus gráficos, sus historias son momentos transcurridos e influenciados por otras personas en otros tiempos.

    Sin duda es lo que refleja el apartado Mujeres Femeninas, un tiempo pasado en el reflejo de una sociedad. Una evolución que refleja el protagonismo de la mujer en la sociedad en cada uno de los libros.
    Es la historia, la que nos recuerda los papeles dados a las mujeres, y son los cuentos y sus ilustraciones los que reflejan sus roles. La evolución de la mujer como protagonista de sus propias historias de personajes secundarios o ñoños, a protagonistas de sus vidas como heroínas, pintoras,…

    Aunque es cierto, que hemos evolucionado, cambiando, el pasado de la literatura femenina ha cambiado, seguimos siendo princesas en los cuentos con vestidos de princesa,” de esos de color rosa muy pomposos…” Pero aunque de dulce voz, carita de ángel y bellos trajes… nuestros personajes han evolucionado sus historias son otras, ya no se buscan príncipes, se busca participar en la vida, ser protagonista de sucesos, de emociones, de situaciones… que forman parte de la vida. Y es ese el reflejo de la vida el que se dibuja y se escribe y lo contamos con título de nombre de mujer.


    Gracias, Ana Maria, por esta recopilación de Literatura.
    Prometo volver
    Saludos.
    Toñi Cutillas. UNIR

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  165. En primer lugar quisiera agradecer al profesor de Unir que nos ha facilitado conocer este blog, porque he de decir que tras llevar un rato navegando e investigar los distintos apartados de este blog debo confesar que me parece fascinante y muy útil para la carrera que estoy realizando. Es un blog muy completo con muchísimos apartados para en la que nos clasifican y desglosan distintos tipos de literaturas infantiles y juveniles.

    Concretamente el apartado de historia, que es el que nos recomiendo el profesor, es uno de los que más me ha llamado la atención. Y los motivos de ello, puede quizás que sea esa nostalgia a algunos libros con los que nosotros mismos hemos crecido y a los que tenemos ese cariño especial.

    Dentro del apartado historia quisiera destacar este apartado femenino por dos cosas, primero porque acabamos de celebrar el día de la mujer y me parece idóneo para destacar concretamente este apartado. Y en segundo lugar por destacar esa literatura femenina que a lo largo de la historia ha sido tan escasa ya que el papel de la mujer en aquel momento era siempre de princesa que se casaba con su príncipe azul y por supuesto sobra decir que las mujeres hacemos muchas más cosas que esas, por eso es tan importante la educación en igualdad, algo que hoy en día y con lo que nos ha costado ganarlo a lo largo de la historia debemos tener a muy en cuenta a la hora de elegir nuestra literatura para los más pequeños.

    Para ir finalizando mi intervención en este blog quisiera destacar de entre todos los libro comentados en este apartado el de “Celia”. Principalmente porque es el que más recuerdo de mi infancia y porque me parece una niña que para su época era muy rebelde y luchadora ya que de entre todas las niñas de su clase era la única que se atrevía a cuestionar esas ordenes y disciplinas que a las niñas de esa época se las inculcaba.

    Y finalmente volver a repetir que me ha fascinado el blog y que por supuesto lo seguiré utilizando en un futuro para la elección de la literatura infantil ya que lo encuentro muy bien estructural en diferentes temas.


    Un saludo a todos.

    Vanesa Delgado.

