Nuevo Cocodrilo azul

Buenos días,
os agradezco mucho que sigáis este cocodriloazul.blogspot.com, aunque ya no escribo en él porque lo he mejorado y actualizado desde el verano pasado.

El nuevo cocodrilo es www.elcocodriloazul.com que me encantaría que siguieras.
Cosas de aquí las paso allí y hago otras nuevas.

De todos modos, un millón de gracias por seguirme y escribir en este que empecé en 2010 o en el renovado en 2017.

Saludos cordiales a todos los lectores y seguidores.

NUEVA ETAPA

Queridos lectores del Blog El cocodrilo azul:
Tal y como anuncié hace unos meses, he estado creando un nuevo espacio para el blog.
Empezamos una nueva etapa.
Espero que os guste el nuevo cocodrilo, tanto como el antiguo y que sigáis fieles a su lectura y comentarios.

Os agradezco enormemente vuestra participación aquí, que tampoco es necesario dejar, aunque a partir de ahora, publicaré en el otro espacio.
Os invito a conocerlo
https://elcocodriloazul.com/

Historias de Jesús contadas a los niños

        Dadas las vacaciones de Semana Santa y las próximas Comuniones, traigo aquí una Historia de Jesús en 4 volúmenes, de Joaquín Mª García de Dios , ilustrado por Teresa Novoa. Ed. PPC, Madrid 2012

El texto me parece excesivamente fácil pero  recopila de forma cercana la vida de Jesús, desde su Nacimiento hasta la Ascensión. 

Al final de cada volumen habla de geografía y costumbres del pueblo judío que ayudan a la localización espacio-temporal, cuestión de vital importancia para constatar que la figura de Jesús es histórica y que cambia el curso de la historia de la humanidad. Además da las citas correspondientes del Evangelio, relacionadas con cada uno de los episodios que relata.

En el primer libro (cada uno es de 47-50 págs.)  trata la Infancia de Jesús, desde el Nacimiento hasta el Niño Jesús perdido y hallado en el Templo.

Los tres libros siguientes relatan la vida pública de Jesús.   Es una obra para lectores de 6-9 años aproximadamente. 

 

No me olvido

No me he olvidado del blog.
Lo tengo parado porque estoy en proceso de cambio y mejora.
Iréis teniendo noticias.

Libros nuevos

Hace unos días, entre clase y clase, fui al Museo del Prado. Disfruté de una breve visita y en la librería sucumbí a dos libros extraordinarios.
El primero es una adaptación de El maravilloso viaje de Nils Holgersson, de la Premio Nobel Selma Lagerlöf, del que he hablado en clase. No conocía esta adaptación hecha por Kochka e ilustrada por Olivier Latyk, traducida al español por Isabel Soto y editada por Edelvives en 2016.

Es estupendo que los niños de 8 años puedan disfrutar  con esta nueva y llamativa edición de las aventuras de Nils.  A partir de los 11-12 años podrán leer la versión íntegra.

El segundo libro que me llamó la atención fue  Historia del arte. Relatos para niños, de Michael Bird, con ilustraciones de Kate Evans, traducido por Cristina Rodríguez Fischer y editado por Blume este año 2016. Son 68 relatos que van desde la Edad del Hielo hasta 2015, con representación de todos los lugares, culturas y civilizaciones. 

Me gusta muchísimo no sólo la idea, sino la presentación y estructuración del texto por su originalidad. 

Está dividido en 8 partes: De las cuevas a las civilizaciones (40.000-20 a.C.), Lugares sagrados (800-1425), Grandes ambiciones (1425-1550), Historias de la vida (1550-1750), ¡Revolución! (1750-1860), Ver las cosas de otro modo (1860-1900), Guerra y paz (1900-1945), Donde está el arte (1945-2015).  Además tiene un Mapa del mundo, Cronología, Glosario y Listado de obras de arte. 

Aúna el Arte y la Literatura de forma interesante e inteligente.

Es para lectores a partir de 10 años. Disfrutarán leyendo lo que más les apetezca, ya que los relatos pueden leerse de forma independiente. 

Como siempre, lo de las edades es una sugerencia, ya que no hay dos lectores iguales.

En cualquiera de los dos casos, un buen regalo para las próximas Navidades.

A mis alumnos 2013-14 y 2016-17

              Como habréis comprobado tenía bastante abandonado el blog. No viene al caso explicar por qué. Hoy he vuelto a escribir. A veces siento la necesidad de hacerlo. Recupero esta entrada de hace 3 años y os la dedico este año. Lo que digo, me lo habéis oído muchas veces. No importa. Nunca dejaré de decirlo. Espero que sirva. Hay cosas que no tienen fecha de caducidad.


"Hijo del escultor Jean-Paul Aubé" - Detalle de un cuadro de Gauguin, Imagen de un libro que os recomiendo vivamente, comentado en otro apartado del blog: "La Historia de la lectura" de Alberto Manguel. Barcelona: Ed. Lumen, 2005, p.45.


              Ayer pasé mucho tiempo leyendo vuestras aportaciones en el blog. Es evidente que no puedo contestar una a una y además ese no es el objetivo de un blog.
El objetivo es sencillamente asomarse y participar con lo que os dice, evoca, mueve o conmueve. Es un elemento para reflexionar y expresarse libremente.