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  166. Vaya descubrimiento este blog...me ha encantado!!! Te puedes pasar horas leyendo y mirando los distintos apartados.
    Empezare diciendo, que el diario de Ana Frank,cómo se dice, es un libro duro y muy cruel. Pero, en los tiempos en los que estamos, los niños aprenden desde muy pequeños y creo que sobre los 11-12 años podrían leer este libro. Lo que debemos de tener en cuenta es que partes deberán leer acompañados y cuales por ellos mismos. Lo importante es que no se queden en shock.
    Por otro lado, es de destacar el apartado de protagonistas femeninas. Ahí esta Celia, una niña que me marco. Nunca se conformaba con lo que le tocaba, siempre preguntaba el porque de todo, e iba a un colegio de monjas, pero no era muy creyente...Los libros, no los llegue a leer, ya que éramos tres hermanos y no había para todo. Eso si, cuando iba a la biblioteca los leía maravillada.
    Estos libros fueron unos pioneros, pero ahora que hay una variedad enorme de libros, son de destacar los que han cambiado la forma de ver de las princesas o que ya no utilizan princesas porque esta muy visto.
    Un saludo y espero seguir disfrutando de este blog.
    Ruth Martin (alumna de la UNIR)

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  167. Hola a todos/as,
    como muchos de mis compañeros de la UNIR he descubierto este blog gracias a los profesores de la asignatura de Didáctica de la Literatura ya que nos han propuesto realizar una actividad relacionada con el mismo.
    Después de leer las diferentes entradas la que más me ha llamado la atención ha sido la dedicada a las "Protagonistas femeninas". Es importante que reivindiquemos el papel de la mujer a través de la literatura y que impulsemos su papel como protagonista.
    De los diferentes libros con protagonistas femeninas que se proponen me ha llamado la atención el de "¡Buenos días, señor Tàpies! ya que hace pocos días que lo tuve en mis manos.
    En el colegio donde estoy realizando mis prácticas están trabajando este autor y utilizaron este libro para introducir el tema y empezar a hablar de Antoni Tàpies. Ha sido muy interesante ver cómo se trabaja y se introduce el estudio del arte en Educación infantil y cómo la literatura nos puede ayudar a realizar dicha tarea. En muchos casos, literatura y arte se dan la mano.
    Espero poder seguir disfrutando y aprendiendo con este blog.
    Un saludo
    Sandra D

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  168. Hola a todos y todas.
    En primer lugar me gustaría felicitar a Ana María Navarrete por este estupendo blog sobre Literatura infantil y juvenil. Me parece un blog muy interesante en el que se habla de libros, de literatura y de autores; temas muy poco presentes en los medios de comunicación más habituales. Por ejemplo, ojeando el blog me he enterado del fallecimiento de Otfried Preussler, autor de El bandido Saltodemata y Las aventuras de Vania el forzudo. Libros que habremos leído, de niños, una gran mayoría de españoles nacidos en los años 70, pero ningún medio de comunicación da cobertura a estas noticias. En general, es una lástima que la literatura, no sólo la de los grandes premios, no esté presente en los medios de comunicación que llegan a la mayoría de la gente.
    También me ha hecho mucha ilusión volver a ver esos libros de los 80 que estaban en todas las escuelas y, aunque ya tiene el aspecto de antiguos se recuerdan de forma entrañable.
    He decidido comentar esta entrada de literatura con protagonistas femeninas, pues me parece una gran idea celebrar el Día Internacional de la Mujer de esta manera, leyendo literatura en la que la protagonista es femenina. También me gustaría incidir en que aunque lo primero que pensamos cuando hablamos de protagonistas femeninas es en las princesas, en cuanto nos paramos a reflexionar un poco más vemos que éstas no son las mayoritarias, aunque se les dé más publicidad y es innegable que las niñas (y tampoco todas), tienen una época en la que las princesas les fascinan... que le vamos a hacer. Como decía, si nos ponemos a pensar conocemos un montón de protagonistas femeninas que no son estrictamente princesas Disney, Además de las que ha comentado Ana María a mí también se me ocurre:
    - Las Tres Mellizas. Creadas por Roser Capdevilla. Inquietas traviesas y curiosas.
    - Pipi Calzaslargas de Astrind Lindgren. Niña valiente y autónoma donde las haya.
    - Kika Superbruja, con sus múltiples aventuras. Creada por Knister.
    - Una de las principales protagonistas de los libros de Enid Blyton, El club de los cinco. Ella era Georgina, aunque se hacía llamar Jorge.

    Y seguro que hay muchísimas más. Hay una gran variedad y para todos los gustos. Aunque si he de ser sincera, a mí me gustan todos, pero si tienen Final Feliz, mucho mejor.
    Mª Antonia Ferrer (alumna UNIR)

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  169. En primer lugar, me gustaría felicitar a la autora del blog. Creo que la labor que desarrolla en cuanto a la difusión de literatura infantil y juvenil (LIJ) resulta muy provechosa para todas aquellas personas interesadas en la educación, aunque también resulta un recurso ideal para fomentar el hecho de disfrutar de una lectura de calidad (la LIJ posee entidad propia, por lo que también podemos encontrar verdaderas joyas literarias). Sin duda alguna, este blog facilita en gran medida el arduo trabajo de realizar una selección de LIJ atendiendo a criterios cualitativos.
    Mi aportación a la entrada de “Protagonistas femeninas” va encaminada a reflexionar sobre la coeducación, es decir, la educación en valores atendiendo a la diversidad y la erradicación de diferencias de género. Este post ha sido motivado por la celebración del Día de la Mujer, por lo que queda contextualizado en nuestra realidad social, aún susceptible a demasiadas mejoras. Si la situación de la mujer en el mundo fuese equitativa a la situación del hombre en el mundo, no tendríamos porqué señalar en el calendario una festividad referente a la mujer, ni nos deberíamos de esforzar por implantar propuestas de coeducación en la escuela.
    Uno de los aspectos que más me ha llamado la atención de este post es como ha ido cambiando la imagen femenina, supongo que al margen de modas y gustos de cada época, esto también ha sido motivado por el sustancial cambio acaecido en el rol que estaba predeterminado para las féminas. Además, los intereses también han cambiado y las niñas aspiran a ser profesionales y las mujeres lo son. También ha llamado mi atención el rescate de la biografía de un personaje femenino de la historia adaptada al público infantil, puesto que estoy de acuerdo con que sería una práctica recomendable acercar a los niños y niñas las vidas de personajes históricos relevantes, en formato cuento.
    En la etapa de Educación Infantil, deberíamos de aprovechar que la lectura es un acto compartido para intentar desgranar con los niños y niñas los valores que los cuentos transmiten, haciéndoles ver, en el caso que fuese necesario, posibles alternativas a situaciones planteadas en dichos relatos. Yo no obviaría lecturas, ni descartaría cuentos populares o tradicionales por perpetuar roles ya desfasados, sino que los aprovecharía para el enriquecimiento de la conciencia crítica de los niños y niñas de este nuevo mundo. Si les priváramos del fascinante ideario colectivo que estos cuentos ha proporcionado a la humanidad de todos los tiempos les estaríamos haciendo flaco favor a ellos y a la sociedad en su conjunto. Lo ideal sería fomentar que, por sí solos, fuesen capaces de discernir sobre la validez de algunos patrones. La realidad actual ha variado sustancialmente y los niños y niñas no son ajenos a dicha realidad pues forman parte de ella. No hay que aleccionarlos, sino acompañarlos y guiarlos para que ellos mismos puedan alcanzar sus propias conclusiones, poniéndose en la piel de los demás, cooperando y generando valores de igualdad de una forma activa.
    Por último, me gustaría realizar mi pequeña aportación en cuanto a títulos con protagonistas femeninas, aquellos que me acompañaron en mi infancia: 1) Veva, de Carmen Kurtz. Trata sobre una niña de nueve meses que habla, camina y es capaz de razonar. Aliada con su abuela, mantiene con ella conversaciones sobre diversos temas. La autora, realiza una crítica social y trata aspectos como el machismo, los celos entre hermanos o el lugar de los abuelos en las familias. El libro se escribió hace décadas, pero ahonda temáticas que siguen en plena vigencia. 2) Momo, de Michael Ende. Se trata de una clara metáfora sobre el tiempo y el consumismo de nuestra sociedad. Los hombres grises del Banco del Tiempo, intentan que la sociedad ahorre tiempo para usarlo posteriormente. Lo que no se dan cuenta es que cuanto más ahorran, menos tiempo poseen... Y Momo, se presenta como la protagonista subversiva que viajará hasta el mismo manantial del tiempo para intentar hacer frente a los planes del Banco del Tiempo.