             Me agrada que muchos recordéis momentos de vuestra no tan lejana infancia; otros sin embargo, al leer echan de menos lo que no tuvieron, no importa, siempre se puede recuperar.
              Mi insistencia en la importancia de la lectura es como sabéis machacona, ¿por qué?
Porque me encanta leer y porque sé realmente lo que la lectura significa para los seres humanos en general y para cada uno de nosotros en particular.
             No importa que en ESO y Bachillerato, por malas praxis educativas, hayáis perdido el gusto por la lectura.

¡Aún estáis a tiempo! ¡Buscad vuestro propio libro y vuestro momento!
Pero ¡buscadlo! ¡lo vais a encontrar!
Buscadlo por vosotros y por vuestros futuros alumnos, porque difícilmente podréis transmitir gusto por aquello que desconocéis y no amáis.

La transmisión del conocimiento en el aula no es sólo intelectual.
Los alumnos y los profesores somos, como diría Unamuno, "seres de carne y hueso", o sea, que no sólo transmitimos un conocimiento intelectual, sino vital. Y a vivir se aprende "viviendo", pero también leyendo.

Leer nos abre al mundo
Leer nos abre infinitas puertas y ventanas
Leer nos muestra lo desconocido
Leer nos hace verbalizar lo conocido
Leer desarrolla más y más nuestra curiosidad y creatividad
Leer nos evade de una realidad a veces muy dura
Leer nos hace soñar para poder seguir buscando un ideal
Leer nos enseña otras lecturas, ya que no sólo leemos palabras.

Leemos rostros, leemos las caras de nuestros alumnos, como la del que va sentado enfrente en el metro.
Leemos letreros desde que salimos de casa o mejor dicho, los letreros se meten por nuestros ojos sin que apenas seamos conscientes, esto es una percepción inconsciente, pero las palabras y las imágenes entran, no paran, no esperan, se nos adelantan.
De ahí, que si somos buenos lectores, filtremos con mayor rapidez y seamos menos vulnerables y manipulables a todo lo que se nos quiere imponer.
                 Por eso no hago más que repetir en el aula, a pesar de ser recurrente y quizás para algunos pesada, que leer desarrolla infinitamente nuestro espíritu crítico, que leer nos enseña a pensar y nos hace vivir en libertad.

                  Me alegra que percibáis que en el blog se comentan cosas que parecen ajenas a la lectura. No lo son. Cualquier elemento, persona, animal, cosa o acontecimiento, es objeto literario.  Un sólo instante de la vida daría escribir una novela de mil páginas. Todo depende de la mirada y del mapa de conocimiento que tengamos.
Y ahí está la clave de la educación, en despertar la curiosidad de los alumnos para que construyan el inmenso mapa que supone la vida.

             Educar no es sino preparar para la vida. Es fomentar la curiosidad. Es posibilitar el crecimiento individual de cada niño, que deberá anclarse en el mundo, en su realidad peculiar, pero no para permanecer estático en ella, sino posibilitarle mejorar, crecer, desenvolverse por sí mismo, independientemente.

            No os preocupéis en exceso por los planes y planes de estudio. Creo que yo ya he vivido 7.

            Las reformas educativas son necesarias, pero la realidad está en el aula y mientras que los políticos y teóricos de la educación discuten en los despachos, vosotros y yo tenemos delante el caudal imparable de la vida. El aula está siempre viva.
Enmarcamos lo que hacemos en las leyes que nos dan, cumplimos sus exigencias y aceptamos de mejor o peor grado lo que se nos impone, pero nunca perderemos la libertad para desarrollar todas y cada una de las capacidades que tienen cada uno de nuestros niños, adolescentes o jóvenes.

        ¡No perdáis tiempo en discusiones inútiles!

Actuad, abrid las puertas del mundo, de todas las culturas y civilizaciones a través del imparable, asombroso y gratificante mundo de la LECTURA!

¡Empezad a leer por vuestra cuenta, YA!

El soporte es lo de menos, ¿papel, digital? ¿las pinturas de Altamira? De ello hemos hablado, ¿las vidrieras de una catedral? ¿el cuadro de un museo? ¿el letrero de vuestra bebida favorita? ¿por qué no?
MIRAD ALREDEDOR
OBSERVAD
LEED y ESCRIBID finalmente palabras, para poder explicar la vida y llenar de vida a los otros.

Estoy segurísima de que vais a disfrutar.

A mis alumnos 2016-2017

"Leemos a Shakespeare, Dante, Chaucer, Cervantes, Dickens y demás escritores de su categoría porque la vida que describen es de tamaño mayor que el natural /.../ Leemos de manera personal por razones variadas, la mayoría de ellas familiares: porque no podemos conocer a fondo a toda la gente que quisiéramos; porque necesitamos conocernos mejor; porque sentimos necesidad de conocer cómo somos, cómo son los demás y cómo son las cosas. 

    /.../ Sólo se puede leer para iluminarse a uno mismo: no es posible encender la vela que ilumine a nadie más."

            (Harold Bloom: Cómo leer y por qué, Trad. de Marcelo Cohen, Barcelona: Anagrama, 2000)