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  170. Hola a todas y todos,

    Esta entrada me ha resultado muy interesante, ya que considero muy importante trabajar desde pequeños la igualdad de género en todas las esferas de nuestra vida.

    Hace varias semanas que ha sido el día de la mujer trabajadora y hemos trabajo este aspecto a partir de la literatura infantil con alumnos de cuarto y quinto de primaria.

    No se les hacía ninguna introducción al tema, simplemente tenían que escoger un libro de un lote de libros donde la mujer era la principal protagonista, a partir de aquí tenían que elaborar una reflexión sobre lo leído y aplicarlo a la realidad en la que viven, elaborando así un comentario crítico sobre la temática en cuestión.

    El equipo docente nos dimos cuenta que nunca se habían parado a reflexionar sobre una temática como aquella y realmente fue todo un éxito.

    Educar en valores a partir de la literatura infantil es muy gratificante. A veces, o la mayoría de veces, los niños entienden y escuchan más lo que un libro les transmite, que lo que un adulto intenta explicarles.

    Aquí os dejo el listado con el que trabajamos esta dinámica (al ser una escuela de Cataluña, los libros eran en catalán, seguro que los encontráis también en castellano):

    Titòl Autor /a

    Frida Kahlo de Jill A.Laidlaw
    Consells per a nenes bones de Mark Twain
    Els nens i les nenes de Brigitte Labbé
    Em dic... Cleopatra de Carmen Gil
    El meu pare és mestressa de casa de Silvia Ugidos
    Atena i L'olivera (Mites) de Geraldine McCaughrean
    Em dic… Agatha Christie de Ferran Alexandri
    La tribu de Camelot de Gemma Lienas
    Poemes de cada dia de Lola Casas
    Em dic… Marie Curie de Lluís Cugota
    Sóc Periodista de Teresa Blanch
    La Tarzana de Babette Cole
    Frankenstein de Mary Shelley
    La Bimba s'apunta a futbol de Caty Gómez
    Els contes de les mil i una nits
    Rosa Caramel de Adela Turin
    Em dic… Anna Frank de Carmen Gil
    D de dona de Tomás Abella
    Alicia en el país de marevelles de Àngel Burgas

    Gracias ;)


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  171. Aina Llort i Curós26 de abril de 2013, 0:59

    Me parece que como muchos compañeros de la UNIR, he descubierto este blog gracias a la actividad puntuable. Entonces, quiero dar las gracias por escrito por facilitarnos el descubrimiento de nuevas fuentes de información y interacción.

    Después de leer diferentes entradas del blog, he escogido el apartado de protagonistas femeninas porque esta entrada me ha representado darme cuenta que en la mayoría de obras maestras de la literatura infantil y juvenil los protagonistas son masculinos. Por ejemplo:
    Oliver Twist y David Copperfield de C. Dickens,
    Las aventuras de Tom Sawyer de H. Beecher Stowe,
    El libro de la selva de J. R. Kipling,
    La isla del tesoro de R. L. Stevenson,
    Los tres mosqueteros de A. Dumas,
    Frakenstein o el moderno Prometeo de M. Shelley, las sagas más actuales de Gerónimo Stilton de E. Dami y la de Harry Potter de J. K. Rowling. Son de las pocas que me vienen a la cabeza de protagonista masculino de autor femenino.
    Y de actuales con autores masculinos y protagonistas masculinos recuerdo Todos los detectives se llaman Flanagan de J Ribera y A. Martín.

    También hay de protagonistas femeninos como por ejemplo:
    La Caperucita Roja, La bella durmiente de C. Perrault,
    Jane Eyre de C. Bronte,
    Mujercitas de L.M. Alcott,
    Alicia en el país de las Maravillas de L. Carroll,
    El maravilloso Mago de Oz de L. F. Banum.
    Y de más actuales como Las tres mellizas de R. Capdevila y la Tina Superbruja de Kníster.

    La mayoría de todos ellos son escritos por hombres. Y es que en comparación a la longitud de historia de la literatura, la época en que las mujeres podemos trabajar y por tanto, podernos dedicarnos a la literatura, es relativamente reciente.
    Por un lado, creo que el motivo puede ser que la tendencia sea: autor masculino tiende más a un protagonista masculino. Por otro lado, puede ser que se prefiera un protagonista masculino porque se asocia a más actividad y dinamismo para narrar en una historia destinada al público infantil y juvenil.

    Los estudiosos de la literatura nos podrían explicar mejor los motivos.

    Aina Llort

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  172. Después de darme una vuelta por este maravilloso Blog, en el que además de descubrir una herramienta muy útil para nuestro desarrollo profesional, me he reencontrado con libros de mi infancia y adolescencia.
    El post que más me ha llamado la atención ha sido éste de las protagonistas femeninas. La literatura, ya sea infantil o para adultos, ha sido una de las ramas artísticas que ha participado más activamente en el desarrollo cultural, de las ramas que más ha evolucionado con los cambios sociales y políticos de la historia. Tal como ahora podemos ver los cambios en la opinión pública, cambios políticos o incluso financieros, en el tipo de films o en las series de televisión, la literatura también ha sido un espejo de las sociedades y una herramienta de difusión del desarrollo social de la época. Por eso tan importante es el hecho de encontrar protagonistas femeninas en la literatura infantil incluso en los años 30. El tema de la condición femenina es tremendamente complejo históricamente, tanto por la envergadura de los cambios como por los ámbitos en los que se producen. La literatura ha incidido en ellos y ha ido otorgando diversos papeles a la mujer, desde ama de casa, señora protagonista, rebelde y moderna, mujer emancipada, etc. Las mujeres hemos ido tomando conciencia de nuestros plenos derechos también a través de la literatura.
    Y ahora, que ya somos todos muy modernos, y las mujeres hemos reivindicado nuestra importancia en la sociedad, lo que pretendemos enseñar a nuestros alumnos es la igualdad entre géneros, y en eso también está participando activamente la literatura. Tal como también se ha visto en la asignatura de la UNIR, es de suma importancia los libros que vayamos a escoger como docentes para recomendar o incluir en la biblioteca del aula, pues debemos ser conscientes del enorme poder que suscriben. Por eso, y ahora tratando el tema de la igualdad, debemos tener en cuenta también historias sin estereotipos, historias con menos princesas desvalidas y príncipes heroicos, y con más protagonistas intrépidos y curiosos.
    Durante este último trimestre he tenido la oportunidad de trabajar éste aspecto con los niños y niñas con los que trabajo, y para los que os encontráis en Barcelona o alrededores, ahí va un recurso muy útil. El Centro de información y recursos para la mujer (CIRD) presta una maleta pedagógica llena de cuentos no estereotipados para trabajar con niños: “Princesas que no esperan príncipes y chicos que no quieren ser piratas”. La colección contiene 37 cuentos para niños y niñas de infantil y primaria. Su objetivo es ofrecer herramientas a educadores y educadoras, padres y madres, para trabajar temas importantes en el proceso de socialización de los niños, como la visibilización de los modelos de género, los esquemas tradicionales de masculinidad y feminidad, algunas de las consecuencias prácticas de estas divisiones, etc. En definitiva, se trata de aportar una herramienta pedagógica para facilitar el acompañamiento a niñas y niños en el proceso de construcción de su identidad de la manera más libre posible.
    Y una vez más, la literatura es un espejo de los cambios sociales y culturales de nuestra época.

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  173. Buenos días a todos y todas,
    En primer lugar como la mayoría de mis compañeros/as de la UNIR me gustaría agradecer al profesor Ignacio Ceballos, el tesoro que nos ha hecho descubrir con el blog del Cocodrilo Azul, ya que soy una persona que me encantan los cuentos infantiles, ya que en más de una ocasión cuando entro en una librería salgo con un libro infantil que me ha llamado su atención, ya sea por la historia y los valores que trasmite, la dinámica que propone o las fabulosas ilustraciones que nos presenta.
    Como maestros y maestras creo que deberíamos tener muy presente aquello que escogemos para nuestros alumnos, y una de las cosas en la que deberíamos fijarnos, y que está en la gran mayoría de los Proyectos educativos de los centros, es la coeducación. Si es verdad que tenemos una gran variedad donde las protagonistas son femeninas, deberíamos de fijarnos más detalladamente que rol juegan estas protagonistas, ya que en muchas ocasiones se muestran como protagonistas sensibles, cuidadoras, obedientes y con nociones de las tareas de un hogar, es decir el rol que un mundo machista y lleno de estereotipos quiere para las mujeres. Sobre todo aquellos libros creados antes de los años 90. Sí que es verdad que las protagonistas tienen grandes aventuras, pero ¿cómo van vestidas?, ¿que se espera de ellas para que sean buenas niñas? Y sobretodo que sean preciosas. En estos ejemplos encontramos la gran mayoría de historias de Disney, donde casi la gran parte de ellas son princesas de su pueblo y se enamoran de su príncipe, fuerte y elegante.
    Con todo esto quiero referirme que si por un lado es importante que escojamos libros equitativamente donde los protagonistas sean tanto femeninos como masculinos, también nos debemos de fijar que valores nos transmite el libro, y donde este fuera de estereotipos.
    Creo que tampoco no tenemos que ser radicales y en nuestra aula puede haber libros de princesas y piratas, lo que deberíamos tener como objetivos es despertar el sentido crítico del niño/a y que cada persona tiene que ser como ella quiera y no como el resto espere de ella.
    Para terminar os dejo un ejemplo de un libro para adultos donde la autora intenta romper con los estereotipos y los roles de un libro que todos/as conocemos como es la cenicienta.
    http://www.mujeresenred.net/IMG/pdf/lacenicientaquenoqueriacomerperdices.pdf

    Un saludo,

    Eva Torregrosa

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  174. Me ha llamado la atención esta entrada sobre protagonistas femeninas ya que, desgraciadamente, hoy es el día en que todavía no es muy frecuente encontrarlas en los libros.
    No sólo no las encontramos sino que cuando aparecen, en muy raras ocasiones se alejan de los estereotipos y roles de género. Así, seguimos perpetuando la dinámica superhéroes-princesas que se traslada a la vida real; las niñas buscan un príncipe azul que les cobije en sus brazos y los niños una mujer inmaculada a quien proteger.
    Personalmente creo que como maestras y maestros debemos trabajar por una sociedad equitativa e igualitaria. En ese sentido, la literatura puede ser un instrumento muy válido a través del cual trabajar los roles sexistas que la sociedad nos impone.
    En Internet podemos encontrar mucho y muy variado material sobre la coeducación. Por ejemplo, en el siguiente enlace podéis consultar un manual sobre el sexismo en la literatura infantil, muy interesante para la reflexión:
    http://web.educastur.princast.es/proyectos/coeduca/wp-content/uploads/2007/04/libros.pdf
    También podemos descargarnos cuentos y libros que rompen con los estereotipos y roles; un ejemplo:
    http://www.berdintasuna.ehu.es/p234-content/es/contenidos/informacion/igualdad_textos_divulgativos/es_textos/adjuntos/171_cuentos_madres_padres.pdf
    Finalmente, quisiera compartir una guía que ofrec